沪教版十校九年级下学期4月联合模拟语文试卷.doc

沪教版十校九年级下学期4月联合模拟语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共4题；共18分)1. （2分）语言运用。根据拼音写汉字，给划线汉子注音。夜ln人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。ln_夜_人静彻夜不寐2. （9分）（2013湘潭）默写填空。 （1）_ ， 关山度若飞。（木兰诗）（2）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（3）沉舟侧畔千帆过，_。（白居易酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）_ ， 在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（5）子曰：“学而不思则罔，_”（论语）（6）生活中难免有不良诱惑，我们为人处世应像爱莲说中的莲一般洁身自好：“_ ， _。”（7）我们每个人在追求着幸福，而要真正地拥有幸福，我们不仅需要辛勤的汗水，还需要有“俱怀逸兴壮思飞，_”的豪情壮志，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赤子之心，更要有“人生自古谁无死，_”的爱国情怀。3. （5分）文学常识及名著阅读。（1）下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）A . 资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B . 阿长与选自鲁迅的散文集朝花夕拾，“朝花夕拾”是指作者在晚年回忆青少年时期的事情。C . 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代政治家、文学家，唐宋八大家之一。D . 萧红，近现代女作家，代表作死魂灵、呼兰河传等。（2）阅读以下人物关系图，回答相关问题。此关系图出自老舍小说骆驼祥子，图表中A处应填的人物为_，B处应填_关系。简述孙侦探敲诈祥子的经过。_。4. （2分）下列划线虚词用法相同的一项是（ ）A . 不足为外人道也 仅有“敌船”为火所焚B . 相与步于中庭 出没于鲸波万仞中C . 出淤泥而不染 中峨冠而多髯者为东坡D . 复前行，欲穷其林 其真不知马也二、 现代文阅读 (共2题；共36分)5. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。废墟上绽放的花朵多年以前，我曾经被一张一个外国小孩坐在已成废墟的家园上读书的照片深深打动；今天，一个更令人震撼的镜头发生在身边的土地上：在汶川地震中，一个被压在废墟下的小女孩还在打着手电读书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的恐惧！”在灾难突如其来的时候，当人的生命悬于一线的时候，恐惧和惊骇是人的本能反应，而小女孩却能够在这样一种生死未卜的人生困境中静下心来读书。面对这样的画面，谁的心灵能不被深深震撼？谁能不为知识的力量所惊叹？是的，这就是书本的力量，这就是文学的力量。在这个世界上，每天都在发生着灾难。可是，通常的情况是，当灾难没有落到自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。然而，事实上，一旦这种情形发生，你就必须承受，往往也就能够承受。正如周国平所说的那样：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”为什么呢？因为生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打败，就像海明威在老人与海中塑造的那个“可以被打倒，但是绝不可以被打败”的老人一样。朋友，你是否想过，为什么人类的承受力如此之大呢？灾难中的人之所以能够活下来，是因为他们内心充满了生的渴望，是因为他们热爱生命。这伟大而可贵的生命啊！为了对生命的热爱，我们可以献出自己的一切，甚至是生命本身。向死而生，这是一种更高层次的热爱生命。汶川地震发生后，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声：“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了坍塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”面对灾难，我们没有眼泪，我们脸上写满的是坚毅；但是面对倒在地上的瞿老师，我们怎能不泪流满面，喉咙嘶哑。看着这一幅幅画面，听着这一段段声音，不由想起诗人艾青那首著名的我爱这土地，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”第一位进入汶川县城采访的新华社记者徐壮志看到一个受伤的小女孩痛苦地咬牙坚持，当他攥住小女孩的手时，她竟然冲他笑了。看着女孩的微笑，徐壮志再也忍不住自己的眼泪：可怕的灾难面前，一个本该撒娇使性的女孩竟会如此坚强。还有一张照片令人潸然泪下：救援人员正在从倒塌的水泥板下面抢救一位女生，她露着白白的牙齿，好像在对人们微笑。