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湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2019-2020学年高二语文上学期期中联考试题（扫描版）.doc
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鄂东南教改联盟学校期中联考 高二语文参考答案（共 4 页）第 1页鄂东南教改联盟学校期中联考 高二语文参考答案（共 4 页）第 2页2019 年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高二高二语文参考答案语文参考答案1d【 “直接体现”与原文第三段“从而表达出自己的情感活动，创造出既具观赏价值又耐人品味不已的书法艺术来的”不符，原文的意思是通过表达书写者的情感活动来间接体现的。 】2c【原文中引用专家对甲骨文的考证，提出甲骨文是软笔书写的可能性，并非“断定” 。 】3b【 “书法比绘画更具艺术魅力”于文无据。 】4d【 “利用酶类定向进化技术”错误。利用的是噬菌体展示技术。 】5b【 “必须改进常规方法” “用其他方式和技术来研究”说的是阿诺德以“非常道”取得成功，而不是所有的科学家都“必须”这样。 】6材料一以简讯形式侧重报道 2018 年诺贝尔化学奖的基本事实和简要背景。材料二侧重报道阿诺德取得成功的原因在于她的“非常道” 。材料三侧重报道阿诺德酶类定向进化技术的意义。（每点 2 分，共 6 分）7c【 “很重的小农意识”错，应为“参加革命的纯洁与对家乡的热爱” 。 】8人物塑造上，表现留小儿的天真、可爱与对北京的好奇、向往；表现手法上，与较为富足的城市生活形成对比，表现当地人民生活的贫困；主题思想上，表现贫困中人们对美好生活的渴望，突出小说主旨。情节结构上，与文末我对留小儿的问话形成呼应。 （答出三点即可，每点 2分，意思对即可得分）9写环境有地域性。沟壑纵横，全是山峁，植被稀疏，是陕北地貌特征；清明风沙大，黄土蔽天，是陕北气候特点；人们住的窑洞，是陕北最具代表性的民居。人物语言多用方言。 “白”发“破”的音，是陕北的口音；把孩子说成“心儿” ，把撒谎说成“玄谎”等都是方言。嵌入了地方民歌。 走西口等民歌是具有陕北特色的民歌，反映当地的历史与生活。反映了富有地方特色的风物。为纪念介子推，清明节家家都蒸白馍，而且称白馍为“子推” ；人们吃的小米、绿豆、红枣儿等，是陕北的地方物产。 （答出三点即可，每点 2 分，意思对即可得分）10b【 “林居久晚乃复出”的意思是：居于山林很久，晚年才复出。其中“晚”作句首状语，修饰“复出” ，故应在“晚”之前停顿。排除 a、d。 “以为迂阔多姗笑之”的意思是：认为他迂阔，大多嘲笑他。 “多”作状语修饰“姗笑” ，故应在“多”的前面停顿。排除 c。原句加标点： “林居久，晚乃复出。馆阁诸人悉后辈，见元祯言论意态，以为迂阔，多姗笑之。又名位相轧，遂腾谤议，言官交章劾元祯。” 】11d【百姓是没有谥号的。 】12d【“特意给他准备矮小的桌椅”错，是皇帝“特意设置低矮的几案以听他讲经”。】13.（1）闲暇时则召见五品以下官员，任意以时事得失利弊询问他们，使下面的情况得以完全传达上来。（“暇”：闲暇；“问以时事得失利病”倒装句式；“毕”：完全，全部。各 1 分，句意 2 分）（2）参与修纂英宗实录，与执政者议事不合，称病辞职在家闲居，研究性命之学。 （ “预” ：参与； “引疾” ：称病辞职； “讲求” ：研究。各 1 分，句意 2 分）14b【“一千顷，都镜净，倒碧峰”三句，是对水色山光的静态描写，“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”两句，由静景转为动景。】15描写细致入微、精妙曲折。a.作者描写快哉亭，以“窗户湿青红”一句印证亭为“新作”，“湿”字形容亭台窗户上涂抹的青红两色油漆未干，色彩犹新，颇为传神。b.作者将眼前的“快哉亭”与记忆中的“平山堂”融为一体，这种以忆景写景的笔法，新颖别致，为全词平添了曲折蕴藉的情致。（从两个角度中任选其一，展开分析即可。）体现了作者旷达豪迈的精神境界。a.词的下片描绘了一位白发老翁的形象，这其实是作者自身人格风貌的写照。哪怕处于风口浪尖，也要傲立潮头、搏击风浪，这是作者的人生追求，豪纵酣畅。b.结句“一点浩然气，千里快哉风”豪气干云，作者昭告世人：一个人胸中有了至大至刚的浩然之气，就能超凡脱俗、坦然自适，任何境遇中，都能享受使人感到无穷快意的千里雄风。这体现了作者身处逆境却泰然处之，仍保持浩然之气的坦荡的人生态度。（从两个角度中任选其一，展开分析即可。）16.