七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动教案新人教版20200313396.docx
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光课件+教案+作业（打包21套） 新人教版
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七年级道德与法治下册
第一单元
青春时光课件+教案+作业（打包21套）
新人教版
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第一单元测试题一、单项选择题（共20 分。每小题2 分）1、青春期我们可能出现的变化中不包括 ( )a. 身体的变化 b. 矛盾心理的出现 c. 独认意识增强 d. 一定会出现对父母、老师的反叛心理2、进人青春期，我们的独立意识增强了。理性的独立意识是 ( )独立就是只按照自己的想法去做 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事有自己独到的见解 独立就是一个人做事必须要有信心、有勇气、有力量a. b. c. d. 3、进人青春期，我们每个人都更多感受到了矛盾心理的仿徨，下列哪些行为体现着这种矛盾的仿徨呢? ( )我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我 我开始有了很多的小秘密想找人倾诉，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友 上课时我真想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑 我不喜欢学习，常在课堂上做其他事，我认为这样才叫快乐学习a. b . c. d. 4、“学贵有疑”! 这句话主要体现的是我们在学习中要有 ( )a. 创造精神 b. 独立意识 c. 批判精神和勇气 d. 怀疑一切的态度5、成都某中学开展了精彩纷呈的校园手抄报比赛，同学们在这次比赛中斗智斗才，手抄报风格多样，充分地展示了同学们的多才多艺。 学校这项活动的开展有助于培养同学们的（ ） 批判精神 独立意识 合作意识 创新意识a. b. c. d. 6、下列行为具有明显的女性特征的是 ( ) 敏感易哭 雄心勃勃 富有冒险精神 喜欢文艺a. b. c. d. 7、正确地和异性相处，建立深厚的异性友谊，也有重大的意义。下列的表述，其中你认为最得当的有 ( )有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 我们也能从对方身上学习到很多优秀的品质 让我们的青春生活充满浪漫气息 a. b. c. d. 8、子曰：“行己有耻”。朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。 对这两句话理解不当的是 ( )a. 我们每个人都应该有一些必须遵守的规则不能逾越 b. 自己做的事情大多会觉得可耻，所以不能去做 c. 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 d. 我们每个人都应该有底线意识，不能触碰道德和法律的底线9、这世界上从没有完美的人，但有追求完美的精神。“止于至善”表达的就是这样一种境界。在追求完美的过程中，我们应该 ( )要有追求完美的意识 做不到完美，誓不罢休 追求完美也要从小事做起，积少成多 只有加强自我的反省才能使自己做得更好，更接近完美a. b. c. d. 10、“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“莫等闲，白了少年头，空悲切!” 这些名句告诫我们 ( )青春期是人生的黄金时代，要加倍珍惜，不要虚度年华 要有崇高理想，加强自身修养，提高自身的能力 要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 要及时行乐，尽情地享受生活a. b. c. d. 二、材料分析题： （根据材料，作简要分析） （ 共30分 ）11、材料一： 某中学七年级1班的小恺一直为自己的身高烦恼，他不上体育课，因为每次体育课排队时，他都站在最前面，是个头最矮的一个。为此，家里给他买了好多增高的补品，想了好多办法却都不管用，这让小恺很烦恼，慢慢变得有些自卑了。 (见漫画左) 左 右 材料二： 步入青春期，我们的外形发生了变化，班级中一个个被戏称为“鸭嗓子”的男生越来越多，女生的脸上长出了很多“小痘痘”， 但是更多的变化是我们心理上的。我们渐渐变得不愿与家长沟通，更愿意向日记本倾诉我们的烦恼; 在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦 (见漫画右) 材料一中，小恺的言行表明了什么 （ 2分 ） 材料二中，“我们”的变化表明了什么 （ 2分 ）根据材料一，如果你是小恺的好朋友，你打算运用哪些所学知识去告诉小恺，并为他解除烦恼？ （ 3分 ）材料二中的烦恼，是什么原因引起的？ （ 2分 ）根据材料一、二，你有哪些办法来解决青春期遇到的各种烦恼？ （ 7分 ）12、材料一： 学生杨帆的学习成绩不理想，老师批评他、妈妈打骂他，因此他总感到自己不如别人。 后来，又受到同学的嘲笑，他的心情更沉重了，好像自己是罪人，整日低头不语，躲在角落里不愿意与他人交往。材料二： 2016年10月10日五点半，营山县化育中学九年级学生史博轩就起床洗漱了，伺候母亲史小韩吃早饭后才去上学。