照片的说明文字这样写道：“难以相信那是你的笑容，或许那本来就是笑容，姑娘，你以笑容覆盖了灾难，你以乐观鼓励了世界。”难道孩子们这一张张笑脸，不正是一朵朵在废墟上绽放的顽强的生命之花吗？（1）文章主要写了哪几件事？ （2）文章开头写外国小孩有何用意？ （3）文中第段引用艾青的诗句有什么作用？ （4）瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了坍塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。你想对远在天堂的瞿老师说：_。6. （20分）阅读亚洲狮，完成下面小题。亚洲狮亚洲狮又称印度狮，仅产于印度西部，是唯一生活在非洲以外的一种狮子。与非洲狮相比，亚洲狮身躯略小，体长1217米，体重100200千克。亚洲狮的雄狮不但脖子有长长的鬃毛，在它的前肢肘部也有少量长毛，而且它的尾端球状毛也较大，亚洲狮雌性2岁半即可性成熟，雄性需4 岁，【它们每胎产23只幼狮，但幼狮死亡率较高，一般只成活1仔。幼狮3个月后便同母亲一起参加狩猎活动，需同母亲一起生活两年。】亚洲狮成群一起生活，也常集体捕食，但大多是母狮捕食，雄狮则坐享其成。它们由一头狮子将猎物赶到其他狮子的下风，然后一起扑向猎物。它们吃饱后需喝大量水，而亚洲狮生活的区域属于热带季风气候，雨季时间很少，时常出现干旱，因此捕食后常需到很远的地方才能找到水源。这种恶劣环境不但使亚洲狮饮水困难，就连它们的猎物也很少。幼仔成活率低也是饮水及食物不足所致。印度是一个传统的宗教国家，在宗教传说中狮子被视为“圣物”。即使狮子有时捕食家畜，但有着强烈宗教信仰的印度人，并没有对它们进行捕杀。因此，亚洲狮虽生存环境恶劣，但在没有人类干扰的情况下它们一直很好地生活着，然而自1757年印度沦为英国殖民地后，亚洲狮也开始遭到了厄运。英国殖民者将猎杀亚洲狮视为一种娱乐。到1900年，在人类100年的捕杀之下，亚洲狮已经十分稀少，此时一些动物保护者开始宣布要保护亚洲狮，但仍有人偷偷进行捕杀。到1908年，亚洲狮只剩下最后13只，为了不让它们彻底走向灭绝，人们把它们全部捕捉进行人工饲养，从此亚洲狮在野外消失了。人们为了能让亚洲狮更好地生存和繁殖，又把它们放到了印度西部的吉尔森林中，并在这里建立了保护区。 目前，亚洲狮虽繁殖200多只，但由于它们全部是那13只祖先的后代，已经形成种族退化，极容易受疾病和基因的影响而导致全部灭绝。（1）亚洲狮濒临灭绝的原因有哪些？（2）为了保护濒临灭绝的亚洲狮，人类实施哪些具体措施？（3）第一段画线句子运用了什么说明方法，请结合文章内容说说这样说明的作用。（4）针对像亚洲狮这样的珍稀动物，我们人类应该怎样做，请至少写出三条建议。三、 古诗文阅读 (共2题；共25分)7. （7分）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）下列选项错误的是（ ） A . 首联，诗人回顾一生的两件大事：一是通过科举入仕；二是在起兵抗元中度过了四年。B . 诗人用“风飘絮”“雨打萍”来比喻国势和身世，将国家局势与个人命运交织在一起。C . 颈联，诗人通过讲述自己的遭遇来抒发凄苦之情，使全诗都笼罩在悲愤、压抑的氛围中。D . 颈联用谐音、双关的手法，将作者当时的艰难处境与惶恐孤苦的心情巧妙地表现出来。（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？ 8. （18分）阅读文言文，回答问题陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。号令召三老、豪杰与皆来会计十事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦奉吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辨数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者”客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颇妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（节选自史记陈涉世家，有删节）【注】辩数：分辩诉说。伙颐：伙，楚地方言，众多的意思；颐，通“矣”，叹词，表示惊喜赞叹之意。沉沉者：富丽深邃的样子。颛：专擅。（1）解释下列句子中划线的词语。辍耕之垄上 之：_比至陈 比：_或说陈王日 或：_（2）把下列句子翻译成现代汉语。陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（3）你怎样理解陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ （4）从选文中可以看出陈涉成功和失败的原因各是什么？从中我们能得到什么启示？ 四、 语言运用 (共2题；共10分)9. （5分）课文对女娲造人的动机进行了合理的想象，你还能对她造人的动机作其他的想象吗？请写出来。 10. （5分）题目：我的 （乐园、最爱、财富、未来、座右铭、课余生活）请补全题目写作。要求：立意自定，文体自选；字数500字以