人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 九年级物理全册 第十六章 电流做功与电功率教案+教学课件+作业（打包13套）（新版）沪科版
九年级物理全册第十六章电流做功与电功率第四节科学探究：电流的热效应教案新版沪科版20200309141.doc
九年级物理全册 第十六章 电流做功与电功率教案+教学课件+作业（打包13套）（新版）沪科版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：75279039
类型：共享资源
大小：11.16MB
格式：ZIP
上传时间：2020-04-22
上传人：灰****
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
9.6
积分
- 关 键 词：
-
九年级物理全册
第十六章
电流做功与电功率教案+教学课件+作业（打包13套）（新版）沪科版
九年级
物理
第十六
电流
做功
电功率
教案
教学
课件
作业
打包
13
新版
沪科版
- 资源描述：
-
九年级物理全册 第十六章 电流做功与电功率教案+教学课件+作业（打包13套）（新版）沪科版,九年级物理全册,第十六章,电流做功与电功率教案+教学课件+作业（打包13套）（新版）沪科版,九年级,物理,第十六,电流,做功,电功率,教案,教学,课件,作业,打包,13,新版,沪科版
- 内容简介：
-
第十六章第十六章 单元检测单元检测一、选择题一、选择题1.在如图所示的电器中，属于利用电流热效应工作的是a电脑b电风扇c电熨斗d洗衣机2、如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶 a、b、c 内都盛有质量和初温均相等的液体，其中 a、b 烧瓶中装的是水，c 烧瓶中装的是煤油，a、b、c 瓶中电阻丝的阻值分别为ra、rb、rc 且 ra=rcrb。当合上开关 s 通电一定时间后(三个烧瓶中的液体均未达到沸腾)，a、b、c 瓶中温度计示数分别为 ta、tb、tc。对三支温度计示数的判断，下列说法正确的是(均不计热损失，比热容 c水c煤油)（ ）atatbtc btatc tb ctc tatb d tatb tc 3 3. 下列关于如图所示实验的说法中错误的是 （ ）a. 该实验研究的是电流的热效应 b. 实验中采用了控制变量法c. 观察实验现象可知：在其它条件相同时，电阻越大产生的热量越少 d. 实验中是通过观察温度计示数的高低来判断电流通过导体时产生热量的多少4. 如下图所示电路中，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向上滑动时，观察到的现象是（）a灯泡变暗，电压表示数变大b灯泡变亮，电压表示数不变 c电路消耗的总功率变小，电压表示数不变d电路消耗的总功率变大，电压表示数变大5某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示，电源电压恒为 4.5v，电压表量程“03v”，滑动变阻器规格“20 la”，灯泡l标有“2.5v 1.25w”字样(忽略灯丝电阻变化)，在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（ ）a电路中电流变化的范围是 0.18a 一 0.5ab滑动变阻器阻值变化的范围是 2.510c灯泡的最小功率是 0.162wd该电路的最大功率是 2.25w二、填空题二、填空题3 题2 题6 6图 15 是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻，铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计通电一定时间后，可以看到 瓶中（填a或b）煤油温度升得高，这表明在相同时间内，电流相同的情况下，电阻越 ，电流通过导体时产生的热量越多。7 7如图所示，甲、乙两只烧瓶中装有质量相同，初温相同的煤油。闭合开关 s 后，观察到甲温度计比乙温度计示数上升的快。由此可判断电阻丝r1的阻值_电阻丝r2的阻值（填“大于”或“小于”）。8导体两端的电压为 6v，通过导体的电流为 1a，通电时间为 10s，电流做功 j。7.电子式电能表表盘上标有“3000imp/kwh”的字样（imp 表示电能表指示灯闪烁次数），将某用电器单独接在该电能表上，正常工作 30min,电能表指示灯闪烁了 300 次，则该用电器在上述时间内消耗的电能是 kwh，该用电器的功率是 w。 9.