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九年级物理全册第十三章电功和电功率四电流的热效应教案新版北师大版20200309163.doc
九年级物理全册 第十三章 电功和电功率教案+教学课件+作业（打包19套）（新版）北师大版
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九年级物理全册
第十三章
电功和电功率教案+教学课件+作业（打包19套）（新版）北师大版
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九年级物理全册 第十三章 电功和电功率教案+教学课件+作业（打包19套）（新版）北师大版,九年级物理全册,第十三章,电功和电功率教案+教学课件+作业（打包19套）（新版）北师大版,九年级,物理,第十三,电功率,教案,教学,课件,作业,打包,19,新版,北师大
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一、电能和电功（总分：31分 时间：40分钟）一、选择题（本题包括4小题，每小题3分，共12分。每小题只有1个选项符合题意）1.如图中的用电器，工作时电能转化为机械能的是（） a电暖炉 b电饭锅 c电热水壶 d电动自行车2.下列说法中正确的是（）a电能表是用来测量电功率大小的仪表b生活中提到的度（kwh）是电功的单位c电流做功的过程，实质就是其他形式能转化为电能的过程d灯泡两端电压升高，灯泡的电阻变大，说明灯丝电阻与电压有关3.下列关于电功的叙述，正确的是（ ）a.用电器的电阻越大，电流通过用电器时做功越多b.用电器两端的电压越大，电流通过用电器时做功一定越多c.用电器中的电流与通电时间的乘积越大，电流通过用电器时做功越多d.用电器两端的电压越大，通过用电器的电流越大，通电时间越长，电流通过用电器时做功越多4.如图所示是感应式电能表的表盘示意图，与其技术参数有关的说法正确的是（）a正常工作时额定功率为220v b每转2圈，电路耗电为1kwhc正常运行的最大电流为10a d电路消耗的电能是2486kwh二、填空题（本题包括2小题，每空2分，共10分）5.（2分）在如图所示电路中，定值电阻r0的阻值为20，电动机线圈电阻为29，闭合开关，电流表a1、a2的示数分别为0.8a，0.3a，1min内整个电路消耗的电能为 288j。6.（8分）已知r1r2=31，若将它们并联在电路中，则它们两端的电压之比为 1：1，相同时间内电流做功之比为 1：3；若将它们串联连在电路中，则通过它们的电流之比 为 1：1，相同时间内电流做功之比为 3：1。 三、计算题（本题包括1小题，共9分）7.（9分）一电能表上标有“3000r/（kwh）”的字样，如果每天转盘平均转9000转，则：（1）每天消耗的电能是多少焦耳？（2）一个月消耗的电能是多少焦耳？（一个月按30天计算）（3）若本地区电费按0.55元/度收取，该电能表月平均电费为多少元？参考答案1.d 2.b 3.d 4. c 5.288 6. 1：1 1：3 1：1 3：1 7. （1）1.08107j （2）3.24108j （3）49.5元 一、电能和电功教学目标知识与技能1知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。2通过探究实验，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。过程与方法通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步体会控制变量法。情感、态度、价值观通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。教学重点：电功概念的建立和电功公式教学难点：探究电流做功和哪些因素有关教学媒体：实验装置一套，小黑板教学方法：探究式教学教学内容及教学过程设计1.列举生活中的家用电器引入新课教师指出：此实验中电流对电动机做功，电动机又对物体做功，所以电动机把物体提起来。电流做的功叫电功，电流不仅通过电动机时做功，电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。2.进行新课（板书）学生活动设计（1）复习提问a.在以前的学习中我们学习了功，大家还记得做功的两个必要因素是什么吗？功的单位是什么？b.电灯通电后会有什么现象？电动机通电后为什么能提起物体？表明什么？一、电能和电功1.电功定义：电路中电流做的功叫做电功2.