七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”6.2集体生活成就我教案新人教版20200313368.docx
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长教案+课件+作业（打包21套） 新人教版
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七年级道德与法治下册
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在集体中成长教案+课件+作业（打包21套）
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第三单元检测题(时间：60分钟分数：100分)一、单项选择题(每小题3分，共45分)1同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是()a主人翁责任感 b对班级和学校的归属感c集体荣誉感 d对同学、老师的依赖感2集体荣誉感一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是()小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲a b c d3激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们()集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个体力量在集体中汇聚，就会变得强大无数个体力量的相加就是集体的力量依靠集体团结的力量就能完成一切事情a b c d4有位家长这样说：择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是()优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力优秀的集体可以涵养成员优秀的品格一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性个体可以增强集体凝聚力a b c d5对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是()要学会尊重他人集体中要学会接纳他人要与同学友好相处要主动帮助成绩不好的同学a b c d6葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲顾俊时代”。这给我们的启示是()培养良好个性，要尊重他人的个性特点培养良好个性，要善于学习、扬长避短培养良好个性，要不断改变自己的性格个性是一成不变的a b c d7自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他()a凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干b集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害c在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则d在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿8开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中正确的有()制订班规，让大家共同遵守制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款每个月由全班学生评选出一名“最差学生”a b c d9你想对漫画公私一家中的主人公说的是()个人利益比集体利益更重要我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益个人利益的实现，会促进集体利益的发展为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的a bc d10当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是()只需考虑自己的兴趣爱好考虑任务的紧迫程度个体利益、局部利益服从整体利益考虑责任和角色的重要性a b c d11小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到()明辨是非坚持正确的行为坚持集体主义反对小团体主义a b c d12创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景()是集体的精神动力之源引领集体成员团结一致，开拓进取能够保证每个集体成员自觉承担集体责任是推动集体发展的内驱力a b c d13一天晚上，中学生李明在寝室突然肚子疼痛难忍，得知消息后班主任和寝室同学一道将他送往医院，经检查是急性阑尾炎，要做手术。几位同学夜晚通宵守候在医院，直到其父母第二天早晨赶到医院。住院期间，同学们轮流在课余时间到医院看望李明，陪他聊天，这让李明深深感受到了()美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是民主的、公正的美好集体的温暖我们不能侮辱、歧视他人a b c d14如图漫画接轨主要说明的道理是()合作需要每个人努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观合作需要遵守规则、明确任务分工，主动承担自己的责任竞争需要遵守规则竞争需要尊重对方a bc d15“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。”感动中国人物胡佩兰70岁从医院退休后，坚持每周出诊6天，而且她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。胡佩兰的行为告诉我们()承担责任有助于我们提高能力，获得别人的认可与尊重勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感只有医生才会承担责任a b c d二、非选择题(共55分)16(11分)七年级学生王智只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。(1)对于他的这种表现，我的评价是：(3分)(2)为帮助王智树立正确的认识，我想告诉他：_(8分)17(12分)王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了(1)王涛遇到了什么麻烦？(3分)(2)分析一下，产生麻烦的原因是什么？(4分) (3)在现实生活中，你会怎样处理这样的矛盾？(5分)18(14分)材料一观察下图漫画。材料二学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中个人才可能有自由。”阅读材料，回答问题。(1)针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？(4分)(2)材料二中马克思的话你是如何理解的？(10分)19(18分)观察漫画就这个看得清楚。 (1)请用简洁的语言概括其中蕴含的道理。(6分)(2)结合材料谈谈你对正确处理个人利益与集体利益关系的认识。(6分)(3)结合漫画，谈谈在集体中怎样让和声更美？(6分)参考答案1-5 baaab 6-10 dcadc 11-15 cbbdb16、（1）他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。（2）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。每个人应从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。集体的荣誉需要我们共同维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情。17、（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（2）这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（3）王涛准备去看望生病的好友，但学校要组织足球训练去不了，这表明集体规则与我们的某些个性化需要之间发生了矛盾。18、（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（2）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性19、（1）正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。（2）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（3）在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。