2019-2020年一年级美术上册 阴雨天教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级美术上册 阴雨天教案 沪教版单元主题：多彩的天空教学类别：绘画（想象画）课时建议：12课时教学目标：体验与发现：体验下雨的情境，发现下雨的原因。实践与创造：描绘阴雨天人或动物的各种行为。欣赏与评论：用几句话讲述作品，感受乐趣。隐性渗透：情感与审美：能感受并欣赏阴雨天色彩的变化。想象与创意：充分想象阴雨天人们生活的故事。教学重点：阴雨天云和雨的表现方法。教学难点：人物在阴雨天的各种行为表现。教学准备：学具：图画纸、蜡笔或油画棒、黑色水笔教具：雨具、范作、录音带、录象作业要求：基础层面：掌握云彩和雨点、闪电的表现方法深化层面：创设情景人或动物在阴雨天的表现探究层面：想象自然物象在阴雨天发生的故事教学环节： 引入与交流：下雨的原因和云的变化 1、播放录音带小雨沙沙，倾听录音中的下雨声，勾起阴雨天情景的回忆师：下雨了，种子要发芽，我们小朋友在干吗呢？森林里的小动物又怎样呢？ 2、揭示课题，简介下雨的原因。了解阴天是一种自然现象知道下雨时云彩的变化问：下雨时天空与景物是什么颜色？我们可以用哪些颜色画雨天。 尝试描绘阴天的云彩（出示范例）a、云彩注意色彩的渐变、衔接，云与云之间应有适当的重叠（画于纸的顶部）b、雨点最后加，注意方向要一致（4）简评二、情境想象：想象人物或动物在阴雨天的各种行为表现 1、启发想象，创设雨中情景，（1）以小组为单位，利用道具进行情境表演。如：雨中等车、雨中上学等（2）逐一出示部分图例（动态、服饰、雨具装饰等方面所描绘的雨天人物形象）2、出示同龄人作品，体验每幅画的表现内容三、表现与创造：创作雨天的故事1、画一画阴雨天发生的故事（1）可根据提供的图例进行组合（2）画在刚才纸的下半部分2、添加云和雨（雨点方向要一致）或闪电 3、注意色彩搭配和人物动作的表现四、欣赏与评议：用几句话讲述画面内容，从中熟悉生活的乐趣1、作品展示2、自评。自己用几句话来介绍“阴雨天的故事” 3、互评，发现别人的优点和特点有没有画出阴雨天云和雨的变化人或动物在阴雨天有什么表现采用了哪些有创意的画法五、拓展与延伸：品德行为渗透思考：阴雨天，我们应该做一个怎样的孩子。附送：2019-2020年一年级美术上册 难忘幼儿园教案 苏少版教学目标：1、了解和掌握简单的泥塑人物方法，并有所创新。2、通过泥塑活动激发学生对老师、同学的关心友爱之情。3、培养学生在回忆中养成良好的思考创作习惯。教材分析：重点是对幼儿园中难忘的一个人物特征基本形体的把握和表现。难点是站立、粘牢的泥塑方法以及对细节特征的表现。教学准备：了解学生在哪些幼儿园上过学，拍些照片，制作简单的幻灯片激发学生对幼儿园的回忆及人物的基本特征认识。作业纸、泥巴。教学过程：一、引导回忆：1、看看这是哪里呀？你知道吗？（这里是我们曾经生活学习过的幼儿园，你想念那里的小朋友、那里的老师吗？他们曾经教过你、帮助过你、陪伴你一起成长、留下一段难忘的回忆，是吗？）2、大家来看看这幅画，你猜猜画的是谁呀？（是王老师的儿子在幼儿园放学时在水塘边看小蝌蚪，掉到水里了，被一个小朋友的爸爸拉上来后哭了，你看出来了吗？）3、你想起了谁？他长的是什么样？说说人物结构、特征。画画看。二、发展阶段：1、点评绘画作品，哦，画得真生动！这些都是我们曾经一起长大的小伙伴，要是今天能见到他你高兴吗？那我们用泥塑来做一个和他一起说说话，好吗？2、怎么做呢？看看书上你会吗？说说书上两种基本的制作方法。坐在地上的小朋友青青是怎么做的呢？（先做头和身体，大大的脑袋真可爱，身体上粘接着手脚在哭呢你看出来了吗？他还戴了一个帽子、背了一个书包呢！做得多丰富呀）站立的人是怎么做的呢？（先做站立的双脚和空心的身体，再做头、五官，你看头部多细致生动呀！教师演示）3、大家一起来做一个吧！你想用哪一种方法来做你幼儿园的好朋友？好哦，做完以后请你来介绍一下，让我们也来认识一下，成为我们大家的好朋友，好吗？4、教师巡视辅导，引导做得快的小朋友尝试除了书上的两种方法，你还有其他