九年级物理全册第十四章了解电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流教案新版沪科版20200309195.doc
九年级物理全册 第十四章 了解电路教案+教学课件+作业（打包16套）（新版）沪科版
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九年级物理全册
第十四章
了解电路教案+教学课件+作业（打包16套）（新版）沪科版
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第十四章 单元检测一、选择题1.用丝线悬挂着a、b、c、d、e、f六个小球，它们之间相互作用的情况如图1所示，则一定带电的小球是（ ）abcdefac甲乙丙丁图1a. a、c小球 b. a、d小球 c. a、b小球 d. e、f小球2.如图2所示电路，要使灯泡l1和l2组成串联电路，应该（ ）a.只闭合s3 b.同时闭合s1和s3 图3s2macd发热体接电源bs1 c.同时闭合s1和s2 d.只闭合s2l1l2s1s2s3图23.如图3所示是某取暖器的工作电路图。为了安全起见，取暖器一般都要安装一个跌倒开关s，使取暖器倾倒时整个电路断开。则跌倒开关s应安装在（ ）a.a处 b.b处 c.c处 d.d处4.为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的正确电路图是图4中的（ ）图4av图5l2l15.在如图5所示的电路中，闭合开关后，只有一盏灯亮，且电路中只有一处故障，且故障只发生在灯上，则下列判断正确的是（ ）a.若电压表、电流表均无示数，则l1断路b.若电压表无示数，电流表有示数，则灯l1短路c.若电压表、电流表均有示数，则灯l2断路d.若电压表有示数，电流表无示数，则l2短路图66.如图6所示，取两个相同的验电器a和b，使a带负电，b不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把a和b连接起来。下列说法正确的是（ ）a.b中正电荷通过金属棒流向a，a金属箔的张角减小b.a中的自由电子通过金属棒流向b，b金属箔的张角增大c.a中负电荷通过金属棒流向b，b中正电荷通过金属棒流向ad.金属棒中瞬间电流的方向从a流向b，b金属箔的张角增大7.小明同学发现一个电流表有两个量程，大量程是09 a，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，他先用大量程接入电路，指针位置如图7甲所示，然后再改用小量程接人同一电路，指针指示如图乙所示，则电流表的小量程为（ ）a.06 a b.01 a c.02 a d.03 al2s图8l1图700366993甲乙aa8.如图8所示，通过灯泡l1的电流是0.44 a，通过灯泡l2的电流是0.56 a。那么，干路电流及两盏灯两端的电压关系是（ ）a.1 a；u1u2 b.0.44 a；u1u2 c.0.56 a；u1u2 d.0.12 a；u1u29.如图9所示，开关s闭合后，电流表示数为i，通过导线ab的电流为iab。下列说法正确的是（ ）a.电流表测量导线ab的电流，iiab b.电流表测量l1的电流，iiabc.电流表测量l1的电流，iiab d.电流表测量l2的电流，iiabvl1l2s图10图9abl1l2a10.如图10所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表的示数是3 v。关于电源电压和灯l2两端的电压，下列说法正确的是（ ）a.3 v ；3 v b.1.5 v；3 v c.3 v；1.5 v d.6 v；3 v二、填空题11.丝绸与玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒带 （选填“正”或“负”）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互 （选填“吸引”或“排斥”）。12.小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。他在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是： 。 13.盛夏，郑能同学要把矿泉水放在冰箱冷藏室中冷凉，激发了他对冰箱的研究兴趣，打开冰箱冷藏室的门，里面的灯就亮了，此时制冷压缩机的电动机并没工作，那么压缩机的电动机靠什么控制呢？他查了资料，知道是靠温控开关控制的，于是他画出了电冰箱的部分电路如图所示。图中l是电冰箱内的照明灯，m是压缩机用的电动机。开关s1、s2都闭合时，l与m的连接方式是 联。s1、s2中属于温控开关的是 。乙s图12甲l2l1图1114.如图12所示的电路中，开关s闭合后，小灯泡l1、l2均正常发光，则甲处电表应为 ，乙处电表应为 。15.如图13所示电路中，开关s闭合后，电压表v1的示数为12 v。如果开关s断开，电压表v1的示数为l1图14a1l2asl1v2s图13v1l2l39 v, 电压表v2的示数为4 v,此时小灯泡l1两端的电压为 v，l2两端的电压为 v。