部编版语文四年级下册第三单元测试卷（一）

部编版语文四年级下册第三单元测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 古诗词积累与运用。1.俗话说“_，_。”所以，我们不能因为有了一点点的进步，就满足起来，就开始骄傲起来。2.你看看他们两兄弟，经常为一点小事而吵架，一点都不和睦相处，甚至两人还互相欺骗呢，假如他们两人懂得：“_，_。”的道理，那多好啊。2 . 写出带有下面偏旁的字，再组词。(改编题 )贝_尸_3 . 仿写词语。慢吞吞(ABB式)_一摇一晃(ABAC式) _目瞪口呆(含人体器官) _争分夺秒(含近义词) _ _ _二、语言表达4 . 按要求完成句子练习。1那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。那些花儿红得_，看着让人感到_。2爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。(照样子写句子)_刚长出来时_，过段时间_。三、现代文阅读晨雾一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。晨雾把大地遮挡得严严实实的，没有一丝缝隙。它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，却流露出独特的温柔。它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，给你一种轻柔、湿润之感，令你回味，让你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感；它像一位仙女，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，不争奇斗艳，却自有一种清纯，一种风韵。东方出现了一道红霞，才使我回过神来。在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日，一跃一跃地冉冉升起。太阳散发着柔和的光，披着一层淡淡的纱，悬挂在东方的天空。它像活力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。太阳徐徐上升，雾渐渐消失了。花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。5 . 在下面的括号里填上恰当的词语。（ ）的朝霞（ ）的海浪（ ）的神仙（ ）的晨雾（ ）的母亲（ ）的大雪6 . 联系文章，理解下面的句子并填空。（1）“我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。”这句话把晨雾和_、_进行对比，说明了_。（2）“花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。”“晨雾留给大地的礼物”指的是_。（3）“东方出现了一道红霞，才使我回过神来。”从“才使我回过神来”可以体会到_。7 . 文章第2自然段中有_个“它像”，这样的句子叫_句。文中还有这样的句子，用“”画出来。请你模仿这样的写法再写一段话。_8 . 概括文章第4自然段的主要内容。_9 . “一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。”结合文章，写出“大自然的诱惑”在文中指的是什么。_四、信息匹配10 . 根据具体的语言环境给划线字选择正确的解释“吃”的解释有：咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）；靠某种事物生活；感受；消灭，消除；某物体进入另一物体。（1）这条船吃水很深。_（2）这是一种新型玻璃吃音玻璃。_（3）靠山吃山，靠水吃水。_（4）饭后不宜马上吃水果。_（5）听了这个消息，老李大吃一惊。_11 . 圈出正确的生字。飞（机鸡）来（巴吧）一（座间）房间（河和）水妈妈（您你）好（她他）是我弟弟12 . 把下面词语的错别字圈起来，正确的写在后面的括号内。啤洒（ ）代鱼（ ）并干（ ）色味具佳（ ）鸡旦（ ）雪羔（ ）艽菜（ ）此门以坏（ ）五、书面表达13 . 小练笔：中华文化源远流长，博大精深。既有恢弘大气的山川石刻，又有宛若天成的园林精致，既有奇幻的神话传说，又有汉字书法等精神财富。请用你的生花妙笔，描绘一下你眼中的中华文化。讲述一下你与它们的不解之缘。（字数不少于200字）六、书写14 . 根据拼音写出下列句子中对应的词语。1jio o的铁罐看不起to罐，常常奚落它。2小明同学虽然学习成绩在班里很好，但他却很qin x。3我确实不敢碰你，但并不是nu ru。4小心点，千万别把它碰坏了，这是g di的东西，很有ji zh的。七、诗词曲鉴赏对比阅读，完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。15 . 白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。16 . 白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔，富有色彩美B在积雪的重压之下不折不弯C坚强意志D高尚品格E诗人不畏艰难、雄气勃发的精神F诗人对家乡和大自然的热爱之情17 . 仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。18 . 松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是