小芳家中的电能表如图所示，她认真观察了 10 分钟，查出电能表的转盘转过 60 圈，则这几分钟内她家的用电器消耗的电能是 j电功率是_w。10近日福州闽江两岸灯光夜景改造工程完工，使江滨夜景更加美丽，又节能环保。其中尤溪洲大桥换上了约 3000 盏新型 led 灯，灯的功率由原来的 28w 变成了 13w，若这些夜景灯每天工作 3h，则一个月（按 30 天计算）节省的电能_kwh，节省下的电能可使额定功率为 1000w 的电热水壶正常工作_h。11甲和乙两灯的额定电压均为 6v，图 14 是甲、乙两灯的电流随其两端 电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光，并保证电路安全，电路的工作电流应为 a，电源电压最大为 v。12如图 26 甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为 6v，小灯泡额定电压为 2.5v、电阻约为 l0。滑动变阻器有 a 规格“l0 2a”、b 规格“50 la”可选。（1）本实验应该选择_规格的滑动变阻器。连接电路时，开关应_。（2）请用笔画线代替导线将图 26 甲的实验电路连接完整。（3）闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是_。+ r1甲r2乙abcd p s+ （4）当变阻器滑片p移到某一位置时，电压表示数如图 26 乙所示，为_v。要测小灯泡的额定功率，应将滑片p向_ （选填“a”或“b”）端移动，使电压表示数为2.5v。13小明手中有一只白炽灯泡，上面标有“220v 100w”字样，说明这只灯泡正常发光时的电阻大小为 ，正常发光时实际功率为_w；当通过它的电流大小为 0.2a 时，它消耗的实际电功率大小为 w。14如图所示电路中，电源电压为3v 且保持不变，小 灯泡l 的规格为“6v 3.6w”，滑动变阻器的最大阻值r20。当开关s 闭合后，在滑动变阻器的滑片由a 端移动到b 端的过程中，电流表示数的变化范围是 ，灯的实际电功率变化范围是 。(假定灯丝电阻不受温度影响 ).15在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为 6v，小灯泡的额定电压为 2.5v，小灯泡的电阻约为10，滑动变阻器上标有“20 1a”字样左图是小向同学没有连接完的实物电路。请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是 ；故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置 ，电压表的示数如右图甲所示，此时电压为 v，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片p向 端滑动（选填“左”或“右”）；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如右图乙所示，则小灯泡的额定功率是 w。16小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图 19 所示。她选用的电源电压恒为 12v，小灯泡上标有“6v 6w”、滑动变阻器上标有“20 2a”字样。若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关 s后，问：（1）小灯泡正常发光时的电阻是多少? （2）当滑动变阻器的滑片p在中点时，电压表的示数以及电路消耗的总功率是多少?（3）当滑动变阻器的滑片p移到 a 端时，会出现的情况是什么?17.某电热壶铭牌上标有“220v 1000w”字样，当其正常工作时，把质量为 2kg、温度为30的水加热到 80，用时 10min【c水=4.2103j/()】。求：（1）加热过程中，电热水壶放出的热量是多少 j？（2）水吸收的热量是多少 j？（3）电热壶烧水的效率是多大？参考答案参考答案1.c 2.c 3.c 4. 5.6.b；大 7. 大于 8. 50 9. 0.1 200 104.05103 4.05103 11. 0.5 912. （1）b 断开（2）如答图 4 所示（3）滑动变阻器连入电路中的电阻太大，灯的实际功率很小（4）1.8 a13. 18 484 100w 19.36w14.14. 21 0.3a0.1a, 0.9w0.1w15.15. 略(注意电流表量程)小灯泡断路2.2 左0.616.