16.如图14所示，闭合开关s，已知电流表a1的读数为0.2 a，电流表a的读数为0.3 a，则通过灯l2的电流为 a，如果灯l2发生了短路，电流表 将可能会烧坏。三、实验探究题17.小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。315l1l2v(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：l1 和l2 串联，电压表测量两灯串联后的总电压。图15(2)小刚用电压表测量l1两端的电压时，直接选用03 v 的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是 。(3)他们在测量l2两端的电压时,两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测l1两端的电压，电压表的示数为电源电压，由此判断出l1处的故障是 ；为了检测l2是短路还是正常的，小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 。(4)他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当 。l1两端的电压/vl2两端的电压/v串联总电压/v1.43.14.5参考答案一、1.c 2.d 3.a 4. c 5.c 6.b 7.d 8.a 9.c 10.d 二、11.正；排斥 12.不相同；连接电路时开关没有断开 13.并 s1 14.电流表；电压表 15.3；1 16.0.1；a315l1l2v三、17.(1)如图所示：(2)先选用015 v的量程试触，如果示数小于3 v，再改用03 v量程测量 (3)断路；用另一个完好的小灯泡与l1并联（或替换l1），如果l2发光，则l2正常；若l2不发光，则l2短路 (4)换用不同规格的器材（灯泡、电源）多次测量第一节 电是什么(30分钟)一、选择题1.毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为()a.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上b.毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上c.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上d.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上2.中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说,蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电,因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉,以下说法正确的是()a.蜜蜂带负电b.蜜蜂带正电c.空气不带电 d.空气带负电3.四个悬挂着的通草小球,静止时的位置关系如图所示,下列说法正确的是()a.a球与c球一定带有异种电荷b.b球可能带电,也可能不带电c.b球与d球一定带有同种电荷d.d球可能带电,也可能不带电4.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上端的金属球,验电器下端的金属箔会张开一定的角度,对这一现象的正确解释是()a.橡胶棒上的质子转移到金属箔上b.两片金属箔都带上正电荷相互排斥而张开c.验电器上的电子转移到橡胶棒上d.两片金属箔都带上负电荷相互排斥而张开5.在编织某种地毯时,编织过程中夹杂一些不锈钢丝,这是因为()a.使地毯更好看b.使地毯更耐用c.使地毯更善于传热d.释放静电,使地毯不易沾上灰尘二、填空题6.丝绸与玻璃棒相互摩擦后,玻璃棒带(选填“正”或“负”)电,将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互(选填“排斥”或“吸引”)。7.如图所示,将塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几下,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后带上(选填“同”或“异”)种电荷而相互。8.有a、b两个带电体,若a与b互相排斥,而a又与带正电的c相互吸引,那么a一定带电,b与c一定能互相。三、简答题9.有一天,小芳的弟弟问她,他穿在身上的化纤材料的衣服经常会吸附在身体上是什么原因。小芳利用所掌握的知识向弟弟解释了这一现象,弟弟很高兴。请你说出小芳是怎样向弟弟解释这一现象的。四、实验探究题10.