部编版语文六年级下册语文试第二单元课内阅读与积累运用专项测试卷

部编版语文六年级下册语文试第二单元课内阅读与积累运用专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面是鲁滨逊漂流记一书中提到的一种计时工具，它就是（ ）A沙漏B漏刻C日晷2 . 蜜蜂中，“我”想观察蜜蜂是否有_的能力。（ ）A筑巢B辨认方向C知道天气3 . “我”变的树上长的是（ ）A苹果B梨C鸟窝4 . 下面哪一个是安徒生童话中的故事？（ ）A小灰兔找朋友B猜猜我有多爱你C一个豆荚里的五粒豆5 . 下列加点字读音有误的一项是（ ）A口琴（qn）和面（hu）抽噎（y）锲而不舍（qi）B狡黠（xi）胆怯（qi）嘈杂（co）张灯结彩（ji）C荒谬（mi）狂澜（lun）蓦然（m）叱咤风云（zh）D庇护（b）弥漫（m）贮蓄（zh）焉知非福（yn）二、填空题6 . 我们学习了伊索寓言中的三则故事，分别是_。我还读过伊索寓言中的_。7 . 查字典，填空。“益”用音序查字法，应先查音序_再查音节_，益在字典里的解释有好处；增加；加；有益的。在“精益求精”中“益”的解释为_；在“延年益寿”中“益”的解释为_；“受益无穷”中“益”的解释为_。8 . 根据课文内容填空。1.梅须逊雪三分白，_。2.爬山虎的脚一文是这样介绍爬山虎的叶子的那些叶子绿得那么_，看着非常_。叶尖一顺儿_，在墙上铺得那么_，没有_起来的，也不留一点儿_。3.题西林壁一诗中与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙的诗句是：_,_。4.蟋蟀的住宅一文中，蟋蟀的“不肯随遇而安”体现在三个方面，分别是：_，_，_。三、语言表达9 . 口语交际。我们的祖国历史悠久，文化灿烂。你知道哪些传统节日呢？请选择一种介绍一下吧！（写明时间、节日习俗等）_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。“瞧她的手”下面叽叽喳喳。莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。“你的手怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。瑶瑶就坐在她右侧。莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。她常常不知道该把这双手往哪儿放。这双手甚至使她伤心地哭起来。节选自曹文轩祖父10 . 本文主要描写的是（ ）。A莎莎B爷爷C瑶瑶D莎莎的手11 . “莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。ABCD12 . 画横线的句子采用的是_描写，写的是_，是为了与莎莎的手进行_。13 . 莎莎的手是什么样子的？请在文中用“”画出相关句子。14 . 下面这句话表达了人物怎样的情感？爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”_15 . 选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？_五、判断题1