（1）rl6 2up额额26v6w（）（2）当变阻器的滑片p在中点时，r10；且rl与r串联r总rlr61016ili总0.75aur总总12v16ulilrl0.75a64.5vp总u总i总12v0.75a9w （解法合理即可） （3）当变阻器滑片p移到a端时，小灯泡会被烧坏。 17. 4.2105 70第一节 电流做功(30分钟)一、选择题1.下列各物理量单位中,属于电功单位的是()a.安培b.伏特c.焦耳d.欧姆2.下列家用电器中,主要将电能转化为机械能的是()a.微波炉b.电熨斗c.电风扇d.电视机3.甲、乙两用电器并联后接在某一电源上,在相等时间内,电流通过甲所做的功比乙的多,说明()a.通过甲的电流比乙的小b.甲消耗的电能比乙的多c.甲两端的电压比乙的高d.甲的电阻比乙的大4.如图所示电路,当开关s闭合后,电路中消耗的电能将()a.变大b.减小c.不变d.无法确定5.某家用电能表的表盘上标有“600 r/kwh”的字样,在电路中只接入一个用电器且正常工作时,电能表转盘在1 min内转了10转,则该用电器消耗的电能为()a.6104jb.6103jc.6102jd.60 j二、填空题6.小王家的电能表月初的示数如图甲所示,月底的示数如图乙所示,小王家本月用电kwh。7.通常用电能表来计量各种用电器工作时消耗的电能。小丽在月初读表时电能表示数如图所示,按现行电价0.50元/度计算,当小丽家电能表的示数显示为时,表明小丽家消费了100元的电能。8.手机、数码相机等常用充电电池作为电源,如图所示是某手机电池铭牌,观察可知该电池的电压是v。它充足电后所储存的电能是j。三、简答题9.如图所示,请回答其中任意两件家用电器在使用过程中,电能转化为什么形式的能。四、计算题10.在如图所示的电路中,电源电压为6 v,电阻r1的阻值是20,开关闭合后,通过电阻r2的电流是0.6 a。(1)请参考下面的示例,自主设问并解答两个相关物理量(所求的量不能与示例相同)。(2)若通电时间为20 s,求这段时间内电路消耗的总电能。答案解析1.【解析】选c。本题考查了电功单位。安培是电流的单位;伏特是电压的单位;欧姆是电阻的单位;能量、热量、功(包括电功)的单位是焦耳。故选c。2.【解析】选c。本题考查能量的转化。电风扇主要是将电能转化为机械能(动能)。微波炉利用电产生微波,电熨斗将电能转化为内能,电视机主要将电能转化为声能和光能。3.【解析】选b。本题考查电流做功的多少。两电阻并联,两端的电压相等,相同时间内电流通过甲做的功比乙做的功多,由公式w=uit可知,通过甲的电流比通过乙的电流大;电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。电流做了多少功就表示消耗了多少电能;由w=u2rt可知,并联电路中电压相同,在相等时间内,电流通过甲所做的功比乙的多,说明甲的电阻比乙的小。故选b。4.【解析】选a。本题考查了电功大小的比较。开关s闭合前,两电阻串联。开关s闭合后,电阻r2被短路,电路中总电阻减小,由w=u2rt可知,当电源电压和通电时间相同时,电阻变小,消耗的电能变大。5.【解析】选a。本题考查电能的计算。通过电能表转盘在1 min内转了10转可以计算出这段时间内用电器消耗的电能,600 r10 r=1 kwhw,w=160kwh=1603.6106j=6104j。6.【解析】本题考查电能表的读数。电能表的计数器上前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数,即286 kwh-266 kwh=20 kwh。答案:207.【解析】本题考查电能表的使用。100元0.50元/度=200度=200 kwh,电能表月初的示数是436度,即436 kwh,436 kwh+200 kwh=636 kwh,故示数为06360。答案:063608.【解析】本题考查电流做功多少的计算。锂电池充电后储存的电能多少等于这些电能做的功,即w=uit=3.7 v75010-3a3 600 s=9 990 j。答案:3.79 9909.【解析】本题考查用电器中能量的转化。此类题需要认真观察图形信息,结合能量的转化方式,找出正确答案。用电器是利用电能来工作的设备,工作过程中消耗电能,把电能转化为其他形式能量加以利用。玩具电动车、电风扇是将电能转化为机械能;电灯是将电能转化为热能和光能;电热水壶、电饭煲是将电能转化为内能等。答案:电风扇:电能转化为机械能;电热水壶:电能转化为内能10.【解析】本题考查了欧姆定律及电功计算。