中午和晚上，他还要回家为母亲换洗尿布，准备饭菜，最后才能做作业、看书。这样的生活，史博轩已经过了7年。“只要母亲在，家就在，再苦再累也不算什么。 2009年，史小韩不慎坠楼导致下肢瘫痪，丈夫随后离家出走。 年仅8岁的史博轩用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重担。在日前开展的媒体寻访活动中，史博轩成为100名“四川省美德少年”候选人之一。材料三： 合肥六中的毕业生李林峰是个“小发明家”，他以优异的成绩被以色列知名高校巴伊兰大学录取，并获得以色列施拉特公司的全部资助。其实，还在读高一时，他就凭借着自己发明的“智能护眼架”摘得8项国家专利，旨在帮助小伙伴们保护视力的智能护眼架至今依然在网上销售火爆。李林峰不仅仅有“智能护眼架”这个发明，他还在兴趣的基础上尝试钻研，做出了“智能双控电动门”等发明，至今已拥有十几项国家专利。材料一中，杨帆同学缺少什么品质？ （ 1分 ） 材料二中，史博轩同学具有什么样的优秀品质？ （ 1分 ）材料三中，李林峰同学具有哪一项突出的优秀品质？ （ 1分 ）材料一中的品质，对我们的成长有什么积极的影响？ （ 3分 ）材料二中的品质，在我们的学习、生活中有什么积极的影响？ （ 3分 ）材料三中，李林峰同学的成长事迹，对我们有什么启示？ （ 5分 ）参考答案题号12345678910答案dcbcadabcb11、 （ 2分 ）答案： a，青春期，我们往往更加注重自己的外表。 b，青春期的生理变化，会给我们带来烦恼。（ 2分 ）答案： a，青春期，我们往往更加注重自己的外表。b， 青春期的生理变化，或心理变化，都会给我们带来烦恼。（矛盾心理）（ 3分 ）答案： a，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同: 有的长得快，有的长得慢; 有的先长胖，有的先长高。b，我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。c，我们不能因自己的生理变化而自卑，也不能嘲弄同伴的生理变化。 （ 2分 ）答案： 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑， 产生心理烦恼。（7分 ）答案： 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。可以通过培养兴趣爱好转移注意力，化解烦恼。可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。参加体育活动。学习自我暗示。试试自我解嘲。12、（ 1分 ）答案： 自信 （ 1分 ）答案： 自强（ 1分 ）答案： 创造力（ 3分 ）答案： a，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。b，自信的人有勇气表达与交往，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。c，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（ 3分 ）答案： a，自强可以让我们更自信;b，自强可以让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试。c，自强能让自己不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 （ 5分 ）答案： a，青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的好少年。b，创造存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。c，我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。d，创造离不开实践。e，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。1.1 悄悄变化的我1进入青春期，同学们开始在意自己的容貌。有的同学为长痘痘而自卑，有的同学为自己胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有正视身体的变化 减少与他人的交往 体现青春的内在美 不再追求外在美a. b. c. d. 2进入青春期，小马整天愁眉苦脸，“我内心里很想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。”这体现了小马产生的青春期矛盾心理是a. 勇敢与怯懦 b. 闭锁与开放 c. 反抗与依赖 d. 缺乏自信3青春期，是孕育理想、确立志向的最佳时期，是发掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期，是充满激情与活力的美好时光。面对青春，我们应该a. 规划青春，努力探索 b. 挥霍青春，张扬个性c. 展示青春，唯我独尊 d. 享受青春，贪图安逸4青春期是人一生中身体发育的第二个高峰期，这一时期我们的身体会发生很大的变化。下列选项中，不属于青春期生理变化的是a. 身体外形的变化 b. 内部器官的完善 c. 性机能的成熟 d. 独立能力的增强5在青春期,我们总喜欢拿自己的方方面面与他人比较:比成绩、比相貌、比谁更受老师和同学欢迎有了比较就会产生一些困惑和烦恼。