小明参观了科技馆后,一组静电实验给他留下了深刻的印象,回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图(如图所示),图中a为放在绝缘支架上的带正电球体,b为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球,先后将小球b悬吊在距离a球远近不同的p1、p2、p3处。(1)小球偏离竖直方向的原因是什么?(2)请你根据此图,提出一个问题。答案解析1.【解析】选a。本题主要考查摩擦起电。在摩擦的过程中,毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上,缺少了电子的毛皮带正电。2.【解析】选a。本题考查电荷间的相互作用。蜜蜂与空气摩擦产生静电,则蜜蜂和空气都为带电体,且带异种电荷。蜜蜂和带正电的花粉相互吸引,因为异种电荷相互吸引,所以蜜蜂带负电,空气带正电。故选a。3.【解析】选d。本题考查电荷间的相互作用规律。同性电荷相斥。由图可知a、b球相斥,一定带同种电荷;因为异性电荷相吸、带电体吸引轻小物体,由图可知b、c球相吸,c球可能带电也可能不带电,由图可知c、d两球至少一个球带电或两球带异种电荷,不能确定d球是否带电。4.【解析】选d。本题考查验电器的原理。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,是因为摩擦过程中橡胶棒得到电子。橡胶棒接触验电器上端的金属球后,电子从橡胶棒转移到验电器下端的金属箔上,金属箔因带同种电荷而相互排斥。5.【解析】选d。本题考查静电的防止和利用。人在行走时与地毯摩擦会使其带电而吸引空气中的灰尘,编织地毯时夹杂一些不锈钢丝,由于不锈钢丝是导体,可以释放静电,从而使地毯不易沾上灰尘。6.【解析】本题考查摩擦起电。丝绸和玻璃棒摩擦后,玻璃棒会带正电,丝绸会带上负电。当带负电的丝绸和带负电的小球靠近时,由于带同种电荷而相互排斥。答案:正排斥7.【解析】本题考查摩擦起电以及电荷间的作用规律。塑料细丝与手摩擦,摩擦起电,细丝带同一种电荷。同种电荷相互排斥,细丝蓬散开来。答案:同排斥8.【解析】本题考查电荷间的相互作用规律。根据电荷间的相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。由于a与带正电的c相互吸引,则a一定带负电;又由于a与b互相排斥,则b一定带负电,故b与c带异种电荷,应互相吸引。答案:负吸引9.【解析】本题考查电荷间的相互作用规律。从摩擦起电角度分析。答案:人体与化纤衣服相互摩擦,摩擦起电,人体与衣服带异种电荷,异种电荷相互吸引,衣服就吸附在人体上。10.【解析】本题考查电荷间的相互作用规律。(1)带电体带正电,用绝缘丝线悬吊的小球带正电,由于同种电荷互相排斥,所以小球偏离竖直方向。(2)由图示可知,小球在p1处,离带电体距离较近,小球与竖直方向的偏角大;小球在p3处,离带电体距离较远,小球与竖直方向的偏角小。因此,根据小球偏角的大小和小球与带电体之间的距离关系,就可以提出问题。答案:(1)同种电荷相互排斥(或受到a球对它的排斥力)(2)同种电荷间排斥力的大小与电荷间的距离有什么关系?或者同种电荷间的排斥力大小与什么因素有关?第一节 电是什么教学目标：1、知识与技能：（1）认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。（2）了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。（3）了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2、过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3、情感态度与价值观： 注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。教学重点：认识摩擦起电现象，电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用。教学难点：摩擦起电的原因。教学方法：以实验探究为主的启发式。教学过程：一、 创设情境，导入新课展示图片“怒发冲冠”，设疑导入。二、 新课教学板书 展示：探究摩擦起电实验的图片。你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？师点拨：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们就说这些摩擦后的物体带了电或带了电荷。这种通过摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。学生活动：阅读迷你实验室。师：从“迷你实验室”可知，两气球相互排斥，这是为什么呢？二、 两种电荷的相互作用实验:探究电荷的种类和相互作用规律大屏幕展示：课本图所示的实验。得出结论：、用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电的性质是不一样的。自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷。、电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。即学即练：1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ） a、带正电 b、带负电 c、不带电 d、可能带负电，也可能不带电2、市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为_3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ） a、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 b、纸屑质量太小，不能带电 c、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 d、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开4、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） a、两个带正电，一个带负电 b、两个带负电，一个带正电 c、两个带正电，一个不带电 d、两个带异种电，一个不带电5、思考：（1）你能解释“怒发冲冠”的原因了吗？（2）散开的塑料绳越捋越开想一想：怎样才能知道物体是否带电呢？（实验室里常用验电器来检验物体是否带电。）三、验电器原理：同种电荷互相排斥介绍：验电器的使用。想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？生回答后师点拨：可以判断所带电荷的多少四 、电荷的多少电荷的多少叫做电荷量。电荷量的单位为库仑，简称库，符号是c。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7c。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。想一想：为什么摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电与雷雨云带的电会相差这么大？五、摩擦起电的原因、电中和现象师介绍：元电荷、摩擦起电的原因及电中和。1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子电子，揭开了原子具有结构的秘密。原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.610-19c任何带电体所带电荷都是e的整数倍。在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。当物体相互摩擦时，电子就会在物体间发生转移，对电子束缚能力强的物体得到电子，而有多余的电子带负电；对电子束缚能力弱的物体失去电子，而带正电。因此摩擦起电的实质是：电子转移。电中和现象：带等量的异种电荷的物体放在一起两物体都恢复到原来不带电的中性状态的现象叫电中和现象。（中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发生了转移，使正、负电荷抵消。）学生讨论：1丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什么是正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？2用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么会越梳越蓬松，并随梳子“飘”起来。3如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会发现衣服会粘在皮肤上，为什么？4冬天在晚上脱毛衣时，有时会发出响声，甚至出现火花，简要分析一下原因。 板书1、电荷摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。2、电荷间的相互作用自然界只有两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3、验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥4、电荷量电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（c）课堂练习1、下列物体一定带负电的是（） a、与玻璃棒摩擦过的丝绸 b、与带正电的物体接触后的验电器 c、失去电子的塑料棒 d、与带正电的物体相吸的轻小物体2.小明用一带电体去靠近悬吊在丝线上的泡沫塑料小球，观察到小球先被吸引，与带电体接触后又立即被带电体推开，你知道原因吗？3、带正电的玻璃棒与已经带了电的验电器金属球接触时，验电器的金属箔片先闭合后张开。下列说法正确的是（ ）a、验电器原来带正电b、验电器原来带负电c、玻璃棒上的电子向验电器上移动 d、验电器上的电子向玻璃棒上移动作业：看书复习本节课所学知识；完成p61页的作业。