(1)可利用欧姆定律求通过r1的电流,r2的电阻,干路总电流求:通过r1的电流解:由i=ur得i1=6 v20 =0.3 a求:r2的电阻解:由i=ur得r2=ui2=6 v0.6 a=10求:干路总电流解:由并联电路特点可知i总=i1+i2=0.3 a+0.6 a=0.9 a(2)不论串联电路还是并联电路,电路消耗的总电能等于各部分消耗的电能之和,即w=w1+w2=ui1t+ui2t=6 v0.3 a20 s+6 v0.6 a20 s=36 j+72 j=108 j答案:(1)见解析(2)108 j第一节 电流做功一、教学目标1. 知识与技能（1）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。（2）知道电流可以做功及做功的实质。（3）探究影响电流做功的因素。（4）学读家用电能表，会通过电能表计算电费。2. 过程与方法（1）探究影响电流做功的因素，进一步认识控制变量的研究方法。（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。3. 情感态度与价值观：（1）激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。（2）培养初步的观察，分析能力，培养学习物理的兴趣，增强学生节约用电的意识。二、教学重点（1）掌握电功的概念、 公式及公式的变形。（2）实验探究电流做功跟哪些因素有关。三、教学难点利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。四、教学过程（一） 导入新课【提问】电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？【回答】日光灯发光，消耗了电能，得到的光能。（二）讲授新课1认识电功各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便，你认识这些用电器吗？电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量？【答案】电饭煲内能电灯光能电风扇机械能蓄电池化学能电视机光能、机械能【总结】电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。2.影响电功的因素【猜想】电流做功与电压有关电流做功与电流有关电流做功与通电时间有关【实验方法】控制变量法（1） 研究电功与电压的关系：保持电流和通电时间不变，改变电压；（2） 研究电功与电流的关系：保持电压和通电时间不变，改变电流；（3） 研究电功与通电时间的关系:保持电压和电流不变，改变通电时间。【实验过程】1 研究电功与电压的关系：保持电流和通电时间不变，改变电压。【结论】当电流和通电时间相同时，电压越大，电流做功越多。2 研究电功与电流的关系：保持电压和通电时间不变，改变电流。【结论】当电压和通电时间相同时，电流越大，电流做功越多。3. 研究电功与通电时间的关系:保持电压和电流不变，改变通电时间。【结论】当电压和电流相同时，通电时间越长，电流做功越多。【总结】电流做功多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间有关。加在用电器上的电压越高，电流做功越多；通过用电器的电流越大，电流做功越多；用电器通电时间越长，电流做功越多。【公式】w = u i t【单位】焦耳（j）1 j = 1 vas电功的单位焦耳（j）很小，生活中常用千瓦时 (kwh)作单位，千瓦时也被称为“度”。1千瓦时=3.6106焦 即：1kwh=3.6106j3.电能表【提问】在你们的家庭和生活中又如何来计量消耗的电能的？又如何缴纳电费？【回答】电能表。电能表是用来测量电功的仪表。【电能表的作用】测量用电器消耗电能的多少“220v”表示该电能表额定电压为220v“10（20）a”表示：该电能表额定电流为10a，短时间内通过的电流允许大些，但不能超过20a。“1250r/kwh表示” 用电器每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转动1250圈。【例1】一把电烙铁接在220v的电路中，通过它的电流是350ma，问通电30min消耗了多少电能？【解析】由电功的公式得w=uit =220v 0.35a 1800s=1.386105j.答：通电30min，电炉铁消耗了1.386105j.的电能。4重难点精讲电流做功的影响因素和相关计算。（二） 归纳小结（1） 电流做功和电压、电流、通电时间有关。（2） 电能表的使用。（3）有关电功的基本计算。五、板书1、电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。2、影响电流做功的因素。3、电能表的使用，如何计算电费。