排解青春期的困惑和烦恼的有效方法有()向老师和家长求助 与同学和朋友交往沟通学会当自己的心理医生相信自己,排斥他人a. b. c. d. 6步入青春期后，我们对问题开始有更多的见解，不人云亦云，对未知事物充满好奇。这说明我们除了有生理变化以外a. 思维的独立性有了发展 b. 批判性增强，敢于说不c. 拥有改变世界的潜力 d. 青春萌动，关注异性7青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要a. 悦纳青春，积极的心态面对 b. 把内心封闭起来，保护青春秘密c. 放任青春冲动，享受青春激情 d. 在穿着上标新立异，展现青春风采8进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于a. 心理变化 b. 身体外形的变化 c. 身体内部器官的完善 d. 性机能的成熟9当我们遇到很难解决的内心矛盾时，除了向家长、老师、亲友寻求帮助外，自己也要学会调节。下列的做法不正确的是a. 情绪不好时，听一听音乐 b. 愤怒时，对同学出气c. 孤独时，与同学聊天 d. 紧张时，做深呼吸10下列正确认识青春期的烦恼的是( )青春期的心理充满着矛盾是我们生理和心理变化过程中的正常现象青春期的心理矛后不必在乎，属正常现象青春期的心理矛盾产生的消极情绪会影响到我们的身心健康青春期的烦恼总是莫名其妙，变化无常的，因此无法消除。a. b. c. d. 11升入初中之后，我们发现自己与青春开始了更亲密的接触，身心每天都在悄悄发生变化。有的同学说，这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠礼的是身体变化明显 独立意识不断增强 强烈渴望成长 盲目追随明星a. b. c. d. 12朗费罗说:“青春是多么美丽!与发光发热，充满了彩色与幻想。是书的第一章，是永无终结的故事。”不知不觉中，我们已步入青春地带，在这里，我们会感受新的生理变化 在心理上产生矛盾和困惑思维逐渐具有依赖性和批判性 在异性同学面前更加在意自己的形象a. b. c. d. 13今天是个阳光明媚的日子，可是我的痛苦却随着身高的增长而不断加剧。升入初中的那个暑假，我的身高一下子长到了1.70米，13岁我比许多成年人还要高。我站在同学中犹如鹤立鸡群，我甚至比许多男生还要高。有位男生告诉我，就因为这个，我被他们评为“最令人讨厌的女生”。这使我感到耻辱。 而回到家，爸爸、妈妈总是把我当成小孩子，什么都管，我的好朋友是谁；我应该怎样穿衣、戴帽我真烦，他们什么时候才能把我当大人看？ (1)如果你是她的好朋友，你会怎样帮她摆脱这些烦恼？ (2)说一说你在成长的过程中遇到了哪些烦恼？14有人说，青春是八九点钟的太阳，冉冉升起，给人带来希望：有人说，青春是万物复苏的春天，欣欣向荣，给世间带来活力：有人说，青春是一本空白的画卷，潜力无限，让 人类追求梦想：有人说，青春是雨后的彩虹，光彩夺目，让每个人觉得自豪。（1）在青春的词典里，哪些词语具有特别的意义？（写出两个）（2）青春的我们渴望拥有什么？15材料一 元元是一个读七年级的女孩，刚上初中时地感到自己太胖，每天偷偷不吃午饭，日子一长，得了厌食症。妈妈带她到医院去看病，治疗了好长时间才痊愈，到现在她的身材也没瘦下来。 材料二 马凯是个七年级的男孩，比起同龄的男生显得瘦弱矮小。因此总觉得自己的身躯不够高大，不像一个堂堂的男子汉，他感到非常压抑。 材料三 李梅今年15岁，每天只要一有空，就把小镜子拿出来仔细端详一番。起先她是抱着一种自我欣赏的态度来照镜子的，不过日子一久，她开始对自己的相貌“横挑鼻子竖挑眼”起来。她发现自已的五官都不理想:眼睛过小，而嘴巴又太大.为此，心中总升起一阵阵的惆怅.(1)元元、马凯、李梅的烦恼有什么共同之处?(2)你能为他们提一些建议吗?参考答案题号123456789101112答案bbadaaacbcac13(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； 还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)出现心理冲动；反抗与依赖的矛盾；闭锁与开放的矛盾；勇敢与怯懦的矛盾；因生理变化带来的烦恼等；14（1）独立，自由，理想，信念（2）我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑； 渴望自由，渴望飞翔； 指点江山，激扬文字；15（1）三人面临的问题的共同点是青春期的烦恼。（2）第一，敞开自己的心灵世界，把烦恼向老师、家长、亲友及社会倾诉并寻求帮助。第二，不断丰富自我，注意自我调节。第三，善交益友，求得同学的帮助。第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第1课时 悄悄变化的我悄悄变化的我教学思路与方法 【思路】学生齐读本课前言对青春有初步了解。老师通过提问：同学们步入青春期你在身体上有哪些变化？学生结合自身实际加以回答。同学们不仅在生理上发生了悄悄的变化，在心理上也发生了悄悄的变化，今天我们一起来学习【悄悄变化的我】温故知新环节要根据所要学习的内容设计。本节课之前我们学习了第四单元法律跟本节课没什么关联，我就没设计温故知新这一环节。学生齐读学习目标。一学习目标1、青春期身体（生理）变化的表现？2、青春期的生理变化带来哪些影响？3、怎样正确对待青春期的生理变化？4、青春期心理变化的表现？5、为什么要正确处理青春期矛盾心理？6、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？