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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明3.2青春有格教案新人教版202003133102.docx
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明教案+课件+作业（打包6套） 新人教版
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3.1 青春飞扬1现代社会，提高自我修养，不能对青春做出最好证明的是a. 认真读书，提高自身素质 b. 见贤思齐，学习先进、榜样c. 随心所欲，尽情享受生活 d. 常思己过，有则改之2知名媒体人，社会评论家陈文茜出版了我相信失败，书中写道：“在已错过青春的人眼里，青春是无限的可能；在困守青春、茫然愤怒的人眼里，青春是一种缺陷。人们初次品尝青春滋味，并不知道只要抱有幻想，贫穷的滋味也是甜的，而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念那个滋味，即使坐拥财富还是苦的。”这启示我们要规划青春路径，探索青春之路 展现青春才华，激发生命潜能克服自身弱点，一定要十全十美 激荡青春活力，助力青春成长a. b. c. d. 3著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我a. 青春是快乐的，我们没有理由不快乐 b. 青春只是意味着一种新的精神境界c. 青春有的是激情和梦想 d. 青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在4巴金说：“我始终记住：青春永远是鼓舞的源泉。”那么，青春的探索不需要a. 自立 b. 自强 c. 自卑 d. 自信5停滞的青春是死水，我们不要；易怒的青春是炸弹，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是萎靡，我们也不要。那么，你理想的青春应是标新立异，沉湎于幻想的青春 明气蓬勃，勇于探索的青春摆脱依赖，自作主张的青春 热情高涨，情感丰富的青春a. b. c. d. 6陈琛出生在山西省太原市一个普通家庭，父母亲都是下岗职工。生活虽然艰辛，但陈琛从不抱怨。遇到困难，就想办法解决。他利用课余时间打工做家教，为自己赚取生活费并补贴家用。自强激励者陈琛不断突破自我，变得更加自信、强大，他获得了2016年“中国大学生自强之星提名”荣誉称号。如今，陈琛已被推荐免试攻读上海同济大学博士学位。陈琛的事例让我们懂得自强让青春奋斗的步伐永不停止 自强可以让我们更自信自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 自强的青春态度，会助力青春成长a. b. c. d. 7赏识教育家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事。这样做有助于孩子们自信地去探索青春，因为自信让我们充满激情自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能和活力自信的人能获得更多的实践机会与创造可能自信就一定能取得成功a. b. c. d. 8科学家钱伟长当年考上大学时，中文历史都是满分，但物理只有5分。经过刻苦的努力，一年后他的物理超过了70分；毕业时，他成为物理系最好的学生之一。这点启示我们a. 要做一个自尊自信的人 b. 要自强,不断战胜自己超越自己c. 要学好物理才能当科学家 d. 兴趣是最好的老师，要培养兴趣9毛泽东在沁园春长沙中写道：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”由此可见青春飞扬，渴望自由，渴望飞翔 面对青春，我们要规划青春进行探索青年毛泽东怀着坚定的信念，充满自信 自信让我们充满激情a. b. c. d. 10习近平在十九大报告中强调，全党要关心和爱护青年，为他们实现人生精彩搭建舞台。实现人生精彩，需要我们青少年尽情地享受青春、享受生活 树立自强的青春态度培养自信的青春热情 积极进行青春探索a. b. c. d. 11毛泽东用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了红军战士的自信和豪迈。关于自信下列说法错误的是a. 自信能够展现我们的优势与才华，激发潜能与活力b. 自信可以帮助我们获得更多的实践机会和创造可能c. 自信的人决不允许别人超过自己d. 自信给予我们交往与表达的勇气12青春不在于年龄而在于心态。那么，你认为青春的真正内涵是拥有美丽的容颜，矫健的身姿青春的内涵就在于年龄小青春更多体现在一个人的心态、气质、形象和情感中青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志a. b. c. d. 13随着越来越多的中国人赴国外旅游，一些不文明行为也引发国内外热议。近日，浙江温州一旅游团的两位团员被悉尼警方逮捕，起因竟然是在悉尼植物因随地大小便。网友爆料称，当事人被警方发现后装病、拘捕。目前他们因拘捕、袭警已被警方逮捕并起诉。（1）说说材料中两位团友缺乏什么心理品质?你会告诉他们应该如何做到“行己有耻”，（2）良好的个人修养与维护祖国尊严也是一种至善境界。结合所学知识，我们在日常生活中如何做到“止于至善”?14伴随着生理发育，我们身上的种种变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。站在青春的起点，直面矛盾心理，树立自信，进行青春的探索,是我们为之振臂的渴望。（1）为什么青春的探索需要自信？（2）如何直面矛盾心理，请你提出建议。15在学习完有关青春的知识后，某校道德与法治老师组织同学们开展了一次主题班会，请你参与其中。第一环节：走近青春 “青春是什么？青春是人生中最美好的时光，当我们还在欢笑时，已不知不觉地来到我们身旁。青春是风，轻飘飘地来到，它轻抚着我们，将我们脸上的泪水吹干，还我们三月的笑容。”