六、作业布置课后作业2、3题。七、教学反思本节课对于知识掌握的要求不高，同时培养学生归纳总结的研究问题的方法的能力，着重课后练习，并联系实际，解决生活中的问题。第三节 测量电功率(30分钟)一、选择题1.某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5 v小灯泡的额定功率,下列说法错误的是()a.闭合开关前,滑片p应滑到b端b.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了c.当电压表示数为2.5 v时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率d.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮2.标有“6 v1.5 w”的小灯泡,通过它的电流随电压变化的关系如图所示。若把这样的两只灯泡串联接在8 v的电源上,则此时每只灯泡的电阻及功率为()a.240.67 wb.240.8 wc.200.96 wd.200.8 w3.在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,小明在连接好电路后,他无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表和电压表示数都不变,而且小灯泡很亮,其原因可能是()a.滑动变阻器的总阻值太大b.小灯泡被短路c.滑动变阻器没有接入电路d.电路中有断路4.如图所示的电路,开关s闭合后,滑动变阻器滑片p向右滑动的过程中,有关电流表、电压表的读数以及灯泡亮度的变化,下列说法中正确的是()a.电流表的读数变大,电压表的读数变小,灯泡变暗b.电流表的读数变小,电压表的读数变大,灯泡变亮c.电流表、电压表的读数都变小,灯泡变暗d.电流表、电压表的读数都变大,灯泡变亮二、填空题5.家庭电路的电压在用电高峰时段,有时会降低到198 v。此时一盏“220 v100 w”的灯泡工作时的实际功率将(选填“大于”“等于”或“小于”)100 w。灯泡的实际亮度会比正常发光时(选填“亮”或“暗”)些。6.小红想测量电视机待机时是否还消耗电能,她让电视机处于待机状态,然后拔掉其他电器的插头或关掉开关,记下时间和家中电能表的信息如图甲;两天后回到家中,再记下此时的时间和电能表的信息如图乙。(1)2 500 r/kwh表示每消耗1 kwh的电能,表盘要转转。(2)在小红外出这段时间里,她家的电视机消耗的电能是kwh。(3)小红家电视机在待机状态下电功率是w。三、实验探究题7.为了测定额定电压为“2.5 v”小灯泡的电功率,小明同学设计了如图甲所示的电路图。实验中各元件完好,电源电压保持不变。(1)连接电路的过程中开关应。请你在图乙中用笔画线代替导线,帮小明同学将电路连接完整。(连线不得交叉)(2)小明同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是(选填字母序号)a.检查电路是否断路b.更换小灯泡c.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光(3)为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,当电压表的示数为v时,灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流为a,该灯泡的额定功率为w。(4)实验过程中,有些小组的小灯泡先由暗变亮,然后发出耀眼的光后被烧坏。为了避免灯丝烧断,请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项: 。四、计算题8.如图所示是一种标有“1.5 v0.15 a”字样的小灯泡,请通过计算回答(不考虑小灯泡发光时温度对灯丝电阻的影响):(1)这种小灯泡正常工作时的灯丝电阻多大?(2)把它接到电压为2 v的蓄电池上,灯丝中的电流多大?(3)把它接到电压为2 v的蓄电池上,它的实际电功率多大?(4)如果这种小灯泡突然烧坏,在开关闭合的状态下有时用手指盖弹击几下,它就会重新亮起来,并且比烧坏前还要亮。请你对这一现象做出解释。答案解析1.【解析】选b。本题综合考查测小灯泡功率的问题。在连接实物电路时,首先开关应处于断开状态,滑动变阻器调到阻值最大处即b点,故a说法正确;分析电路图,闭合开关后,小灯泡不发光,可能是灯丝断了,也可能是灯泡与灯座接触不良,也可能是灯泡短路,故b说法错误;因为小灯泡的额定电压为2.5 v,当电压表示数为2.5 v时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率,故c说法正确;判断灯泡明亮程度就看它的实际功率,实际功率越大,灯泡就越亮,故d说法正确。