二学习过程（一）悦纳生理变化【思路与方法】先让学生自学教材回答问题后让学生判断，培养学生自主学习的能力和学以致用加深对所学知识的理解。【自学指导一】阅读教材p3第一段回答下列问题。1、 青春期身体（生理）变化的表现？判断下面的材料是青春期身体（生理）变化的哪种表现？（1） 身体迅速长高、 长壮。（2） 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、不断成熟。（3） 男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。【思路与方法】让学生通过分析思考俩个探究与分享结合教材内容，体验青春期生理变化带来的积极和消极影响。2.阅读教材p3-4正文部分回答问题。（1）请同学们看p4探究与分享1回答：青春期生理变化带来的积极影响是什么？（2）请同学们看探究与分享2回答：青春期生理变化带来的消极影响是什么？【归纳总结】青春期的生理变化带来的影响？3.请同学们阅读教材p5第一段回答以下问题。（辨析题）进入青春期，每个人发育特点都差不多，与别人不是一个节奏就不正常。【思路】教师教学生做辨析题的方法。让学生通过看书结合教材讨论交流回答问题。提示：解答本题要按照辨析的思路：做出判断，给出理由，明确做法。按照这一思路，结合教材知识“正确认识青春期身体发育的不同节奏，追求青春美”的内容来回答。让学生明白身体发育不同的原因以及如何对待青春期生理变化带来的烦恼。【思路与方法】通过青春的烦恼 怎么办？的活动，让学生进一步理解如何对待青春期生理变化带来的烦恼。（1）怎么又重了！我可怎么办呀！请问：你有什么建议给他？（2）痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！请问：你想对她说些什么？（3）你看我长得多高！你这么矮，以后就叫你武大郎吧！哈哈！请评价漫画中男孩的言行。【思路与方法】针对部分同学进入青春期后爱描眉，打口红，不愿意穿校服，怪发，改服装等爱美现象，我让学生通过俩个例子结合教材引领学生如何对待青春期更注重追求外在美。4.请同学们阅读教材p5第二段正文部分近年来，有太多人热衷于整容，过度追求外在美。青春的我们也追求美，这个美仅仅是外在美吗？请举例说明。妲己 传说妲己是一个蛇蝎美人，具体的事实约有：第一，严冬之际，妲己遥见有人赤脚走在冰上，认为其生理构造特殊，而将他双脚砍下，研究其不怕寒冻的原因。第二，妲己目睹一孕妇大腹便便，为了好奇，不惜剖开孕妇肚皮，看看腹内究竟，枉送了母子二人的性命。第三，妲已怂恿纣王杀死忠臣比干，剖腹挖心，以印证传说中的“圣人之心有七窍” 说法。卡西莫多 他是雨果名著巴黎圣母院里的人物，上帝把一切丑陋都给了他是一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿，他有几何形的脸，四方形的鼻子，向外凸的嘴。 但他有着一颗善良的心，是真善美的代表。通过两个材料的对比青春的我们追求美。我们该怎么做呢？最后让学生归纳，培养学生归纳总结的能力。【归纳总结】怎样正确对待青春期的生理变化？【导语】同学们进入青春期后不仅仅身体上发生了变化，于此同时心理上也发生了悄悄的变化。进入二目（二）直面矛盾心理【思路与方法】学生自学教材回答问题结合材料丽丽的变化和矛盾的丽丽加以对所学知识的理解。最后让学生结合自身实际举例说明如何对待青春期的心理矛盾。培养学生自主学习的能力和分析问题的能力。教学生记忆知识的方法。【自学指导二】阅读教材p5最后一段正文回答问题。以下三个小材料体现了青春期心理变化的哪种表现？丽丽的变化我是谁？我是一个处于青春期的女孩。（1）我发现我现在记东西记得特别快；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）我有时高兴得一蹦三尺高，有时却变得忧郁，爱发脾气；2.请同学们阅读教材p6相关链接和正文部分回答材料中的问题矛盾的丽丽（1）不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！（2）升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！（3）我今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢！问：1、请分析丽丽的矛盾心理。2、有人说：“丽丽的矛盾心理不需要处理。”这种说法对吗？为什么？（为什么要正确处理青春期矛盾心理？）3.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？（在书上做好标注）【思路与方法】让学生谈谈本节课的收获，不懂不会的提出来，共同解决。最后做当堂检测。智能提升环节。教师总结：进入青春期，同学们要正确看待青春期生理变化，并要学会正确处理青春期心里矛盾。第一课：第一框 悄悄变化的我 课 题第一课：第一框 悄悄变化的我课时安排共（ 1 ）课时课程标准 课程标准第7页认识自我1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。学习目标1.通过结合自身特点，用自己的话说出青春期身体变化的表现和影响；2.通过小组讨论，概括对待青春期生理变化的正确做法； 3.通过归纳总结，阐述处理青春期的心理矛盾的方法。教学重点青春期的生理变化和心理矛盾教学难点如何正确对待青春期的生理变化和心理矛盾教学方法情境设置、小组讨论探究教学准备视频小小少年课前作业播放小小少年问题： 1、这首歌是不是让你产生了共鸣？2、你是不是也像小小少年那样在长高长大？