符号：w二、电流做功的过程能量的转化电流转化为其他形式的能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能三、探究影响电功大小的因素（1）猜想：电流做功和哪些因素有关（由学生猜想）（2）采用控制变量法指出：电流对电动机做功，电动机又对重物做功。我们可以近似地看做电流对电动机做的功等于电动机对重物做的功，即等于gh。因此，从h变化的多少可定性地知道电流做功的多少。（3）实验数据表格（小黑板）师生边观察实验、边分析讨论，最后由学生完善结论：电压越高 ，电流越大 ，通电时间越长 ，电流做功越多。学生活动设计（2）实验探究学生猜想：电流做功和哪些因素有关？（3）观察实验现象并由实验现象总结结论学生思考：采用什么方法进行探究？四、电功的计算1.文字表述电流所做的功，跟电压、电流和通电时间成正比，电功等于电压、电流和通电时间的乘积。2.公式：w=uit3.单位电压u伏（v），电流i安（a），时间t秒，（s）电功w焦（j）。1焦=1伏安秒。（通过举例使学生对1焦形成具体的观念。如把二个鸡蛋托高1米，做的功大约是1焦，通过手电筒灯泡的电流，每秒做的功大约是1焦，通过洗衣机的电动机中的电流每秒钟做的功大约是100焦。）例题：我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么通电10分钟，电流做了多少功？五、小结（1）电流做的功叫电功。电流做功有各种形式，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能。（2）电功的计算公式是w=uit（3）在国际单位制中，电功的单位是焦在新课授完后，安排了五道巩固练习题，其目的一方面是小结、巩固这节课的知识，另一方面是综合应用所学知识培养学生分析和解决问题的能力。例如，电功与电压、电流和时间三个量有关，探索它们间的关系时，在物理学研究中总是让其它量保持不变，让应变量随一个自变量而变化，依此类推。这是物理学研究问题的基本方法。引出电功公式后，提醒学生注意公式中各量应对同一电路取值并且要统一单位，这也是学生容易忽视的。三、学生实验：探究小灯泡的电功率（总分：42分 时间：40分钟）实验探究题（本题包括3小题，每空2分，每图4分，共？分）1.（8分）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6v（不可调节），小灯泡的额定电压为2.5v，电阻约为8且工作时电阻变化不计，有滑动变阻器r1“101a”和“201.5a”及导线若干；（1）小红选择合适的滑动变阻器连接了如图甲的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。（2）小红连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表 示数如图乙所示，则小灯泡的功率为 0.7w。（3）要利用现有器材测量小灯泡两端电压为1.5v时的电功率，在原电路的基础上，小红应该 将另一滑动变阻器串联接入电路并调节至电压为1.5v。2.（18分）（2016黑龙江）在“测小灯泡功率”的实验中，小灯泡标有“2.5v”字样。（1）连接电路时开关应 断开，滑动变阻器的滑片应移至 最大阻值处。（2）甲组同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路故障可能是小灯泡处 断（填“短路”或“断路”） 。（3）乙组同学连接的电路如图甲所示，其中有一根导线接错了，请在接错的导线上打“” 再把它改接到正确的位置上。（4）乙组同学正确连接电路后，先测小灯泡两端电压为2v时的电功率，若要继续测量小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向 右移动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流是 0.3a，小灯泡的额定功率为 0.75w，小灯泡正常发光时的电阻为 8.3（保留一位小数）3.（16分）小华做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6v）、小灯泡（额定电压为2.5v，灯丝电阻约为10）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为r1“101a”和r2“500.5a”的滑动变阻器各一个、导线若干。（1）小华设计了图甲所示的电路，她应选用规格为 r2（填“r1”或“r2”） 的滑动变阻器。（2）排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡u-i图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 0.625w。