第三节 连接串联电路和并联电路(30分钟)一、选择题1.下列给出的用电器中连接方式属于串联的是()a.烘托节日气氛的小彩灯b.道路两旁的路灯c.家中的电视、电脑等家用电器d.教室里照明用的日光灯2.图中的电路图和实物图相对应的是()3.(多选)有一个看不见内部情况的盒子,盒上有两个灯泡和一个开关,它们的连线在盒内。闭合开关,两个灯泡都发亮,断开开关,两个灯泡都熄灭。在不打开盒子的情况下,小玲为了判断两个灯泡的连接方式,把其中一个灯泡拆下,闭合开关,观察另一个灯泡。下列说法正确的是()a.如另一个灯还亮,则原来两灯是并联b.如另一个灯还亮,则原来两灯是串联c.如另一个灯不亮,则原来两灯是并联d.如另一个灯不亮,则原来两灯是串联4.火车车厢后有两间厕所,只有当两间厕所的门都关上时(每扇门的插销相当于一个开关),车厢中显示“厕所有人”的指示灯才会发光。下图中符合要求的电路是()5.如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明等功能。当开关s1闭合、s2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关s1和s2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是()二、填空题6.如图所示,汽车在转向前,司机会拨动方向盘旁边的横杆。汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。这两个转向灯在电路中的连接方式为;司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的。7.如图所示的电路,不允许同时闭合的开关是,若要l1与l2构成并联电路,应闭合的开关是,若只闭合s1,则灯发光。8.如图是简化了的电冰箱的电路图。图中m是压缩机的电动机,l是电冰箱内部的照明灯。当电冰箱接入电路后,关闭了电冰箱的门时,开关s1与s2的状态是;当又打开正在工作的电冰箱门时,开关s1与s2的状态是。三、作图题9.请在图中的两个虚线框内,选填“电源”和“开关”的符号,并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。10.按图甲所示的电路图,完成图乙中各个元件的连接。(用笔画线表示导线)四、实验探究题11.小红想研究“在并联电路中,开关的位置是否会影响它的控制作用”,于是她找来了器材并按如图所示的电路连接实物图进行实验。(1)把开关连在干路的a处,闭合、断开开关时,发现它可以控制。(2)把开关连在一条支路b处,闭合、断开开关时,发现它可以控制,的工作不受影响。(3)把开关再连在另一条支路c处,闭合、断开开关时,发现它可以控制,的工作不受影响。(4)通过以上实验分析得出结论:在并联电路中 。答案解析1.【解析】选a。本题考查串联电路和并联电路的辨别。小彩灯之间相互影响,是串联的;路灯之间互不影响,是并联的;家中的电视、电脑等家用电器,可以单独工作,是并联的;教室里照明用的日光灯,可以单独工作,是并联的。故选a。2.【解析】选d。本题考查了并联电路的电路图。电流从电源的正极出发,分别流经两个灯泡,一条经过灯泡l1后到达开关s1,回到负极;另一条经过开关s2后,再经过另一个灯泡l2,到达开关s1回到负极,所以两灯泡并联;开关s1控制干路,开关s2只控制灯泡l2,对应的电路图是d。3.【解析】选a、d。本题考查了串、并联电路的特点。在不打开盒子的情况下,把其中一个灯泡拆下,闭合开关,观察另一个灯泡,如果另一个灯泡发光,说明两个灯泡互不影响,能独立工作,两个灯泡属于并联;如果另一个灯泡不发光,说明两个灯泡相互影响,不能独立工作,两个灯泡属于串联。故选a、d。4.【解析】选a。本题考查开关的串、并联电路的设计。两个厕所都有人时,也就是两个开关同时闭合时灯泡才发光,所以两个开关是串联的,且同时控制着灯泡。故a图正确。5.【解析】选c。本题考查电路的设计。在图a中,当开关s1闭合、s2断开时,灭蚊网既能起到灭蚊作用灯也亮,且当开关s1和s2都闭合时电源短路,故不符合要求;在b图中,各元件串联,当开关s1闭合、s2断开时,电路处于断路状态,灭蚊网既不能起到灭蚊作用灯也不亮,故不符合要求;在c图中,当开关s1闭合、s2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关s1和s2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用,符合要求;d图中,当开关s1闭合、s2断开时只有灯亮,故不符合要求。6.【解析】本题考查判断电路的连接方式。两灯同时亮、同时熄灭,可以是并联,也可以是串联,根据生活经验我们可知,如果转向灯一个损坏了,另一个还正常工作,两灯应该是并联;通过拨动横杆来控制灯的亮灭,横杆相当于电路中的开关。答案:并联开关7.【解析】本题考查了串、并联电路的判断。因为同时闭合开关s2和s3,电源两极将不经过用电器直接连接起来,造成电源短路,因此绝对不允许将开关s2、s3同时闭合;为了使两个灯泡形成并联,需要同时闭合开关s1、s3;当只闭合s1时,电路中只有l1构成回路,因此只有l1发光。