2016苏人版七年级道德与法治上册：4.1多彩的情绪教案.docx

课题七政4（1）多彩的情绪课型新授主备人审核人班级姓名时间 周星期 总第7 课时学习目标1、 识记：人类情绪的四种基本形式；情绪的作用、分类；积极情绪的含义；消极绪的含义。2、 理解：人们经常会有不同的情绪体验；影响情绪的因素；人们的情绪是经常变化的；积极情绪和消极情绪是可以转变的。学习重难点重点：人类情绪的四种基本形式。难点：人们的情绪是经常变化的。教学补记学习方法自主探讨 分组合作【课前预习】1. _、_、_、_是人类情绪的四种基本形式。 2. 人的情绪是经常变化的，它随着_、_和_的变化而变化。 3. 人的情绪就像“神奇果”，它可以使你_，_，也可以使你_，_；它可以使你_，_，也可以使你_，_；它可以使你_，_，也可以使你_，_在生活中，人们的情绪有_和_之分。 4. 凡是对人的行为起着_、_作用的情绪就叫做积极情绪，这种情绪可以产生_的结果。凡是对人的行为起着_、_作用的情绪就叫做消极情绪，这种情绪会产生_的后果。 5. 积极情绪和消极情绪的划分是_的，两者在一定条件下可以_。我们要尽量利用情绪的_，克服情绪的_，做到_，_，让情绪为我们的学习和生活服务。【导入新课】研读教材P36“生活在线”下雨了的情绪故事，思考：面对下雨，为什么有人高兴有人不开心？你有过类似的感受吗？讨论、交流，从而引出本节探究主题多彩的情绪。【自主学习合作探究】活动一情绪万花筒 1. 观察教材P37四幅图片，思考、讨论、交流：(1) 用成语或俗语描述下面四种情绪。喜心花怒放_怒_哀_惧_ (2) 说说自己对上述四种情绪的体验。开心_生气_难过_害怕_ 2. 观察教材P38图片，思考、讨论、交流：同样面对半杯水，两个人表现出不同的情绪反应，从中我们明白了什么道理？活动二情绪“神奇果”1. 思考与辩论：喜悦、轻松这类的情绪都是积极情绪。 VS 愤怒、悲伤这类的情绪都是消极情绪。 2. 阅读教材P40奥运冠军杜丽及著名画家徐悲鸿的故事，思考、讨论、交流：(1) 奥运冠军杜丽比赛的不同结果给了我们怎样的启示？(2) 从徐悲鸿将愤怒转化为发奋学习的故事中，你学会了什么？ 拓展探究一丰富多彩的情绪(1) 情境体验：请你设想在下列情境中会产生什么样的情绪反应？当你听到北京张家口获得2022年冬奥会举办权的时候当你被同学怀疑是小偷的时候当你听到江苏盐城遭到龙卷风冰雹灾害，造成重大人员伤亡和财产损失的时候当你拿着糟糕的成绩单回家见父母的时候(2) 请你从情绪分类的角度，谈谈不同的情绪会对我们的生活产生怎样的影响。 拓展探究二影响情绪的因素路易斯福克斯的悲剧1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可以稳拿冠军了。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，便挥手将苍蝇赶走。可是。当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身驱赶苍蝇，这只讨厌的苍蝇破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去了理智，他愤怒地用球杆去击打苍蝇。球杆碰动了主球，裁判判击球，他因此失去了一轮机会。接下来，路易斯福克斯方寸大乱，连连失利，而他的对手约翰迪瑞则越战越勇，赶上并超过了他，最后夺走了冠军。第二天早上，人们在河里发现了路易斯福克斯的尸体，他投河自尽了！球场上，路易斯的情绪发生了怎样的变化？你从中得出什么启示？ 拓展探究三发挥情绪的积极作用在西方，人们广泛流传着这样一个故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于天气炎热，非洲人向来都是打赤脚。第一个欧洲推销员看到非洲人打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢？”于是放弃努力，沮丧而归。另一个推销员看到非洲人打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，这皮鞋市场大得很啦！”于是，他想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而归。这则故事说明了什么道理？【概括归纳总结提升】归纳本节的知识结构或记录你的学习困惑，小组内交流。学生思考答案并小组交流。写在书上。学生回答阅读教材思考学生探究小组内交流学生思考思考回答先小组后全班阅读教材回答问题学生回答总结检测促学一、 单项选择题 1. 古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是()A. 喜、惧、哀、怒 B. 怒、惧、喜、哀 C. 喜、怒、哀、惧 D. 惧、怒、喜、哀 2. 我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受的是()A. 得到自己期盼的礼物 B. 与要好同学发生误会C. 期中考试成绩退步了 D. 回家路上遇到事故 3. 远远在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明()A. 铃声通常会使人产生积极情绪 B. 铃声一般会使人产生消极情绪C. 任何事物都会产生不同情绪 D. 不同的情境会产生不同的情绪 4. 积极情绪和消极情绪可以互相转化。下列成语中体现这一道理的是()A. 乐极生悲 B. 喜怒哀乐 C. 怒发冲冠 D. 得意忘形 5. 一位中学语文老师说：“在语文教学中，作文教学历来是个难点。作文教学实践表明，在成功的作文课中，往往是一些如兴奋、快乐、满意等积极的健康情绪有力地推动着全班学生自觉认真观察，积极思考，踊跃发言，兴趣盎然地投入写作活动，才取得了较好的效果。”这说明()A. 情绪使人无精打采，萎靡不振，对人有消极影响B. 情绪对人既有积极作用，也会对人产生消极影响C. 情绪会使人感到难受，影响人们的行为和生活D. 情绪能提高个人的活动效率和能力，有积极影响 6. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语告诉我们()A. 情绪随时可以发生变化B. 情绪对人有积极作用C. 情绪对人有消极作用D. 情绪对人既有积极影响，又有消极影响二、 材料分析题 7. 欣赏李白的两首诗，回答下列问题。楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