（3）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是 灯丝电阻随温度升高而增大（灯丝温度变化）。（4）小华在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了r1，小灯泡电阻变化了r2，则r1 大于（填“大于”“等于”或“小于”） r2。（5）同组的小敏在测该小灯泡的额定功率时，选用了如图丙所示的器材，其中电源电压恒为u，r的电阻值已知。闭合开关s和s2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 ；闭合开关s和 s1， 保持滑动变阻器滑片位置不变，记录电流表的示数为i；小灯泡额定功率表达式为：p额= 2.5v（i-。（用已知量符号表示）参考答案1.（1）如图所示 （2）0.75 （3）将另一滑动变阻器串联接入电路并调节至电压为1.5v2. （1）断开 最大阻值 （2）断路 （3）如图所示 （4）右 0.3 0.75 8.33. （1）r2 （2）0.625 （3）灯丝电阻随温度升高而增大（灯丝温度变化） （4）大 （5）s22.5vr s1 保持滑动变阻器滑片位置不变 p额=2.5v（12.5vr）三、学生实验：探究小灯泡的电功率教学目标知识目标1.会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率；2.理解额定功率和实际功率的意义；3.巩固电流表、电压表的操作技能，了解滑动变阻器在实验中所起的作用。过程与方法1.通过实验探究发现小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并探究掌握其变化规律，体验小灯泡（用电器）在不同功率下的亮度变化2.通过对比“测量小灯泡电阻”和“测量小灯泡电功率”两个实验的理论分析和探究方案的设计，体验寻找、归纳、提炼课程相关要素的整合点的学习方法。情感、态度与价值观1.通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度；2.通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。教学重点:伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率教学难点:1.额定功率、实际功率的理解；2.设计实验及实验数据的分析处理能力。教学流程：1、 复习旧知让学生复习这节课能用到的知识点。1.额定功率：用电器在额定电压下正常工作时的功率。2.实际功率：用电器实际工作时的功率叫作实际功率。3.回顾伏安法测电阻：（1）实验原理：（2）电路图：二、进行新课比较“伏安法测电阻”的实验、引导学生自主完成“探究-小灯泡的电功率”实验的设计并展示交流实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率实验原理：p=ui实验设计：1.实验中需要测量哪些物理量？2.根据需要测量的物理量选用实验器材。 想一想，如何改变小灯泡两端的电压？答案：用滑动变阻器来调节。实验注意事项:1.连接电路时，开关要断开，变阻器的滑片要移动到阻值最大处。2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。（电源电压是两节干电池，电压表量程选择03v;小灯泡电阻大约10，电流表量程选择00.6a；）。3.灯泡两端的电压不能超过额定电压 太多,否则会将灯泡烧坏。实验器材：电路板、小灯泡、滑动变阻器、电流表、 电压表、导线。实验电路图：实验过程：让学生观看动画，了解实验过程。数据记录：小灯泡的规格电压表的示数u/v电流表的示数i/a小灯泡的亮度小灯泡的功率p/w额定电压u额=2.5 v20.24暗0.482.50.3亮0.7530.4较亮1.2实验结论：（1）当u实u额，p实 p额，灯泡正常发光。（2）当u实 u额，p实 p额，较正常发光亮。（4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越 亮 . （5）小灯泡的亮度由小灯泡的 实际功率 决定，实际功率越大，小灯泡越 亮 .学生思考：1.反思一下,实验中最可能出现错误的是哪几个环节?2.你在实验中有哪些失误?原因是什么?3.在设计、操作和分析中，你发现出什么新问题?答案：在测量的几组数据中，电压与电流的比值不相等，电压越高时ui 越大。这是因为电压升高时，灯泡消耗功率变大，灯丝温度升高，使其电阻变大所致。探讨交流：小灯泡只有在什么电压下才能正常发光?额定功率是指什么电压下消耗的电功率?当工作电压低于或高于额定电压时，灯泡实际消耗的功率是否等于额定功率?用电器的实际功率是否随其工作电压而变化?