答案:s2、s3 s1、s3 l18.【解析】本题考查了串、并联电路的判断。当电冰箱接入电路后,关闭了电冰箱的门时,照明灯l是熄灭的,因此开关s2是断开的;压缩机照样工作,故s1是闭合的;当打开正在工作的电冰箱门时,照明灯l是亮的,因此开关s2是闭合的;压缩机工作,故s1是闭合的。答案:s1闭合、s2断开 s1、s2都闭合9【解析】本题考查了电路的连接与判断。解答本题的关键是明确并联电路的结构特点,即有两个以上的支路,各支路互不影响。两灯若并联,则两灯必须各在一条支路上,因此可判断图中上面的虚线框中是电源,下面的虚线框中是开关。答案:如图所示10.【解析】本题考查电路图的画法。分析电路图可知,电流的流向是按此顺序依次连接即可。答案:11.【解析】本题考查了实验探究开关的作用。开关在干路a上时,它能控制整个电路;开关连在支路b处时,它能控制l1,而不能控制并联的l2;开关连在支路c处时,它能控制l2,但不能控制l1。所以在并联电路中,开关的位置会影响它的控制作用。答案:(1)l1、l2(整个电路)(2)l1l2(3)l2l1(4)开关的位置会影响它的控制作用第三节 连接串联电路和并联电路教学目标：1知识与技能（1）知道什么是串联和并联电路，会画简单的串、并联电路图；（2）通过连接简单的串联电路和并联电路，学会连接简单串、并联电路的方法，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。初步培养学生的电学实验操作技能. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。（3）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2过程与方法（1）通过实验探究体会串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律的过程，并能口头或书面表达自己的观点，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3情感态度与价值观（1）通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦。（2）感受科学知识在实际生活中的应用。教学重点：正确识别串、并联电路，会画串、并联电路图。教学难点：根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路，从实际电路中看出它的连接关系，按实际要求设计电路。学情分析1、 通过前面电路知识的学习，学生已掌握了电路和电路图及电路元件等知识，积淀了一定知识基础。2、初中学生好奇心强、求知欲望高；电路连接又与生活实际息息相关，容易激发学生的兴趣。（以上两点对学习本节知识奠定了良好的基础。）3、学生生活中积累的对电路的认识往往是零乱的，有些还是不正确的；同时学生又是第一次做电学实验。这些因素对本课的学习都造成了干扰和困难。教法：情境引入法、引导探索法、讲授法、实验探究法、直观教学法。学法:阅读讨论法、交流讨论法、实验探究法。教学程序(一)、创设物理情境，从生活走向物理出示图片，创设物理情境，各种用电器给我们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣，说明我们的生活离不开电。教师设疑：在实际电路中，用电器常常不止一个，这些用电器是怎样连接在一起的呢？引起学生疑惑，激发学生探究欲望。引入新课。一、串联电路和并联电路组织学生根据问题分小组阅读教材，讨论并回答以上问题，小组交流学习结果。教师在学生归纳的基础上用多媒体演示并分析串、并联电路，学生注意观察，看清电流路径。在学生对串、并联电路有了初步认识后，及时检查学习效果，巩固所学知识。“试一试”、找出生活中哪些地方应用的是串联电路，哪些地方应用的是并联电路？. 、图中的电路是串联电路还是并联电路,在并联电路中标出干路和支路.二、实验探究：连接串联电路和并联电路目的：探究开关在串联电路和并联电路中的作用。提出问题：请利用桌上器材，分小组讨论设计各种电路，把两个灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式控制灯泡的工作。设计出电路图。进行实验：教师指导学生根据所画电路图连接实物，强调注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路。教师巡视指导。交流讨论：1、串联电路和并联电路的电流路径各有几条？2、开关在不同位置的控制作用有何不同？得出结论：串联电路：电流只有一条通路，元件逐个顺次连接，开关控制整个电路。并联电路：电流有多条通路，元件并列连接在电路上，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。（板书）深入探究：提出问题：（1）在两个小灯泡串联或并联都发光时，取下其中一只，你能观察到什么？()在两个小灯泡串联都发光时，用一根导线对其中一个小灯泡短路，你能观察到什么？灯泡并联时可能对其中一个灯泡短路吗？