2.【解析】选d。本题考查电功率的计算。由于两只灯泡相同,串联在电路中,故两灯泡分担的电压相等即为4 v,由图可知,当电压为4 v时,电流为0.2 a,则每只灯泡的电阻为r=ui=4 v0.2 a=20,p=ui=4 v0.2 a=0.8 w。故d正确。3.【解析】选c。本题考查对电路故障的判断。由题意知小灯泡很亮,说明小灯泡的实际功率很大,而滑动变阻器在电路中起控制调节小灯泡电压的作用,调节滑动变阻器滑片对电流表、电压表示数无影响,对灯泡亮度无影响,说明电路中的电流大小不变,灯泡两端的电压大小不变,因此滑动变阻器没有起到调节小灯泡两端电压的作用。故选c。4.【解析】选c。本题考查对动态电路的分析。滑动变阻器滑片p向右滑动,滑动变阻器连入的阻值变大,因为灯泡与变阻器串联,所以电路中的总电阻变大,电路的总电压恒定不变,根据欧姆定律可知电路中电流变小,所以电流表示数变小;根据分压规律可知,滑动变阻器分压变大,所以灯泡分压变小,故电压表示数变小;再根据电功率公式p=ui可知,灯泡的实际功率变小,所以灯泡变暗。5.【解析】本题考查对实际功率的计算。“220 v100 w”的灯泡表示灯泡的额定电压是220 v,额定功率是100 w,当灯泡两端电压等于220 v时,灯泡的实际功率等于100 w,灯泡正常发光;当灯泡两端电压大于220 v时,灯泡的实际功率大于100 w,灯泡发光较亮;当灯泡两端电压小于220 v时,灯泡的实际功率小于100 w,灯泡发光较暗。因为实际电压等于198 v,小于额定电压220 v,因此实际功率小于额定功率100 w,灯泡发光较暗。答案:小于暗6.【解析】本题综合考查了电能表的问题。(1)2 500 r/kwh表示每消耗1 kwh的电能,表盘要转2 500转。(2)待机状态下电视机消耗的电能为w=812.6 kwh-812.4 kwh=0.2 kwh(3)电视机的待机功率为p=wt=0.2 kwh50 h=0.004 kw=4 w答案:(1)2 500(2)0.2(3)47.【解析】本题考查伏安法测小灯泡功率的实验。(1)实验的基本操作是在连接电路之前开关应当断开;图乙中滑动变阻器已经接入了下方的一个接线柱,按照“一上一下”的原则,应当将其上方的一个接线柱接入电路。(2)小明同学闭合开关后发现小灯泡不亮但电压表和电流表都有示数,说明电路是通路,可能原因是小灯泡的实际功率太小。这说明滑动变阻器接入电路中的阻值太大,应当向左移动滑片p,使其接入电路中的阻值变小。(3)当小灯泡两端的电压为2.5 v时,它才能够正常发光,此时丙图中电流表的示数为0.28 a,则小灯泡的额定功率p=ui=2.5 v0.28 a=0.7 w。(4)实验中有些小组的灯泡发出耀眼的光后被烧坏,这说明滑动变阻器使用的阻值太小了,为了避免这种现象的发生,应当缓慢移动滑动变阻器的滑片,并注意观察灯泡的亮度。答案:(1)断开如图所示:(2)c(3)2.50.280.7(4)应当缓慢移动滑动变阻器的滑片,并注意观察灯泡的亮度8.【解析】本题综合考查与电功率有关的分析和计算。(1)在小灯泡正常工作时,由i=ur得r=ui=1.5 v0.15 a=10。(2)当把它接入电压为2 v的蓄电池上时,i实=u实r=2 v10 =0.2 a。(3)把它接入电压为2 v的蓄电池上时,它的实际功率为p实=u实i实=2 v0.2 a=0.4 w。(4)灯丝烧断后,如果在闭合开关的情况下用手指盖弹击几下小灯泡,它的灯丝就会重新接上,由于灯丝变短,灯丝的电阻变小,所以通过它的电流变大,它的实际功率就会变大,亮度就会变大。答案:(1)10(2)0.2 a(3)0.4 w(4)灯丝烧断后,如果在闭合开关的情况下用手指盖弹击几下小灯泡,它的灯丝就会重新接上,由于灯丝变短,灯丝的电阻变小,所以通过它的电流变大,它的实际功率就会变大,亮度就会变大。第三节 测量电功率第1课时 电功率的测量 1、 教学目标【知识与技能】1.掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。2.加深对额定功率、实际功率的理解。3.进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。4.设计并完成测量电功率的实验，正确处理实验中遇到的滑动变阻器滑片位置、选取表的量程、电源大小等问题。【过程与方法】1通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。