答案：额定电压；额定电压不等于；变化。评价与思考：1.一位同学连接好电路，在闭合开关是发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故障。答：发生的故障是电灯断路。因为电压表有示数说明电源、开关、电流表和滑动变阻器通路，否则电灯两端不会有电压；而电流表无示数说明电灯断路，否则电灯不会不亮。2.在测量小灯泡的功率的实验中，某同学在连接滑动变阻器时，由于粗心，连接的电路闭合开关后，移动变阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮度，请你根据以下情况来判断该同学的连接过程中分别出现了何种错误？（1）小灯泡始终都亮时，原因：（2）小灯泡始终都暗时，原因：答：（1）连接了滑动变阻器上面两个接线柱。（2） 连接了滑动变阻器下面两个接线柱。三、随堂练习1. 小灯泡甲标有“12 v 12 w，小灯泡乙标有“20 v 12 w”，现把它们分别接到 12 v的电源上，则_灯较亮。 2.(1)实验器材除了电流表、电压表、滑动变阻器、开关、若干导线、小灯泡外，还必须有_；(2)实验时，闭合开关之前，要调节滑动变阻器，使电路中的电阻_（填“最大”或“最小”）；(3)若小灯泡的额定电压是2.5 v，为了使小灯泡正常发光，闭合开关后，应调节滑动变阻器，在调节时要注意观察_。实验时，电流表选用“一”和“0.6”接线柱，当小灯泡正常发光时，电流|表刻度盘上指针的位置如图所示，通过小灯泡的电流为_a，小灯泡的额定功率为_w。3.如图是某同学测定2.5v小灯泡的额定功率的电路图开关闭合前滑片p应该移动到 端，然后接通电路。开关闭合，调节滑动变阻器，当电压表的读数是_伏特时，立即记下电流表的示数，算出小灯泡的额定功率。答案：1.甲 分析与解答： 灯泡甲接在实际电压为12 v的电源上，正常发光，实际功率等于12 w，而乙灯同样接在实际电压为12 v的电源上，乙灯的额定电压为20 v，乙灯的实际电压比额定电压定电压小，所以乙灯的实际功率小于12 w。故甲灯比乙灯亮。2.电源 最大 电压表的读数 0.24 0.6 分析与解答：（1）对照实验可知，还应有电源。（2）滑动变阻器接于电路中，可以保护电路，因此在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。 (3)要使小灯泡正常发光，它两端的电压应该等于其额定电压。因此在实验中调节滑动变阻器时要观察电压表的读数，使它指在2.5 v处，读出此时电流表读数，由p=ui得出电功率。3.b 2.54、 小结1.实验原理：p=ui 2 .实验方法：伏安法3.实验结论： 当实额时，则实额，电灯正常发光 当实额时，则实额，电灯亮度较亮 当实额时，则实额 ，电灯亮度较暗4.量程选择: 电压表量程: 大于额定电压, 电流表量程: 由p/u来决定.5. 变阻器的作用: 改变小电灯两端的电压和通过它的电流,从而测量小电灯的功率五、板书设计学生实验：测量小灯泡的功率实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率实验原理：p=ui实验电路图：实验过程：数据记录：实验结论：（1）当u实u额，p实 p额，灯泡正常发光。（2）当u实 u额，p实 p额，较正常发光亮。（4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越 亮 . （5）小灯泡的亮度由小灯泡的 实际功率 决定，实际功率越大，小灯泡越 亮 .二、电功率（总分：52分 时间：60分钟）一、选择题（本题包括4小题，每小题3分，共12分。每小题只有1个选项符合题意）1.有甲、乙两台电暖器，甲的额定功率为1200w，乙的额定功率为800w下列说法正确的是（）a甲消耗的电能一定比乙多 b正常工作时，甲消耗电能比乙快c电流通过甲做的功一定比乙多 d电流通过甲和乙做功一样快2.下列关于电功率的说法中正确的是（）a电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量b消耗电能快的用电器功率一定大c一定时间内，电功率大的用电器消耗的电能多d消耗电能快的用电器，消耗的电能一定多3.如图所示，电源电压为12v且保持不变，r1为定值电阻，r2为滑动变阻器（a，b为其两端点），闭合开关s，当滑片p在某一端点a时，电流表示数为0.1a，r2消耗的电功率为1w，当滑片p移动至某一位置c时，电压表示数为4v，r1消耗的电功率为3.2w，下列说法正确的是（）a滑片p在a点时，r1消耗的电功率为2wb滑片p在b点时，r1消耗的电功率为0.6wc滑片p在c点时，电路消耗的总功率为4wd滑片p在c点时，r2消耗的电功率为1.6w4.