为什么？学生探究后汇报实验结果，师点评并总结结论。串联电路中用电器的工作互相影响，若其中一个用电器被短路，其余用电器仍能工作。并联电路中用电器的工作互不影响，若其中一个用电器被短路，其余用电器都被短路。拓展创新，从物理走向生活。“试一试”1、如果要使几个用电器在工作时互不影响，即任一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须怎样连接？2、用电器怎样连接时，任何一只用电器开路则其他用电器都不能工作？3、找出生活中哪些地方应用的是串联电路，哪些地方应用的是并联电路？4、木板上装着电铃、小红灯各一个和一个电池组，另有两只开关置于前、后门处。将木板装在学校的传达室里，值班人员要从铃响判断是后门来客；从铃响且红灯亮知道是前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图。课堂小结：学生总结后师点评并强调重点。作业：1、 看书复习本节课所学的知识。2、 完成课本p71-72页的作业。第二节 让电灯发光(30分钟)一、选择题1.在如图所示的电路中,正确的电路组成是()2.如图电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的是()a.a、cb.b、cc.b、d d.d、e3.小明设计并制作了一个“盲人水杯”,其工作原理如图所示。杯中近杯口处a点是水位器的两个触点,当杯中的水位到达a位置时,水位器会自动发出音乐声,表示水已盛满。杯口处两个触点的作用相当于()a.导线b.开关c.用电器 d.电源4.(多选)如图所示的电路中,要使小灯泡发光,a、b两处可连接的电路元件是()a.a、b两处都接开关b.a、b两处都接导线c.a处接电源,b处接开关d.b处接电源,a处接开关5.短路和开路是电路中常见的故障,下列四幅图中有短路现象的是()二、填空题6.家庭电路中经常出现的故障有:灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动。这些现象都属于,而如图所示的情况属于。7.电风扇中有一个自动断电的安全装置,如图所示,当电风扇倾倒时,它电路,直立时,它电路。(均选填“断开”或“闭合”)8.如图所示,当开关s1、s2断开时,电路是;当s1闭合、s2断开时,电路是;当s1、s2都闭合时,电路是。(均选填“通路”“开路”或“短路”)三、作图题9.根据如图所示电路图,请将实物图连接起来。四、实验探究题10.有一种被称为单刀双掷开关的实物元件及电路符号,如图a甲所示。(1)与如图a乙所示的普通开关(单刀单掷)相比,单刀双掷开关有个接线柱。(2)单刀双掷开关(选填“能”或“不能”)由两只普通开关连接而成,若能,请你连接如图b所示的两只普通开关。(3)如图c所示是小明同学连接的电路图,有单刀双掷开关接入的电路图。根据单刀双掷开关的开、闭特性,电路呈现的特点是:开关接a点时,灯亮;开关接b点时,灯亮;两只小灯泡(选填“可以”或“不可以”)同时发光。答案解析1.【解析】选c。本题考查了对电路的认识。电路的四个基本组成部分是:电源、用电器、开关和导线。a图没有用电器;b图是短路;c图符合电路的组成;d图无电源。2.【解析】选c。本题考查了短路知识。用导线把b、d两点连接起来时,相当于不经过用电器直接用导线把电源的两端连通,造成电源短路,可能会烧坏电源,且两灯泡均不亮。3.【解析】选b。本题考查了电路元件的作用。由题意知:当杯中的水位到达a位置时,电路接通,水位器会发出音乐声,这说明杯口处两个触点的作用相当于开关。4.【解析】选c、d。本题考查了电路图知识。根据电路组成可知,电路中必须有电源、用电器、开关、导线,故a、b两处为电源、开关或开关、电源,故c、d正确。5.【解析】选b。本题考查了电路故障知识。a图中开关闭合后,电路有两条路径,属于通路;b图中开关闭合后,右边的灯泡两端用导线直接连接在了一起,该灯发生短路;c图中开关闭合后,电路有一条路径,电路为通路;d图中开关闭合后,电路有两条路径,没有短路现象。6.【解析】本题考查了电路故障知识。灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动,这些都属于开路现象,图中所示没有经过用电器而导线直接相连了,属于短路现象。答案:开路短路7.【解析】本题考查了电路的几种状态。此安全装置相当于一个自动开关,广泛应用在各种小型家用电器上,起到保护人身安全、家庭电路的作用。答案:断开闭合8.【解析】本题考查了电路的几种状态。此实物图的电路图如图所示,当s1、s2都断开时,电路为开路;当s2断开、s1闭合时,电路为通路;当s1、s2都闭合时,电路为短路。答案:开路通路短路9.【解析】本题考查了根据电路图连接实物图。首先认清电路图中从电源正极(或负极)出发到电源负极(或正极)依次经过的电路元件,再按这个顺序将实物图连接起来即可。答案:如图所示10.【解析】本题综合考查了开关的作用及电路图的设计等知识。(1)单刀双掷开关,有三个接线柱,可以控制两个用电器;(2)两个单刀单掷开关可以组成单刀双掷开关。