2通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。【情感、态度与价值观】1通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。2在教学活动中培养学生与他人合作的意识，通过互相探讨得出最佳方案，提高学习效率。在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。2、 教学重难点重点：设计实验及画出电路图，用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案额定功率、实际功率的理解，处理实验过程中的各种实际问题。三、教学过程（一）创设情境，导入新课【导语一】复习什么叫电功率？电功率有哪些单位？额定功率和实际功率有什么区别？ 【导语二】引导学生回想实验“测量小灯泡的电阻”，让学生归纳、叙述实验设计和方法。特别注意电路是通过什么进行调节的。用电压表测出灯泡两端的电压是7.2v，用电流表测出通过这个灯泡的电流为 0.4 a这个小灯泡的电阻是多少?【导语三】这节课测量小灯泡的功率。用电压表测出灯泡两端的电压是7.2v，用电流表测出通过这个灯泡的电流为 0.4 a这个小灯泡的功率是多少? （二）合作交流，解读探究1.测量小灯泡的电功率实验探究 提出问题：怎样测量小灯泡功率？若要能测量多组数据，电路中电流怎样调节？需要连入什么装置？怎样连？制定计划，设计实验：根据电功率的公式p=iu，测出小灯泡的电流和电压，就可以计算得出小灯泡的功率在额定电压下测出的功率就是额定功率。调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，使它略高于或略低于额定电压，测出对应的电流值，就可以计算出小灯泡不在额定电压下的功率设计实验的电路图如图所示。进行实验与收集证据：学生分组测量，观察所给的实验器材，了解小灯泡的额定电压是多少伏，由此可知本实验需要多少节干电池作电源，分析得出所需电源的总电压数应该超过小灯泡的额定电压。根据设计的电路图连接电路，开关闭合前应将滑动变阻器的滑片放在阻值最大的位置上，以达到保护电路的作用；在连接电压表和电流表时，应注意确定正负接线柱，选择适当的量程，测量三种情况下的功率：灯泡的额定功率、灯泡两端的电压是额定电压6/5倍时的功率、小灯泡两端的电压是额定电压4/5倍时的功率。【想一想】怎样通过操作电路实现小灯泡达到额定功率、高于额定功率和低于额定功率？【点拨】通过调节滑动变阻器来改变电路中的电流大小，从而调节灯泡两端电压的大小，得到需要的功率。测电压为2.5v的小灯泡的电功率所需物理量如下表所示。小灯泡两端电压情况电压u（伏）电流i（安）小灯泡的明亮程度电功率p（瓦）等于额定电压额定功率高于额定电压实际功率低于额定电压实际功率学生分组测量并记录数据。计算小灯泡的电功率值。交流与合作（1）互相借鉴实验中可取的地方，对自己的实验过程进行反思。（2）互相讨论解决实验中遇到的新问题。比较额定率和实际电功率大小问题。比较灯泡的暗亮程度与电功率间的关系。分析实验现象和实验数据，归纳得出实验结论：(1)小灯泡的发光情况由实际功率决定，功率越大，灯泡越亮。(2)灯泡实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变电压越大，功率越大。(3)灯泡两端实际电压等于额定电压时，灯泡正常发光；低于额定电压时，灯泡比正常发光时暗；高于额定电压时，灯泡比正常发光时更亮。(4)灯泡的实际功率可以等于额定功率，也可以不等于额定功率。【注意】在移动滑动变阻器的滑片测量时，应先将滑片移在小灯泡额定电压值的位置上。先测出额定电压对应的电流值，再使小灯泡两端的电压变化，测出对应的电压和电流值(弄清楚如何移动滑动变阻器滑片可以使其电阻值增大或减小)。在读取电流表、电压表数值时要先弄清楚电流表、电压表接入电路的量程以及该量程下每一大格、每一小格代表的数值读数时眼睛正对刻线，确保读数正确。2.电能表测用电器的电功率【议一议】怎样利用家用电能表测算家用电器电功率【点拨】步骤：使室内其他用电器均停止工作，只让待测用电器工作；记下电能表转盘转过一定转数n所用的时间t；计算用电器的实际功率p=w/t=3.6106n/n0t（瓦） （n0为电能表铭牌标着的转盘转数。）家用电器的电功率：普通照明白炽灯泡15w60w之间，电饭锅350w1350w，家用电冰箱在100 w140 w,家用空调10002000w，复读机1020w，洗衣机200400w。