单声与和声1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（ ）a实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的b我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 c我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿d理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们()同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 a. b.c. d.3、在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这说明( ) a个人意愿和集体规则是对立的 b要集体规则就不能有个人意愿 c要个人意愿就不能有集体规则 d个人有意愿，集体有规则4、在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态： “我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明( ) a只有维护个人利益，集体利益才有保障 b集体应充分尊重和保护个人利益 c集体力量取决于成员数量的多少 d维护集体的利益需要服从集体的安排5、小乐是七年级（4）班的学生，性格开朗、活泼好动。这段时间，她开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。她认为有些规则不合时宜，有时她也会违反纪律。小乐（ ）没有认识到规则对秩序的保障作用 对不合理的规则可以不遵守可以通过恰当的方式提出自己的建议 应该增强规则意识，自觉遵守纪律a b c d 6、在革命年代，先辈们舍弃自身的利益，为了新中国的建立而努力奋斗，抛头颅、洒热血也在所不惜。这启示我们在日常生活中应（ ）a把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 b为了集体利益而抛头颅、洒热血c只注重集体利益，放弃个人利益 d只关注个人利益7、生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们不应该( )理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点站在个人角度考虑，不能遵守集体规则坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿让个人意愿服从集体的共同要求a b c d8、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，就应该 （ ）每个人保持单音准确、饱满，在于其他单音组成和声时尽力做好自己心中有集体 ，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他人当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义a b c d7.1 单音与和声1王虎很喜欢打篮球。在准备学校篮球比赛时，王虎尽管努力训练，但还是有些技术问题，影响了班级比赛的整体成绩。老师打算把王虎换下来又怕他难以接受，为此很为难。王虎知道后，主动找老师要求把自己换下来。对此你认为正确的是王虎被换下来，有损自己的面子，他应该为维护自己的尊严而拒绝王虎的做法是正确的，他能自觉维护集体利益王虎应积极参与，坚持上场，努力实现个人价值王虎在个人愿望与集体利益发生矛盾时，自觉维护集体利益的做法是值得我们敬佩和尊重的a. b. c. d. 2当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体。我们应该视而不见远离他们面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义a. b. c. d. 3俗话说：“团结就是力量”。在班级和学校集体生活中，团结的力量主要表现在a. 一次又一次地战胜各种自然灾害 b. 每个同学的学习成绩都非常优异c. 促进我们的进步、成长和发展 d. 互相包容、一团和气4“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。” 奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们a. 个人的生存只能靠集体 b. 个人是组成集体的细胞c. 个人离不开集体 d. 集体的发展离不开个人的努力5请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理a. 在集体中，只要每个人都献出自己的力量，集体就会有无穷的力量b. 在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍c. 一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄d. 集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体62016年里约奥运会在中国女排重回巅峰，又一次夺得奥运会冠军。时隔十二年再度夺冠。重要原因在于中国女排发扬了集体主义精神，精诚合作。发挥了集体的的最大能量，这说明a. 集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果b. 实现集体利益必须牺牲个人利益c. 保障个人利益是集体的责任d. 集体应该充分尊重个人利益7某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有()集体利益与个人利益相互依存集体要保护个人的一切利益任何集体都离不开个体而存在集体利益与个人利益没有任何矛盾a. b. c. d. 8很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明a. 学生在任何情况下都必须听老师的 b. 集体规则要服从个人意愿c. 集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 d. 集体中每个人都有自己的意愿9“在学校生活中,一个人就像是一滴水,一个班级就像是一条河,一所学校就像是大海。”以下对个人利益与集体利益的关系说法正确的是个人利益比集体利益更重要我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益个人利益的实现，会促进集体利益的发展为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的a. b. c. d. 10小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。临近期末，各个学科的作业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。对此，小金应该 调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐自觉地让局部利益服从整体利益 自觉地让个人利益服从集体利益以自己的学习为重，集体利益放在其次a. b. c. d. 11小梅同学所在的学校要开运动会了，同学们为入场式穿什么服装发生了争执。有的同学说要体现个性，越新颖越好。有的同学说学校要求服装统一，所以服装要能够突出班级是一个整体。后来大家商量前面领队同学的服装体现班级个性，后面班级的服装统一。这说明了a. 集体利益与个人利益本质上是一致的 b. 集体利益与个人利益发生冲突无法平衡c. 个人意愿与集体的共同要求之间是对立的 d. 集体的要求都是合理的，必须遵守和服从12集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。坚持集体主义需要关注个人利益 不需要考虑个人利益不需要承认个人利益的合理性 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义a. b. c. d. 13在备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非参赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义精神的集中体现。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说过：能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。结合课本有关知识谈谈你对这段材料的认识。14观察下面漫画,请谈谈你的观后感。15观察漫画中同学的表现，思考如果是你会怎么做？理由是什么？参考答案1-12 cdcca aacdd aa13集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。14漫画中的行为是一种错误的行为。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。