六年级课外阅读计划 篇一

六年级课外阅读计划 篇一 一、指导思想 在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。通过激发阅读兴趣，使学生乐读 ;指导阅读方法，使他们会读 ;使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础 二、活动措施 (一 )营造书香环境 营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说： “如果有可 能，就用书来搭建房顶。 ”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。 1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句 (按学号轮流 )，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。 2、建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字 扬帆书吧。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展 “献两本看 多本 ”的活动，丰富同学们的阅读资源。 3、设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏 “泛舟书海 ”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在 “泛舟书海 ”里。定时更新作品，在 “泛舟书海 ”里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣 ( 二 )合理安排阅读时间 1、认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神 会。 2、每天早晨学生早早就到了学校，利用正课开课前一段时间，让学生诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。 3、每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于 30分钟。 4、开展 “天天诵读 ”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。组织每节课前 1分钟背诵。 (三 )教给良好的阅读习惯 1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能 “咬住不放 ”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。 2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好 习惯。每位学生准备一本采蜜本，每天摘录几个好词或几句好话。周五、周六、周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名： ;摘录：好词好句或好段 ;阅读感受： 日积月累，细水长流。 3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以 “浏览 ”、 “跳读 ”、 “略读 ”等 ;读故事情节强的文章，可以默读 ;读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。 (四 )加强阅读评比 1、我的一周阅读回顾，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星期一早上交给老师进行批阅， 对达到三颗星的学生给予表扬。 2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。 3、评比 “读书之星 ”。结合我的一周阅读回顾、阅读课上的表现、诵读情况、 “泛舟书海 ”的参与情况，每个月评比出五名 “读书之星 ”，颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。 (五 )推进亲子阅读 1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去 “读野书 ”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。 2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了 “亲子共读 ”而洋溢温馨和活力。 附：推荐阅读书目 1、鲁滨孙漂流记 2、汤姆 索亚历险记 3、红岩 4、居里夫人 5、老人与海、毛毛 6、 21世纪中国少数民族风情录 7、马提与祖父 8、细胞生命的礼赞、生命的密码、 9、我要做好孩子 六年级课外阅读计划 篇二 一、活动目标 为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点 ,开展系列读书活动。 兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。 二、读书口号快乐读书快乐成长 三、准备工作 学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员， (林舒月、粟园悦 )在班中营造一种良好的读书氛围。 书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。 、活动措施 (1)建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行 “好书换着看 ”的活动，让班级充满读书氛围。 (2)完善班级四块墙报，让班级充满浓浓的书香味。 安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每 天读书不得少于半小时。 好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。 要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。 倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。 选 “优秀小书虫 ”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书