甲、乙两只灯泡，其i-u关系图象如图所示。现将甲、乙两灯串联在电路中，当甲灯两端的电压为2v时，则两灯消耗的总功率是（）a2 w b1.6 w c1.2 w d0.8 w二、填空题（本题包括4小题，每空2分，共18分）5.（4分）如图甲所示的电路，电源电压为6v，灯泡l1和l2均标有“6v6w”字样，其电流随电压变化的曲线如图乙。如果同时闭合开关s1、s2，电流表的示数是 1a；如果只闭合开关s2，电路消耗的总功率是 4.2w。6.（6分）小琪家里的一只照明台灯，灯泡上标着“pz220-25”的字样，它正常工作 4h消耗1kwh的电能；他家的电能表上标有“220v10（20）a”和“2500imp/（kwh）”的字样，他记下在10min内这个电能表的指示灯闪烁了250次，则他家里正在使用的用电器总功率为 60w，电能表下面能接用电器的最大总功率是 4400w。7.（4分）如图所示是我们在收音机灯小型电器中经常见到的定值电阻器，小明同学想测出这个电阻的阻值和它通电时的电功率情况，他改变电阻两端的电压从4v到6v时，发现它通过的电流变化0.2a，则它的阻值为 1，它的电功率变化了 2w。8.（4分）（2017柳州）如图所示，电源电压不变，闭合开关s，当滑动变阻器的滑片p处于14r时，电压表的示数为4v，当滑动变阻器的滑片p继续向右滑至中点时，电压表示数变化了2v，则电源电压为 12v；通过移动滑动变阻器的滑片p，使r0与r的电功率分别达到最大值p0、p，则p0：p= 4：1。 三、计算题（本题包括1小题，共12分）9. （12分）（2017十堰）图甲是小明家电热水壶内部的简化电路图，其中r 为加热管，r 为 限流电阻，只有加热管放出的热量能被水吸收。s1是温控开关（也叫防干烧开关），s、s2是手动开关，调节s、s2可以使电热水壶分别处于加热和保温状态，下表是该电热水壶的铭牌。xx牌电热水壶额定电压220v最大容量1.5l额定加热功率880w保温功率额定功率50hz（1）加热水壶处于加热状态时，手动开关s、s2应处于什么状态？正常工作时，通过加热管r1的电流为多少？（2）电热水壶正常工作，在1标准大气压下，将一满壶初温为20的水烧开，水需要吸收多少热量？c水=4.2103j/（kg）（3）水烧开后，让电热水壶处于保温状态，若r2=165，则电热水壶的保温功率为多少？（4）小明发现在晚上用电高峰时烧开一壶水比白天用时长，晚上他进行了测量，关掉家里其他电器，仅电热水壶工作，他观察到家里电能表（如图乙）1min转盘转了40转，则晚上烧水时电热水壶的实际功率为多少？参考答案1.b 2.bc 3.d 4.a 5. 1 4.2 6. 40 600 4400 7.10 2 8.12 4：1 9. （1）闭合状态 4a （2）5.04105j （3）55w （4）800w二、电功率教学目标知识与技能1.知道电功率的定义、物理意义、单位。2.初步理解电功率的公式，理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 过程与方法通过实验让学生体会额定功率与实际功率的区别，培养学生的观察能力。 情感、态度与价值观1.通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产、生活的紧密联系。2.通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。教学重点：正确建立电功率、额定功率的概念教学难点：理解额定功率与实际功率的区别学情分析学生已学习了电流、电压、电阻、欧姆定律等电学的基础知识；已学会了使用电流表、电压表；已知道了串并联电路的规律；也认识了电功和电能；初步学会了变化电路的分析等基本的电学知识和初中阶段所有的力学知识。但本班级部分学生基础知识不牢固，需要教师上课时做好引导工作。教学设计思路提出问题-引入新课讲练结合实验演示得出结论教学环节1.复习回忆上节课知识：1电功的公式2.电功的单位3.电功的测量仪表2.引入新课为什么调节台灯的旋钮，可以改变灯的亮暗？是哪个物理量决定灯泡的亮暗呢？今天这节课我们来学习一个新的物理量电功率。电流通过电扇的电动机5秒，做功20焦，电流通过洗衣机的电动机10秒，做功100焦，哪个做功多？哪个做功快？回忆力学中：用功率表示物体做功快慢，功率是表示物体在单位时间内完成的功。在电学中：用电功率表示电流做功快慢，电功率是表示电流在单位时间内完成的功。3.新课部分电功率的意义及定义（1）物理意义：描述电流做功快慢的物理量。（2）定义：电流在单位时间内完成的电功。