漫画反映了有些人为了个人利益而肆意损害集体利益的错误行为。因此,我们每个人都应该积极关心和维护集体利益,必要时需要牺牲个人利益,服从集体利益。15题文中的“认真学习的男孩”应该以集体利益为重，加入到班级清洁工作中去。因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 7.1单音与和声 课 题单音与和声课时安排共（ 1 ）课时课程标准 (二)在集体中成长，课标p11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习目标1.通过参与小组讨论，概括个人意愿与集体规则的关系； 2.通过材料分析，用自己的话说出个人意愿与集体规则发生冲突的原因和解决冲突的方法； 3.通过归纳总结，阐述让集体的和声更美的方法。 教学重点让集体的和声更美的方法教学难点个人意愿与集体规则发生冲突的原因和解决冲突的方法教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一观看漫画爱的七三班并思考： 1体验以上情境，你认为七年级(3)班这个集体有什么特点。2你所在的班集体有什么特点？与同学交流一下自己在集体中的感受以及对集体的期望。运用你的经验： 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？ 一、 个人意愿与集体规则的关系：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。环节二 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？上下课的作息时间。 学校运动会的秩序。_如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？二、 集体规则与个人意愿发生冲突的原因我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。环节三 请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突 的反应，分析我和集体的不同需要。对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 四、怎样让集体的和声更美？尽力做好自己； 提出自己的建议； 正确处理集体利益与个人利益的冲突； 反对极端个人主义； 处理好与他人的各种关系； 要有识大体、顾大局的观念和行动 课后作业设计： 完成本课对应的基础训练（修改人： ）板书设计：单音与和声1. 个人意愿与集体规则2. 让和声更美教学反思：7.2 节奏与旋律1学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们a. 要承担的责任太多、太累 b. 人们在扮演着不同的角色c. 人们在承担不同的任务 d. 在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任22015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正式发表获奖感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。关于个人和集体的关系，下列说法正确的是a. 离开集体，个人就不可能获得成功b. 只要对个人有好处的就做c. 只有把个人事业与集体利益紧密连在一起，才更容易获得成功d. 只要自我奋斗，个人就能获得成功3倪灿，北京盈科律师事务所执业律师，他是互联网金融法律部发起人，浙江法制报特邀评论员，网贷之家特邀投资人维权律师这告诉我们a. 角色相同，责任相同 b. 角色不同，责任不同c. 角色相同，责任不同 d. 角色不同，责任相同4有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。对这些学生小群体评价正确的是a. 他们能辨别是非 b. 他们能坚持正确的行为c. 他们已形成小团体主义 d. 他们能坚持集体主义5集体荣誉感一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲a. b. c. d. 6进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是各尽所能，发挥所长 确立共同的目标，并为之奋斗团结协作，互助前行 只要每个人都能独立处理好个人的事情就行a. b. c. d. 7当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体。我们应该视而不见远离他们面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“或”明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。a. b. c. d. 8在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该a. 首先维护小群体成员的利益 b. 拉帮结派，建立自己的小团体c. 明辨是非，坚持集体主义 d. 将自身利益置于集体利益之上9如图，初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是在小群体中能体会到归属感和安全感会与集体的共同要求产生矛盾和冲突将小群体的利益凌驾于集体利益之上需要坚持集体主义，反对小团体主义a. b. c. d. 10俄罗斯版“王成”：2016年3月初，一名俄军特种部队士兵被大批is分子包围后，呼叫战友并要求对自己所在位置发动空袭，最终与敌人同归于尽的消息，让不少人动容。29日，俄罗斯媒体公布了这名士兵的身份：25岁的陆军中尉亚历山大普罗霍连科。据悉，俄总统普京将会亲自接见普罗霍连科的家人，并向普罗霍连科追授“俄罗斯英雄”勋章。阅读材料，你认为下列观点正确的有公共利益与个人利益总是存在矛盾和冲突公共利益与个人利益发生矛盾时，要完全考虑公共利益，放弃个人利益维护公共利益有时还要付出代价，但也会得到回报维护公共利益，放弃个人利益是勇于担责、奉献社会的高尚行为a. b. c. d. 11晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重a. b. c. d. 12先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的重和谐理念。下面对于和谐观点理解正确的是和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一和谐是中华传统文化中极具代表性的价值观念班级中干部能坚持原则对不遵守纪律的同学提出批评反映出班级和谐的精神面貌有同学创建了一个班级同学群，有的同学在里面发家庭作业答案让同学“参考”,大家心照不宣地保守着这个“秘密”a. b. c. d. 13在备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非参赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义精神的集中体现。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说过：能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。结合课本有关知识谈谈你对这段材料的认识。14光明日报社论：只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。(1)上述材料说明了什么道理？(2)材料启示我们应当怎样克服小团体主义？15“全国十佳最美孝心少年”向小康,就读于湘西古丈县第二完全小学,是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩,被网友称为“又一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事,善良孝顺。她的妈妈身体不太好,爸爸靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上,同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习,她成绩优异,一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业,牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真、成绩优秀而又富有孝心的少年。(1)从材料中找出向小康分别生活的不同集体、扮演的角色、承担的责任。不同的集体角色责任女儿学生努力学习、发展自己、积极参加学校活动学习委员领唱队员起示范作用,引领众人歌唱 (2)从排解不同集体中角色冲突的角度,谈一谈向小康的做法给你的启示。参考答案1-12 dcbca acccc ab13集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。14（1）我们要反对小团体主义，维护集体利益（2）我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。