青春带给我们喜悦的同时也带来了一些忧思。 小红说：“升入初中后，好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖。” 小娟说：“我有时想和好朋友一起欢声笑语，有时又想把自己封闭起来。”(1)你会怎样开导小红和小娟呢？第二环节：探索青春 “放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有格。”(2)你会对右图漫画中的行人说些什么呢？ 2018年3月6日,我市中小学生观看了主题为“学时代新人，做美德少年”的开学第一课，内容是由市委宣传部主办的“时代新人说平凡的力量”大型讲述活动。时代新人在平凡岗位上的奋斗故事不仅体现出“止于至善”的精神境界，热爱、自信、担当、创新、专业、坚韧的品质也深深感染并鼓舞激励着广大学生。(3)在我们的身边也聚集着许多平凡的力量。请你再列举一个具体事例。第三环节：书写青春 “青春是书的第一章，是永无终结的故事。”(4)青春的我们该如何证明自己呢？参考答案1-12 cddcb dcbda cd13（1）羞耻之心。知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，行动之前，审查愿望；行动之中，监督调解；行动之后，反思效果和影响要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做需要我们磨炼意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）我们应该有自己格调，有我们“至善”的追求；从点滴做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找榜样，向榜样学习；要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。14（1）青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（2）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 向他人求助，学习化解烦恼的方法。培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。15(1)开导小红：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对白己的尊重。处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，但我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 开导小娟：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化使我们产生矛盾和困惑，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)这是一种不知耻的行为，也是一种违法行为。青春并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，端正自己的行为。 (3)示例：我们的班主任老师，每天早晨早早到了学校，和我们一起跑早操、打扫卫生，对工作认真负责，勤勤恳恳。（本题是开放性试题，符合题意即可） (4)示例：树立崇高远大理想，培养良好的遭德品质，遵纪守法，努力学习，增强本领，肩负使命，为国家、社会、集体、他人做出自己的贡献。 评分建议：如学生所答超出参考答案的范围，言之有理，符合题意，观点正确，方可酌情给分。时事政治题的分值不得擅自更改。3.1 青春飞扬 课 题青春飞扬课时安排共（ 1 ）课时课程标准 认识自我，课标p7第1.2体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。学习目标1、通过预习，在课本上找出青春活力的表现。2、通过观看视频，总结自信的作用。 3、通过分析案例，阐述获得自信和自强的方法。 教学重点获得自信和自强的方法教学难点青春活力的表现教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一活动一：畅想未来请用三个词语形容你理想中的青春时光。 讨论：青春活力的表现有哪些？环节二观看视频美好属于自信者，思考：自信的作用有哪些？环节三观看视频余佳文演讲，根据视频内容，快速从教材寻找：获得自信的方法有哪些？获得自强的方法有哪些？课后作业设计： 完成本课对应的基础训练（修改人： ）板书设计：青春飞扬1. 成长的渴望青春活力2. 飞翔的力量自信、自强教学反思： 3.2青春有格1、引导我们判断是非善恶的是（ ）a.道德b.羞恶之心c.法律d.校规2、下列能增强自控力的有：不乱发脾气不随便许诺出门前和家人打招呼认真记录上网所用时间（ ）a.b.c.d.3、“止于至善”出自（ ）a.论语b.孟子c.道德经d.大学4、下列不能体现“止于至善”的是（ ）a.勿以恶小而为之，勿以善小而不为b.见贤思齐焉，见不贤而内自省也c.日省其身，有则改之，无则加勉d. 羞恶之心，义这端也5、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列做法能体现这一点的有()心中有他人 积少成多，积善成德换位思考，与人为善 说话做事，只顾自己，不顾别人abc d6、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ）a己所不欲，勿施于人 b给予会比接受更快乐 c助人不仅是付出，也会有收获 d善良要见诸行动7、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） a.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。b.自尊心和羞耻心没有联系c.人要没有任何廉耻心，才能自立d.