若知道的电流值，也可根据公式p = u i，u=220v求得家用电器的功率值。（三）应用迁移，巩固提高类型之一：测量小灯泡的电功率【例1】实验探究：提出问题给你额定电压为6v的小灯泡只，你能测出它发光时的电功率吗?制定计划与设计实验根据电功率公式，要测电功率需测出电压u和电流i；设计如图甲所示的电路进行实验，选择图乙所示的仪器和器材(用笔画线进行连接)；为比较不同电压下灯泡工作的功率，实验进行三次进行实验与收集证据通过实验(步骤略)，得到如下数据：交流与合作请你讨论下列问题以便同其他同学交流：(1)完成上面数据表的填写；(2)写出计算灯泡额定功率的计算过程。 解析：1按照实验电路图连接电路要按照一定顺序进行可以从电池组的正极开始，依次连接开关s、电流表a、灯泡l、滑动变阻器，最后连到电池组负极然后把电压表并联接在灯泡l两端连接电路时要注意，电流必须从电表的正接线柱流入，从负接线柱流出；滑动变阻器取金属杆两端的一个接线柱和电阻丝两端的一个接线柱连入电路。(电路连接读者在图7-22乙上自行完成)2根据实验记录的数据和电功率公式可计算得出，时，时，时，。3由实验测得的数据知，当灯泡两端电压等于额定电额时，灯泡中的电流i=050a，灯泡的额定功率（四）总结反思，拓展延伸【总结】通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：（引导学生自己总结，教师予以点评） 【点拨】1.伏安法测小灯泡的额定功率。（1）实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，并加以比较。（2）实验原理：pui。（3）器材：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线，小灯泡（标有25 v字样）。（4）步骤：如图所示连接电路，将滑动变阻器的滑片放在阻值最大的位置上，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数u =25 v，同时记下电流表的示数i；计算小灯泡的额定功率pu i。测定用电器的实际功率时，调节滑动变阻器滑片p，观察电流表和电压表的示数，即可求出用电器的实际功率。2.用电能表测用电器的功率如：利用家电能表(盘面标有“3000 rkw h”)测某用电器的功率方法：只让待测功率的用电器工作，记下电能表转盘转过一定转数n所用的时间t；由“3000 rkwh”得3000转：n=36106j：w，于是 w=12103n j；4、 板书1.测量小灯泡电功率的原理 p=ui2.实验电路与实验器材3.实验过程u实=u额；u实u额；u实u额4.灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。5.问题讨论为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调节小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。）5、 课后反思本课成功之处：1在探究前理顺了实验原理、计算电功率的公式、实验器材、电路图、滑动变阻器的作用、连接电路图时应注意的事项、电压表和电流表的量程的选择、表格的设计后，为学生探究实验清理了障碍。2实验结束后对三次测量结果通过计算得到的三个小灯泡的实际功率值，能否将这三次的实际功率值计算出平均数，得到小灯泡的平均电功率？学生回答是不能的，因为灯泡的发光不同。3通过对比实际电压和额定电压、实际功率和额定功率的关系，能更好的使学生区分额定功率和实际功率。本课不足之处：有的小组在做实验时没有严格按照规定去做；个别小组的灯泡损坏严重，浪费较多时间，以至没有得出实验数据和实验没有完成；还少小组电路连接有问题也误了较多的时间，在今后的教学中，要加强管理。八年的学生群体是不断变化发展的，也有较多的逆反心理，如果实验教学手段和方法组织不好学生的破坏力也是较大的，教学也要因人而异，以后在教学设计和实施的过程中，我将不断摸索更为合理的教学方法，争取使自己的教学水平有更大的进步，令自己的学生在学习中有更大的收获。 第2课时 灯泡与电阻的电功率计算3、 教学目标1、知识与技能： （1） 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。（2） 理解额定功率与实际功率。2、过程与方法： 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。3、
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号