（3）根据电功率的定义可以得出它的定义式：p wt=uit/t=ui明确定义式中各符号所代表的物理量、单位（符号）w 电功（等于用电器消耗的电能）焦耳（j）t 所用时间秒（s）u 用电器用电器两端电压-伏特（v)i用电器中的电流安培（a）（4）电功率的单位：瓦特(w)，1瓦= 1焦秒=1伏安,常用单位有：千瓦（kw），1kw=1000w（5）瓦特的含义：电流在1秒内做的功是5焦耳巩固练习（1）电功率是表示电流做功的物理量。（2）某电动机的功率是20千瓦，合瓦。（3）10w= j/s,含义是 。 （4）一电阻两端电压20v，通过的电流为0.5a，则其电功率为多少？（5）有一种用于220v电路中的照明灯，功率为22w，求通过它的电流。 4.难点能将用电器随便接入任何电压的电路中么？用电器一般都有铭牌，铭牌上标有该用电器正常工作时的数据。例如饮水机、电磁炉的铭牌，都包含额定电压和额定功率这两项。什么是额定电压和额定功率呢？我们把用电器正常工作时的电压叫额定电压。在额定电压下用电器的功率叫额定功率。灯泡上标有“pz220- 40”表示普通照明灯额定电压为220v，额定功率为40w。“pz220- 60”什么意思？了解常见用电器的额定电压和额定功率。用电器额定电压/v额定功率/w计算器1.53.0约5x104日光灯220640台式计算机220约100微波炉2200.7x103 2.0x103电烤箱2200.5x103 2.5x103空调2200.7x103 2.0x103巩固练习（1）小灯泡上标有“6v， 3w”，额定电压是 ， 额定功率是 ，正常工作时电流是 ，电阻是 。 （2）一个额定电压为220伏、额定电功率为500w的电热水器（热得快），在正常工作时通过电阻丝的电流多大？电阻多大？5. 实验如果用电器两端的电压不是额定电压，将出现什么情况呢？做个试验来看一下。取一只标有“3.8v”的灯泡，接到如图所示的电路中，观察电压表、电流表的读数和小灯泡亮度的变化。分析小灯泡的亮度是由什么决定的？u=3.8v时，发光情况 u3.8v时，发光情况 额定电压和额定功率使用电器正常工作时的电压和功率。对一个用电器来说是唯一且不变的。灯的亮度由实际电功率决定。了解小常识当实际电压比额定电压低时，用电器消耗功率低，不能正常工作。当实际电压比额定电压高时，长期使用会影响用电器寿命，还可能烧坏用电器。当用电器两端实际电压不等于额定电压时，电流、电阻、电功率哪个物理量没变？巩固练习（1） 用电器标有“220v40w”的字样，这个用电器正常工作时通过它的电流是 a，用电器的电阻是 。（2）一个标有“2.5v，0.25w”的白炽灯，正常工作时通过的电流为_a，电阻为_，如果两端电压为2v，则电功率为_ w（电阻保持不变）（3）一个灯泡标有“12v24w”的字样，这个灯泡电阻为，灯泡正常工作时电流是a。如果接到6v电压下，电流是 a，实际功率是 w。五、家庭电路（总分：26分 时间：40分钟）一、选择题（本题包括4小题，每小题3分，共12分。每小题只有1个选项符合题意）1.如图是两盏白炽灯和两只插座的安装电路，其中连接错误并影响其他用电器工作的是（）a白炽灯a及其控制开关 b插座cc白炽灯b及其控制开关 d插座d2.王小明家里控制100w白炽灯泡的拉线开关处在断开状态。他分别用交流电流表和交流电压表的两个接头去接触开关内的两个接线柱。这时出现的现象是（）a用电压表接触后，表的读数为220v，同时电灯发光b用电压表接触后，表的读数为零，电灯不发光c用电流表接触后，表的读数为0.45a，电灯不发光d用电流表接触后，表的读数为0.45a，同时电灯发光3.小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断。她在爸爸的协助下用一盏标有“220v40w”的灯泡l0（检验灯泡）取代保险丝接入电路，如图所示。然后进行如下操作，并观察到相应的现象：当只闭合开关s1时，l0和l1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关s2时，l0正常发光，l2不发光。由此可以判断（）al1和l2所在的支路均短路bl1所在的支路完好，l2所在的支路短路cl1所在的支路完好，l2所在的支路断路dl1所在的支路短路，l2所在的支路断路4.傍晚，明明在家做作业，当把台灯插头插入插座时（未闭合台灯开关），室内其它电灯全部熄灭，熔丝熔断，问可能出现的原因是（）a插座短路 b灯泡短路 c灯泡断路 d插头短路二、填空题（本题包括2小题，每空2分，共10分）5.（4分）现代的家庭电路主要由进户线、量电装置、配电装置以及 用电器和 导线组成。6.（6分）家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接的与 火线连通造成的。如图所示 的电路符合安全用电的原则，若无故障，当测电笔检测图中两孔插座的 b（填“a”或“b”）孔时，氖管会发光。如果开关闭合后，灯不亮，经检查，零线入户线处开路，此时测电笔检测插座的a孔时，氖管 会（填“会”或“不会”）发光。