3、歌中唱到“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”，“有一天”是什么时候？我们又有哪些忧虑烦恼呢？同学们，今天带着这几个问题让我们共同接受青春的邀约，去看一看正在“悄悄变化的我”。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一猜猜他（她）是谁课前发动同学们找来自己成长各阶段的照片，老师按照成长顺序依次展示，让同学们猜猜都是谁？同学们，通过不同阶段的这些同学的照片，你能感受到什么？其实，像小小少年一样，在不知不觉间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始跨入青春期的大门。青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟青春期是人生花季，是人成长的一个高峰期。下面，让我们共同观察青春期“生长高峰”图。（出示青春期“生长高峰”图。）问题：从图中可以看出，人的生长高峰期有几个？分别是什么时期？青春期作为人生长发育的第二个高峰期，它和老年期、幼年期相比有什么优势？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。出示青春活力的案例和图片请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说一说你所体验到的青春活力。1、小明发现同学个子都长得很快，就自己几乎没长，在班级快成最矮的了，很自卑。2、小刚个子长得飞快，站队时感觉自己和同学有距离，便经常低头与同学说话，时间一长，都有点驼背了。3、小丽最近心情不好，因为她的体重又增加了，身体也明显发胖了，很多漂亮衣服都不能穿了。问题:你对自己的身体外形满意吗？如果满意，你用什么方法保持身体外形的满意度？如果不满意，你希望自己发生哪些变化？用什么方法能让自己达到这个目的？你认为哪些方法对自己有益？以上案例三位同学对自己的外形都不满意，请你帮帮他们，给他们出主意。小结：进入青春期，每个人的成长节奏不同，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在网络问答社区“知乎”上，时常可见这样的提问，“快毕业了，为了更好求职，不少同学去做微整容，我明明知道内涵比外貌更重要，可，在这样一个颜值无比重要的年代，我究竟该怎么做？”校园里还时常可见这样的现象，一些同学很热衷于比较，从成绩高下，到穿衣打扮，以及使用的手机、学具等等。自信之美一则中学生的演讲：“同学们，我们每个人都当过值日生，但是我想问，你真的会扫地吗？可能你会说，当然。但是，每次做值日的时候，教室真的打扫干净了吗？为什么有的同学扫完地后，教室里总会有一些地方没有打扫干净，会有一些小的纸屑与垃圾被遗漏在角落里。难道是这些垃圾很难清扫吗？不，不是的。究其原因，是责任心不够，是值日时过于敷衍与不负责任。古语说，一室之不治，何以天下家国为？值日事虽小，但正是在这样的小事中，责任心将会逐渐养成。”担当之美青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们应镇守本心，修身韫德，做一个有修养、有品性的人，体现青春的内在美。美丽的身材可以吸引真正的倾慕者，但是要持久地吸引他们，需要有美丽的灵魂。（英）科尔顿课中作业通过同学们自己不同阶段的照片，说说自己和同学们成长带来的变化。环节二正如小小少年中演唱的：“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。看图片 讲故事问题：在你身上曾发生过与图片类似的故事吗？当时是怎样的情形与大家分享吧。针对出现的问题最后是怎样解决的？我们一起来分析下问题出现的原因吧？青春期是一个特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡的状态，由此会产生心理矛盾，主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。这些心理矛盾虽然让我们感到烦恼，但是也为我们成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。小组讨论：我们可以通过哪些途径和方法去积极面对和正确处理这些青春期的心理矛盾？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。出示“方法与技能：尝试自我调节”探究与分享：你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？课中作业你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？课后作业设计： 做课本和教辅习题。（修改人： ）板书设计：悄悄变化的我1. 悦纳生理变化 特点 影响 正确做法2. 直面矛盾心理 表现 处理方法教学反思：1.2 成长的不仅仅是身体1“没有批判精神的社会，是羊群的聚居地。”在我们的成长过程中，思维的批判性表现在在学习的过程中，要有批判的精神和勇气敢于对任何事情说“不”敢于表达自己的观点 对事情要有自己的看法a. b. c. d. 2鲁班是我国古代建筑工程家。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这启示我们a. 创造离不开实践 b. 要勤奋学习 c. 创造是多姿多彩的 d. 