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文档简介

Unit There is a big bed(第四时)学案UnitThereisabigbed(第四时)学案第四时时目标能听、说、认读单词“grandparents”,“their”,“huse”,“lt”,“fler”和词组“ltsf”。2掌握Therebe句型复数形式的运用。3能完成“Letstr”部分的听力任务。4能综合运用方位介词和Therebe句型描述房间物体的位置。提高学生用英语进行交际的能力,激发学生参与堂活动的热情。教学重点能听、说、认读单词“grandparents”,“their”,“huse”,“lt”,“fler”和词组“ltsf”。2掌握Therebe句型复数形式的运用。教学难点Therebe句型复数形式的运用。教学准备教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。2学生准备人物头饰。教学过程一、前热身(ar-up)FreetalT:Gdrning,everneNieteetuSs:Gdrning,teaherNietseeu,tT:hatsinthelassr?Ss:Thereisablabard,sedessandhairsT:hereistheblabard?Ss:Its2教师出示方位介词位置关系图,和学生一起复习学过的方位介词。二、前预习(Previe)游戏:我会做。教师发指令,学生根据指令做动作。如:TaeuturpenPuturpennurheadPuturEnglishbinurdesPuturhandinfrntfurbd2学生小组合作,一名学生发指令,其他学生根据指令做动作。三、新呈现(Presentatin)BLetstal教学新单词师生对话。T:harefatherandther?Ss:ThereparentsT:Thenharefathersfatherandther?Ss:Theregrandparents参观祖父母的家。T:LetsvisitgrandparentshuseL,itstheirhusehatsinfrntfthehuse?ThereflersThereltsfflers教师把新词汇写在黑板上,带领学生学习。grandparentstheirhuseltsltsf2介绍对话情景T:ZhangPeng,ieandSaraharetalingtgetherTheretalingabutZhangPengslivingrLetsgandseehatareinhislivingr3第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:ArethereanpituresinZhangPengslivingr?hdrasthepitures?hseplantsarethe?hereisthegarden?Anser:es,thereareZhangPengsfatherThereZhangPengsgrandthersplantsItsinfrntfthehuse第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4教师出示几个句子让学生比较。ThereisabigbedThereisaniephtTherearesanpitureshereTherearesanplants,t教师总结:在Therebe句型中,be动词的单复数由紧跟在be动词后面名词的单复数决定。学生拿出人物头饰,三人一组合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。6PairrT:Latthepitureinthisparthatelseanusee?Talithurpartner四、巩固延伸(nslidatin≈Extensin)BLetstr明确听力任务T:ThereisalisteningaterialListentthetapeandtrtfinduthatisinthelivingrTitherightanser第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确选项。第二次播放教学录音,师生一起核对答案。2同桌合作,用Therebe句型和方位词相互说一说自己房间内物体的位置。3堂练习选择填空:Thisisapiture_rAatBftThere_adesandashelfinthestudAisBareseThetrashbinis_thedrAverBnbehindTheputeris_thedesAinBnf4hetheanserB,A,B五、堂小结(Suar)师生一起总结本节学习的词汇和句型。六、布置作业(Her)听录音,跟读BLetstal部分内容。2完成练习册的练习。板书设计UnitThereisabigbedBLetstrBLetstalgrandparentstheirhus

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