小学数学六年级上《圆的认识》教学设计表_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5小学数学六年级上圆的认识教学设计表莲山课件KJCOM小学数学六年级上圆的认识教学设计表课程名称圆的认识授课班级六年级章节名称人教版小学数学六年级上册第四单元第1节圆的认识学时1学习目标课程标准新课标指出“学生是数学学习的主人”，教师要“向学生提供充分从事数学活动的机会”，并指出“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”。本课例我让学生自己动手来折圆纸片、同学之间合作交流，共同探究圆的一些特征。这样的组织教学，使整节课充满了“做数学”的过程，学生的主体性得到充分展现。本节（课）学习目标知识和能力认识圆，掌握圆的特征。过程和方法经历观察、合作、探究、游戏等活动认识圆各部分的名称；通过画一画、折一折、量一量、比一比精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5等方法发现圆的特征。培养学生自主探究的意识和动手实践的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度和价值观让学生体验获取知识、解决问题的过程，激发学生积极参与的兴趣。通过体验圆与人类生活的不解之缘，感受圆的美、生活的美，培养学生的审美能力。学生特征本课时教学对象是小学六年级上学期的学生，年龄在1112岁。他们开始对“有用”的数学更感兴趣。此时，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用，使他们感觉到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必要的，从而愿意并且想学数学。对于本节课教学的圆学生在生活中有大量的接触，有了一定的知识、经验基础，同时学生具备了很强的动手操作能力，有较强的交流与表达的愿望，使课堂教学引导学生主动探究，开展小组合作学习，培养创新意识和实践能力成为可能。学习目精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5标描述知识点编号学习目标具体描述语句414243知识和能力过程与方法情感态度与价值观创设情景，引入课题。课件出示操场上有15个小朋友正在做套圈游戏。站成一行瞧他们站成一行，比谁先套到这个瓶子，谁就是冠军，对这样的比赛你有什么想法能说说你的理由吗1、学生说出关于生活中圆的应用车轮上有、碗口是圆的、扣子是圆的、硬币也是圆的、手表面也是圆的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/52、动手操作（1）请拿出你们的画圆工具，试着在白纸上画出一个圆。（2）画完的同学用剪刀把这个圆剪下来。（3）提问说一说圆是什么样子的小结圆是平面上的一种曲线图形。3、动手折一折你发现了什么小组讨论汇报。4、认识圆各部分的名称。5、合作探究各部分的特征。应用新知，解决实际问题。知道“圆”在日常生活中发挥着不可估量的作用。项目内容解决措施教学重点探索出圆各部分的名称、特征及关系。课件展示精品
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