要敢于打破常规3最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么！好多同学都这么穿，这叫酷，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立（ ）a. 并不等同于一味追求独特 b. 就是要敢于和别人争辩c. 就要完全按照自己的想法去做 d. 就是穿着上的独特4我国著名教育家陶行知先生说:“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养批判性思维就要a. 追求思维的独特性b. 多实践，因为创造离不开实践c. 有质疑的勇气，有表达自己的观点，提出合理化建议的能力d. 树立权威理论5据科技部工作报告，2017年，科技对我国经济发展贡献率达到57.5%，国家创新能力排名世界第17位，已进人与发达国家“跟跑、并跑，领跑”并存新阶段。面对创新，我们应a. 循规蹈矩，坚守前人走过的路b. 只需关注自己，无需在意社会和他人的需求c. 用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年d. 多勤奋学习，少参与社会实践6下列诗句体现自信自强的有天生我材必有用，干金散尽还复来 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 眼前多少难甘事，自古男儿当自强a. b. c. d. 7大型电影厉害了，我的国中，中国车、中国港、中国网等创新项目背后的工程师，平均年龄不到30周岁，这份年轻力量给中国带来了新动力。这告诉我们努力学习，沽名钓誉 立足社会实践，勇于探索事物敢于打破常规，激发创新热情 关注祖国发展，争当创新人才a. b. c. d. 8批判精神，有助于促进我们思维的成熟，表达出内心真实的想法。关于培养批判精神，说法正确的是敢于挑战权威 针对他人进行攻击 主动提出质疑 对不合理的事情说“不”a. b. c. d. 9潜力就是人们内在的没有发挥出来的力量或能力，是个人能力发展的可能性，这种可能性可以通过-一定的因素发展成为现实能力。下列有利于青少年开发创造潜力的是国家每年举办青少年科技创新大赛活动，青少年踊跃参加某中学积极贯彻国家教育方针，开展丰富多彩的社团活动，小明为提高学习成绩，每天畅游在题海之中小华积极参加社会实践活动，对发现的问题向有关部门提出合理化建议。a. b. c. d. 102018年3月25日，第33届广西青少年科技创新大赛在广西科技馆隆重举行。来自全区14个市的代表队、421名学生参加。举行“青少年科技创新大赛”活动有利于激发学生的创造热情 有利于培养学生的动手实践能力有利于鼓励青少年去探索、去创造 能够将所有学生培养成科技人才a. b. c. d. 11下边漫画学习神器中学生的行为a. 充分利用现代科技，是学习的捷径b. 不利于发展独立思维、培养批判精神c. 是不信赖父母和同学的表现d. 是独立解问决题的表现12全国劳校、高级技师李斌，技校毕业后坚持自学，刻苦钻研科学技术，从一个普通的工人成长为专家型的工人，并有多项专利获得国家级奖励、他的成长经历告诉我们知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多只要刻苦学习，勇于实践，普通人也能有所发明创造应该从现在做起，努力学好各方面的科学文化知识有了知识储备，就一定能创新a. b. c. d. 13随着年齡的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，特别是思维的独立，自己想怎么做就要怎么做，一味追求独特，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。同时，他们不满足子家长，教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根原，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解，具有思维的批判性。(1)你对“思维的独立”是怎样理解的?(2)“思维的批判性”在我们的成长中有什么作用?14习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想，书写人生华章。 请问：青春蕴含最伟大的创造力，我们应该怎样开发自己的创造潜能？15材料一:随着年龄的增长，中学生的社会交往增多，对家庭的依附性减少。他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑辩论，敢于发表自己的见解。 材料二:2017年各省高考改革方案陆续公布，中考小升初改革方案也在陆续推进。教育改革要求教师不断探索教学方法，更新教学理念趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。(1)我们应如何排解青春期的矛盾心理?(2)材料中“要求独立”是一种什么独立?你是如何理解这种“独立”的?(3)批判的技巧有哪些?(4)我们应该怎样开发自己的创造潜能?参考答案题号123456789101112答案caaccddccabb13（1）思维的独立不是不人云亦云，而是有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。观点正确就给分。（2）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。14(1)敢于打破常规，开创前人未走之路； (2)关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者； (3)创造离不开实践。