15(1)从材料中找出向小康分别生活的不同集体、扮演的角色、承担的责任。不同的集体角色责任家庭女儿孝亲敬长( 或替父亲分忧、照顾母亲 )学校学生努力学习、发展自己、积极参加学校活动班级学习委员带领大家学习、努力提高班级的学习成绩青少年校外活动中心合唱团领唱队员起示范作用,引领众人歌唱( 2 )我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。要排解角色冲突,我们通常要考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。我们只有在不断调整自己的节奏、排解角色冲突中学习过集体生活,才能融入集体,感受到集体生活带来的快乐。7.2节奏与旋律 课 题节奏与旋律课时安排共（ 1 ）课时课程标准 (二)在集体中成长，课标p11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习目标1.通过参与小组讨论，概括自己的节奏与集体旋律的关系； 2.通过材料分析，用自己的话说出如何排解角色冲突带来的烦恼； 3.通过归纳总结，阐述如何看待集体中的小群体。 教学重点如何排解角色冲突带来的烦恼？教学难点如何看待集体中的小群体教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一说一说： 1.你在不同集体中的不同角色，承担的责任； 2.这些角色会发生冲突吗？ 2.当这些角色发生冲突时，你是怎么处理的？ 总结归纳：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有大集体、小集体之分。在我们的学校，学校是大集体，班级是小集体。在我们的班级，班级是大集体，小组是小集体。我们每个人都生活在各种各样的集体中。扮演着不同的角色，承担着不同的责任。一、自己的节奏与集体旋律的关系 (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 环节二 活动二：角色冲突思考p67探究与分享：小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么?（1）如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？ （2）如果你是小鑫，为什么故意报错自己的班级？（3）小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、对班级）二、为什么会产生角色冲突？ 我们同属于多个集体，每个集体都有自己的旋律； 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。环节三活动：寻找小群体【关键词】 足球兄弟争端处分七年级(1)班的小明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。 三、如何排解角色冲突带来的烦恼？(1)我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 课后作业设计： 完成本课对应的基础训练（修改人： ）板书设计：节奏与旋律1. 我在多个集体中2. 集体中的小群体教学反思：8.1憧憬美好集体1.集体的愿景包括()共同的梦想 美好的前景 共同的使命正确的价值观 一致的目标和追求a.b. c.d.2愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是()a拥有共同的梦想b承担共同的使命c认同正确的价值观 d满足成员的一切需求3.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。这表明()愿景是集体的精神动力之源愿景是推动集体发展的内驱力有了愿景一切目标都可以实现共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取abcd4王清从乡下老家转学到城里某校七年级(1)班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明()a王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善b王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善c美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长d王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体5.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明()美好集体对我们的学习和生活意义重大美好集体引领我们健康成长在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量在美好集体中人人都能成才abcd6.李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体( )a民主、封闭 b合作、闭锁c合作、独断 d民主、公开7.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体()a民主、公开b充满关怀与友爱c有美好的愿景 d是最好的班集体8.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是()a班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结b组内成员之间不需要竞争c组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免d美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力9.东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班四位辩手凭借明确的分工、默契的配合，睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。这说明( )成员的合作对集体的成功至关重要团队精神是集体成功的重要保障生活中合作比竞争更有价值要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任a b c d10.良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中()每个人都要遵守共同的规则少数人比如领导人可以不遵守规则在规则面前没有特权和例外在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见a b c d11.在刚刚结束的学校秋季运动会上，七年级(2)班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏，特别是全班同学的相互支持，取得了总分第一名并获得精神文明班级荣誉。该班取得的胜利说明了()美好集体需要成员的分工协作，相互帮助美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观在美好集体中，每位成员应优势互补，共同进步，充分展现各自的能力a b c d12.对美好集体是充满活力的认识错误的是（ ）a.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力b.在集体中人人要保持高度一致c.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的d.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高13那些有相同个人愿景的人组成一个集体，在集体中再进一步实现共同愿景的构建，许多协会和团体共同愿景的建立属于这种类型。招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与组织愿景的匹配性，也可以看作是通过集成式路径建立组织共同愿景的方式。(1)集体的愿景指的是什么？(2)集体愿景的作用有哪些？14.当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！（1）美好集体的特点有哪些？(2)美好集体对个人会产生什么影响？参考答案123456789101112ddccadbdcbdb13.(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。14(1) 美好集体是民主的、公正的。；美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。(2) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。教学课件 道德与法治七年级下册rj 第八课第一框憧
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