左边开关闭合,右边开关断开,相当于a、b连通;右边开关闭合,左边开关断开,相当于a、c连通;(3)开关接a点时,l1灯亮;开关接b点时,l2灯亮;由单刀双掷开关构造知,开关一次只能接触a或b,不能同时接触a、b,故两只小灯泡不可以同时发光。答案:(1)3(2)能(3)l1l2不可以教学课件 物理九年级上册沪科版 第十四章了解电路第二节让电灯发光 电的应用极为广泛 它在生产 生活中是如此重要 那么 电路的基本构成是怎样的 提示 不能把电池的两端用导线直接连在一起 怎样使小灯泡持续发光 想想做做 该简单电路由哪几部分组成 一 电路的组成 1 电源常见的电源有 干电池 蓄电池和发电机 学生电源 电源的能量转化 其他形式的能转化为电能 2 用电器 消耗电能的电器 常见的用电器 电灯 电炉 电视机 电铃 电冰箱等 能量转化 电能转化为其他形式的能 3 开关 用来接通或控制电路通断 4 导线 连接电路 电路就是由电源 开关 用电器 导线组成 1 通路 处处连通 用电器能够工作的电路 通路 开路和短路 2 断路 某处被断开 没有电流通过的电路 3 短路 直接用导线将电源正负极相连的电路 电源短路 电源短路时会损坏电源 甚至引起火灾 电路图 常用的电路元件符号 电池 电源 电灯 开关 电动机 插座 插头 交叉不相连接的导线 交叉相连接的导线 t形连接的导线 怎样画电路图 1 元件位置安排要适当 分布要均匀 2 整个电路图最好呈长方形 有棱有角 导线要横平竖直 3 元件不要画在拐角处 4 按顺序从正极依次画到负极 或从负极依次画到正极 画出电路图 练习 下列四个电路图中开关断开后 灯泡能发光的是 c 请画出以下电路的电路图 请根据电铃的电路图 用笔画线代替导线 连接相应的电路 1 电路的组成及作用 电源 用电器 开关 2 电路的三种工作状态及电流的流向 3 电路符号及电路图 小结 让电灯发光教学目标：1、 知识与技能（1） 了解电路的组成，电路的概念。（2） 了解通路、开路、短路，认识短路的危害。（3） 认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。2、 过程与方法通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。3、 情感态度与价值观通过实验探究培养分析归纳能力，竞争意识、与他人合作精神和安全操作意识。教学重点：简单电路的组成及各部分的作用；短路及其危害；电路图的画法。教学难点：短路的识别；电路图的画法。教学方法：实验探究法、讲解法。课前准备：干电池、开关、小灯泡（带灯座）导线若干根。教学过程：一、 导入：展示图片设疑导入。板书： 展示：家用电器的图片。说明：这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的。一、电路的组成出示：干电池、开关、小灯泡的、导线。问：“谁能把它们连城一个电路，使灯泡发光？”学生连接电路。师：点评学生的连接情况，并强调连接电路的注意事项。总结电路的概念。思考与讨论：1.干电池、开关、小灯泡、导线在电路中各起什么作用？2.日常生活中常见的电源、开关、用电器、导线有哪些？二、 电路状态师演示：课本图14-12和图14-13的电路状态。板书：通路：处处连通的电路。 开路：某处断开的电路。 短路：不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。师：强调短路的危害。三、 电路图1、定义：用规定的符号表示电路连接情况的图,叫电路图。2.常见电路符号：3.画好电路图应注意的事项:（师强调）师：示范画电路图。课堂小结：学生总结后教师点评并强调重点。课堂练习：1、一个完整的电路是由提供电能的_、消耗电能的_、控制电路通断的_和提供电的流动路径的_四部分组成的。2、同学们在连接实物时，开关应_。任何情况下都绝对不允许不经过_而直接将电源两极连接在一起。3、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。4、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用电子门铃这样的符号代表。5、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电路图作业：复习本节课所学的内容，完成课后作业题。第五节 测量电压(30分钟)一、选择题1.经验表明,对人体安全的电压不能高于()a.12 vb.36 vc.220 vd.380 v2.如图所示的电路中,闭合开关s后,电压表v1的示数为8 v,电压表v2的示数为3 v,那么电灯l1两端的电压是()a.8 vb.5 vc.3 vd.无法确定3.两个灯并联在电路中,其中一个灯比较亮,另一个灯比较暗,则它们两端的电压()a.相等b.亮的灯两端电压高c.暗的灯两端电压低d.无法确定4.在某电路中,两只灯泡两端的电压相等,由此可知,两灯泡的连接方式是()a.一定是串联的b.一定是并联的c.串联、并联都有可能d.串联、并联都不能实现5.小明同学按照图中所示的
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