没有了羞耻心，就不能独立8、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。”这句话告诉我们()a强者是没有缺点的 b普通人无法控制自己的缺点c当你有缺点时就不能成为强者 d要磨砺意志，不断增强自控力9、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（ ）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为是说每个人都能止于至善a. b. c. d.10、下列行为属于“慎独”的是()自习课上，同学们安静地学习一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱一位男生躲在校园的角落里吃垃圾食品非得在老师的监督下才完成作业a bc d11、习近平同志曾在从政杂谈一文中说道：“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作 (1)你是如何理解“行己有耻”的？ (2)从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。这要求我们应该怎么做？12、微尘” 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。 （1）谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。（2）你是如何理解“止于至善”含义的？它对我们的要求有哪些？参考答案1-5 bcdda 6-10 cadaa11.（1）做人要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。12. (1) 行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）“止于至善”，是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 教学课件 道德与法治七年级下册rj 联想 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 言有物而行有格也 道之以德 齐之以礼 有耻且格 行己有耻 情景一 很多时候 公交车上年轻人们 镇定 地坐在老弱病残孕的座位上 丝毫没有意识到身旁站着的老人 如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢 分组讨论 理解 行己有耻 举例说明 勾践卧薪尝胆 思考 越王为什么 置胆于坐 饮食尝之 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 行己有耻 需要我们有知耻之心 不断提高辨别 耻 的能力 正如孟子所说 羞恶之心 义之端也 羞恶之心引导我们判断是非善恶 明确行为选择的理由 他在我们行动之前 审查愿望 在行动之中 监督调节 在行动之后 反思效果与影响 遵守规则 行己有耻 你认为还有哪些规则需要遵守 有人认为 只要不被发现 说谎 欺骗也是可以的 你如何看待这一观点 为什么 在我们的生活中除了要遵守道德 法律等规则以外 我们还要遵守纪律 规章制度等规则 约束自己的行为 对于这些规则的约束 不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则 行己有耻 要求我们树立底线意识 触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做 情景二 今天我们实行无人监考的考试方式考试数学 考完后排名 老师发完卷子走了 刚开始大家在认真做题 一会儿 我遇到一道难题怎么算也不行 看看邻座的同学已经做出 而老师没在 我心里还是纠结 这是考试不管老师在不在 都要遵守考试纪律 这次考试完 老师排名次 如果这道题写错了 名次我有可能就排在后面 回家妈妈有得唠叨我 我该怎么办 行己有耻 要求我们树立底线意识 触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做 同时 行己有耻 更需要我们磨砺意志 拒绝不良诱惑 不断增强自控力 掌握增强自控力的方法和技巧 增强 我不要 的力量 增强 我想要 的力量 加强自我监控 止于至善 大学之道 在明明德 在亲民 在止于至善 选自 大学 精神境界 实践过程 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 感悟 微尘 思考 谈谈自己的想法 说一说以后的打算 探究与合作 1 你如何看待上述同学的议论 2 看到这封感谢信 你会怎么想 怎么做 小明这学期又被选上 三好学生 这是他连续三次当选了 当有同学问他时 他说 我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考 检查 看看是否有不足之处 今后注意自己的言行 小明的话对你有什么启发 日省其身 有则改之 无则加勉 反思一下 慎独 探究与分享 1 你如何看到上述观点 2 止于至善 的人应该具备哪些品质 一个人要做到独善其身 以宽广的胸襟 坚定地信念和刚上的品格行事处世 始终拥有信心 不断激励自己 克服困难取得成功 在社会中还要关心 帮助周围的人 拓展空间 青春盾牌 总结 青春有格 就是青春需要我们去经历 去体验 以修身为本 行走在 止于至善 的路上 在学习中成长 在成长中收获 是对青春最好的证明 也就是 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 让我们做一名有志青年 张扬自己的青春 放飞自己的梦想 3.2 青春有格课 题青春有格课时安排共（ 1 ）课时课程标准 认识自我，课标p7第1.2体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。学习目标1、通过分析案例，简要概括
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