7.（4分）保险丝是由的铅锑合金制成的。家庭电路用的保险丝应 串联在电路中。当电流超过额定电流达到熔断电流时，它会自动熔断。选用保险丝时，应使它的额定电流等于或略大于电路中的 最大正常工作电流。三、作图题（本题包括1小题，每图4分，共4分）8.如图，三孔插座已经按照安全用电的要求连接好，请你将图中的电灯和开关正确地接入电路。参考答案1.b 2.d 3.b 4.d 5.用电器 导线 6.火线 b 会 7.串 最大正常工作电流 8.如图所示教学课件 物理九年级全一册北师大版 第十三章电功和电功率五 家庭电路 供电线路 家庭电路中的两根电线 一根叫火线 另一根叫零线 火线和零线之间有220伏的电压 零线和地之间没有电压 家庭电路的组成 保险丝 闸刀开关 插座 电灯 开关 电能表 作用 测量用户在一定时间内消耗多少电能 220v 表示电能表的额定电压为220v 30 100 a是允许通过的最大电流 由此可知此电能表的额定功率为6600瓦 即家中所有用电器同时工作的总电功率不得超过6600瓦 串联在干路上 铭牌含义 连接方法 电子式电能表 付费式电能表 闸刀开关 注意 安装时刀片向上时接通电路 向下时断开电路 开关 红外线光电开关 隔离开关 磁性开关 感应式接近开关 电灯泡 连接方法 注意 对螺丝口灯泡来说 灯泡尾部的金属块通过开关接火线 螺丝套接零线 卡口灯泡 丝口灯泡 用电器之间互相并联 开关和所控制的用电器相串联 保险丝 当有过大的电流通过时 保险丝产生较多的热 其温度达到熔点时 保险丝熔断 自动切断电路 起到保险作用 家用电器中保险盒里的保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制的 串联在火线上 连接方法 选用材料 所起作用 贴片保险丝报警保险丝自复保险丝微型保险丝 插座 作用 分类 连接方法 给电视机 洗衣机 电冰箱以及其他可能搬动的家用电器供电 并联在电路中 两孔插座 三孔插座 为什么要这样呢 家用电器的金属外壳本来是跟火线绝缘的 是不带电的 人体接触外壳并没有危险 但如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能 致使火线与外壳接通 外壳带了电 人体接触外壳等于接触火线 就会发生触电事故 如果把外壳用导线接地 即使外壳带了电 也会从接地导线流走 人体接触外壳就没有危险了 一标有 220v5a 的电能表能否容纳一个 220v1000w 的电炉使用 还可以接入一盏200w的电灯吗 答 可以 因为p最大 ui 220v 5a 1100w 1000w 所以可以接入 不可以 因为p总 1000w 200w 1200w 1100w 所以超出电能表的最大功率 会把电能表烧坏 1 家用保险丝是由电阻率较 熔点较的铅锑合金制成的 2 当有过大的电流通过时 保险丝产生较多的 使它的温度达到 保险丝 自动切断电路 起到保险作用 保险丝应安装在路上 低 大 热量 熔点 熔断 干 小结 3 测电笔是用来辨别 线和 线的 手应该接触笔尾的 笔尖接触一根电线 如果氖管发光 表示接触的是 线 否则是 线 火 零 金属体 火 零 五、家庭电路教学目标知识与技能1、理解、掌握家庭电路的组成。2、懂得火线、零线的作用和鉴别方法。3、了解三线插头和漏电保护器的使用方法。过程与方法会解决有关家庭电路的简单问题。情感、态度与价值观树立理论联系实际的思想。教学重点：家庭电路的组成教学难点：熔丝的作用新课程标准要求：知道家庭电路的组成、各部分电路元件的应用、零线与火线及它们之间的电压、熔丝的作用以及根据电能表上的最大电流确定接入家庭电路的最大总功率。二、教学活动设计创设情景例如：如果你家盖了新房，家长想让你自己安装一下电路，你应该怎么做？有的学生马上想到了我们现在住的房屋的电路是什么样的（如下图）学生自己动手得出结论：它由进户线、电能表、总开关、保险设备、用电器和导线等组成。【师生互动引发思考】让学生观察电能表、闸刀开关、用电器和插座的先后次序，再针对我们的实际考虑一下它们的功能？让学生回答：（答案：测量内家庭消耗的电能、控制整个电路的接通和切断、保险的作用、照明等、给移动用电器供电。）教师提出问题：在连接的过程中是否有需要注意的问题？（让学生思考）让学生以自身为体验，置身于环境中去，进一步使学生产生兴趣（板书）让学生带着问题教师讲解家庭电路的组成：1.进户线：讲清零线与火线。及它们之间的电压，零线与火线相对于大地之间的电压。2.电能表：（1）电能表的作用和连接方式。火线进1、出2，零线进3、出4。（2）电能表上标出的电压参数“220v”表示额定电压为220v；“10（20）a”表示小于10a是能正常工作，最大电流不能超过20a；可以测量允许通过的最大功率p=ui=220v20a=4400w。3.