多参加社会实践，去尝试、探索。15（1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）思维独立。（2分）思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人的合理的、正确的意见。（3）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。（4）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第2课时 成长的不仅仅是身体课题 成长的不仅仅是身体学习目标情感态度和价值观目标进入到青春期，更加注重自己思维的培养。养成对自己、对社会、对国家有益思维方式。珍惜美好青春。热爱自己的生活。积极面对自己的变化，不断促进自身发展。能力目标掌握三种思维：发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力，在和同学的交流合作中不断培养自己的思维。知识目标掌握三种思维独立思维、批判思维、创造性思维的定义，以及如何进行批判，重点独立思维定义批判性思维定义批判性思维的好处批判的技巧青春的创造是怎样的难点批判性思维的好处批判的技巧学法小组讨论教法讲授法教学过程教学环节教师活动导入新课欣赏视频：视频不是白看滴，同样作为一名少年，请你评价一下视频中的少年？有何优点、值得借鉴、今后想法讲授新课活动一：目录发展独立思维培养批判精神开发创造潜力畅想青春青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿你的青春像什么？活动二：发展独立思维 什么是独立思维？人与猩猩最大的区别在哪？人会思考进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们的思维逐渐具有独特性，对未知事物充满好奇。探究与分享：敢于和别人争辩，就是独立按照自己的想法去做一个人做事情，有信心 有勇气不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点你同意以上说法么？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？独立思维独立思维，并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。探究与分享：最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管”小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？欣赏视频：视频不是白看滴 你有何收获？活动三：培养批判精神 批判精神的定义？批判精神的好处？怎样进行批判？这是什么精神？吾爱吾师，吾更爱真理亚里士多德师从柏拉图20多年，在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧，然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼，而放弃思考，他大声地喊出“吾爱吾师，吾更爱真理！”。还有孟子中的一句话：“尽信书，则不如无书。”虽然这里的“书”指的是尚书。尽信书，不如无书批判精神：表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。大家一起找：寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析它们的共同点。爱问同学主要特点共同特点1953年，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到湖南湘西雪峰山麓的湖南省安江农校教书，最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。就是在这里，袁隆平看到有人饿死在路边，意识到只有水稻才是农民的救命粮。他觉得自己应该也必须做点什么。当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。而在当时，作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。别人都讲他是不务正业，他也不理。从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。1966年2月28日，袁隆平发表第一篇论文水稻的雄性不孕性，刊登在中国科学院主编的科学通报半月刊第17卷第4期上。这是他关于杂交水稻的第一篇论文，直击禁区。袁隆平深有感触地说：“在研究杂交水稻的实践中，我深深地体会到，作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。同学们请注意袁隆平教授身上具有怎样的思维？这种思维，在他的研究过程中起到了怎样的作用？批判性思维的好处有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。探究与分享个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点个性也没有，”小林觉得君君的话有道理，
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