10《杨氏之子》ppt课件

杨氏之子 选自南朝刘义庆的 世说 新语 ，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。 学习目标 、会写 6个生字，会认 3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 、让学生通过接触文言文，对文言文有一个初步的认识； 、有感情地朗读课文。背诵课文。 、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 自学指导一 请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。 （三分钟后，比谁能把课文读正确、流利。） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（ 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 ( “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽 (” 音字 应 为 当 答应 在人为 为什么 自学指导二 请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。（四分钟后比一比谁说的最棒！） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚 :很。 惠：同“慧”，智慧。 我明白啦！ 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。 我明白啦！ 为设果，果有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 我明白啦！ 儿 孔 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 以：来。 示 :给 看。 曰：说。 我明白啦！ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 我明白啦！ 1选择正确的读音，打“ ”。 梁国杨氏（ 子九岁，甚（ 惠。孔君平诣（ 父，父不在，乃呼儿出。为（ 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（ 答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（ ” 甚： 惠： 诣： 乃： 示： 曰： 未： 当堂训练 自学指导一 请同学们朗读课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。 （两分钟后比一比谁说的棒！） 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。 谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 自学指导二 请同学们再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智表现在哪里？ （两分钟后比比谁回答的最精彩！） 儿应声答曰：“孔 雀是夫子家禽。” 儿应声答曰：“ 未 闻 孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛 !这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢 ?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说 “孔雀是夫子家禽” ，而是采用了否定的方式，说 “未闻孔雀是夫子家禽”， 婉转对答，（既表现了应有的礼貌），表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，（又反驳了孔君平，使孔君平无言以对）。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子（思维的敏捷，语言的机智幽默。） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 一 (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 (2) 为设果，果有杨梅。 (3) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 二 世说新语中小故事两则 （一） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。 世说新语中小故事两则 （二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 这则故事的大意是