闸刀开关：讲清闸刀开关的作用及连接。4.保险设备（保险丝）：（1）作用（自动熔断及原因）；（2）材料；（3）保险丝粗细与电流大小的关系；（4）选择不合适的保险丝的后果；（5）不能用铜丝和铁丝代替保险丝；（6）熔丝的安装；（7）熔丝熔断的原因a、短路，b、电流超过最大电流（总功率过大）；（8）常见的熔丝规格。5.用电器和插座：让学生考虑各用电器和插座的连接方式（并联）（1）用电器：讲清开关和用电器的连接方式；开关与零线与火线的连接；灯座与零线与火线的连接；介绍正确的接线方式。（展示挂图，说明其原因）（2）插座：两孔插座和三孔插座的连接方式：左零右火中间地。（介绍地线的作用）归纳讲解，解决学生心中疑惑（部分板书）巩固练习p127、1-2学生活动学习p126科学窗，了解空气开关。开阔视野增长见识总结与反思按照这种方式你可以连接好自己家庭的电路。家庭电路的组成、各部分电路元件的应用、零线与火线及它们之间的电压、熔死的作用以及根据电能表上的最大电流确定接入家庭电路的最大总功率。前后照应，总结重点问题。板书设计家庭电路的组成一、家庭电路的组成进户线、电能表、总开关、保险设备、用电器和导线等二、组成电路的各元件的作用及连接方式1、进户线：2、电能表：3、闸刀开关：4、保险设备（1）作用（2）材料（3）保险丝粗细与电流大小的关系；（4）选择不合适的保险丝的后果；（5）不能用铜丝和铁丝代替保险丝；（6）熔丝的安装；（7）熔丝熔断的原因a、短路，b、电流超过最大电流（总功率过大）；（8）常见的熔丝规格。5、用电器和插座：（1）用电器；（2）插座：由创设情景引出课题六、安全用电（总分：24分 时间：20分钟）一、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题只有1个选项符合题意）1. 如图所示的四种现象中，符合安全用电要求的是（） a在电加热器上烘烤衣服 b使用绝缘层破损的插头 c在高压线附近放风筝 d.换灯泡时断开电源2.用测电笔判断家庭电路中火线和零线时，下列说法正确的是（）a使用时手应接触笔尖金属电极b使用时手不能接触笔尾金属电极c测电笔中的高电阻可以用铁丝代替d当氖管发光时有微弱电流通过人体3.空气开关可以实现过流保护、短路保护等，漏电保护器是漏电保护，简单地说：漏电保护器主要保护人身安全的，空气开关只保护线路。小明在家里安装电路时，若出现以下情况：灯头里的两线头相碰插座中的两线头相碰拉线开关里的两个线头相碰照明电路里闸刀开关的两线头相碰电路中接入大功率用电器进户火线绝缘皮破损，这些情况中可能引起空气开关“跳闸”的是（）a b c d4.发现有人触电后，应立即采取的正确措施是（）a马上把触电人拉离电源b找把剪刀来把电线剪断c应该马上去叫电工来处理d.用绝缘物体使人脱离电线5.如图所示的家庭电路中，正常发光的两盏灯突然熄灭，经检查熔丝完好，用试电笔分别插入插座的插孔，氖管均发光。造成这一现象的原因可能是（ ）a.插座发生短路 b.进户的火线断了 c.进户的零线断了 d.某盏灯的灯丝断了二、填空题（本题包括1小题，每空2分，共6分）6.（6分）家庭电路在电流过大，会引起家庭电路中保险丝熔断，其原因有：短路和 用电器总功率过大。 电流过大时，保险丝会自动熔断，这要求保险丝的熔点应较 低（填“低”或“高”），保险丝的电阻应较 大（填“大”或“小”）。参考答案1.d 2.d 3.c 4.d 5.c 6. 用电器总功率过大 低 大教学课件 物理九年级全一册北师大版 第十三章电功和电功率六 安全用电 触电事故 触电时的危害与哪些因素有关 触电时电流对人体的危险性跟 等因素有关 电流的大小 通电时间的长短 了解各种电压值 对人体安全电压 家庭电路电压 动力电路电压 高压输电电压 低于36v 220v 105v 380v 触电原因 家庭电路中的触电事故都是人造成的 直接或间接跟火线连通 测电笔 构造 作用 使用 辨别火线和零线 如下所示 触电种类 低压触电 单线触电双线触电高压触电 高压电弧触电跨步电压触电 高压电弧在人体中产生电流 要保证安全用电 首先要避免直接接触火线 同时还要注意那些本来不带电的物体带了电或本来绝缘的物体变成了导体 对于安全用电必须做到 四不 不接触低压带电体不靠近高压带电体不弄湿用电器不损坏绝缘层 发生触电时的措施 应立即断开电源开关 切断电路或用绝缘体将电线挑开 并现场抢救 六、安全用电教学目标1.记住安全电压的数值。 2.知道触电的原因和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 教学重点安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则
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