（1）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫（2）（且）举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（3）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮17a【不可或缺：或，稍微，略微；不能有一点点缺失。缺一不可：缺少一个都不行。 “不可或缺”强调的是非常重要，一点也不能缺少； “缺一不可”强调的是两种以上的因素中，缺少哪一种也不行；根据语境，应选择“不可或缺” 。预警：预先告警。预示：预先显示。后文是“自然灾害” ，故应选择“预警” 。催生：促使事物发生或形成。催化：促使化学反应的速率发生改变。根据语境，应选择“催生” 。凡此种种：像这样的或这一类的事物。诸如此类：与此相似的种种事物。 】18c【文中画横线的句子有两处语病： “制造、发射、设计和运营卫星”语序不当，应改为“设计、制造、发射和运营卫星” ； “能力”与“提振”搭配不当，将“提振”改为“提升” 。 】19b【文中括号后“面对这一变革”紧承前文“巨大变革”而来，据此可以排除 c、d 两项。 “风口浪尖”不能用来修饰“巨大变革” ，故排除 a 项。 】20自然不是一件轻松（容易）的事尤其是对小事的拖延最为严重造成的危害（影响）也相对较小【分析：前文说“惰性是极难改变的” ，后文又说“如果因太难而不去做” ，故第处填写的语句应强调“不轻松（容易） ” ；前文说“大事小情都习惯性地拖” ，而后文重点阐述“小事上的拖延” ，再加上“而且”这个关联词，故第处应填写“尤其是对小事的拖延最为严重” ；文段最后两句话意在说明小事上的拖延没有严重的后果和影响，故第处应填写“造成的危害（影响）也相对较小” 。 】21会徽主体部分由五角星、和平鸽、彩带、7 等元素共同构成。（2 分）“五角星”突出军人特征，寓意世界各国军人齐聚武汉，共庆盛会；上方第一颗星呈现“和平鸽”造型，凸显中国和平发展理念；“彩带”形似武汉市长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显地域特色；七颗“五角星”和彩带的“7”字造型，象征第七届世界军人运动会。（每点 1 分，答出三点给 3 分）22【审题指导】后世对孔子“无友不如己者”有三种比较常见的解读：第一种为“没有朋友比不上自己”，意思是朋友们各有优势，甚至比自己强，言下之意是积极主动向他人学习，善于取长补短，提高自己，也可以理解为善于发掘他人的闪光点。这是一种友善的交友观，一种谦逊的人生态度。第二种为“不要和不如自己的人交朋友”，“无”通“毋”，“友”，交朋友。“不如自己”在这里多指财富、能力、地位等要素。这是一种功利的交友观，其目的是从朋友鄂东南教改联盟学校期中联考 高二语文参考答案（共 4 页）第 3页鄂东南教改联盟学校期中联考 高二语文参考答案（共 4 页）第 4页身上学到或者得到自己所欠缺的东西。第三种为“不跟和自己志向不同的人交往”，意思是交友的标准在于志同道合，强调志向、理想、志趣等方面的重要性。这三种解读折射出了不同的人际交往观、人生价值观。可以择其中一种或两种进行立意写作，注意：这三种交友观没有绝对的对错之分，写作过程中要体现辩证思维；要完成写作任务，需留意“班会课”“讨论”“观点及理由”这些任务驱动要素。以下立意仅供参考：发掘他人的闪光点。与优秀的人交往，提升自我。三人行必有我师。等等。【阅卷标准】参考作文等级评分标准作文等级评分标准（满分：60 分）一等 （20-16 分） 二等（15-11 分）三等（10-6 分）四等（5-0 分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的“套作”，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性2丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 11 文句有表现力（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。（五）建议起评分为 44 分。参考译文：张元祯，字廷祥，南昌人。五岁能作诗，宁靖王召见，为他起名元徵。巡抚韩雍很器重他，称之为： “吉祥之人。 ”于是改名未元祯。考中天顺四年（1460）进士，为庶吉士，授官编修。宪宗即位， 张元祯上疏请求 （宪宗为英宗） 守三年丧， 宪宗不理会。 这年五月， 张元祯上疏陈述三件事： “一、勤讲学。讲官，命令大臣公开推举刚直正派的人担任，不拘泥于官职大小。一、公开处理政务。所有奏章，命令大臣们详细讨论，当面陈述可否，陛下亲临决断是非。闲暇时则召见五品以下官员，任意以时事得失利弊询问他们，使下面的情况得以完全传达上来。一、广用贤。朝廷内外群臣，有刚强正直敢言的，举荐为台谏，不必考虑他的言语容貌、官职、出身。 ”奏疏呈入，因建议大多有阻碍难以施行，被搁置。参与编纂英宗实录 ，与执政者议事不合，称病辞职在家闲居，研究性命之学。经过二十年，朝廷内外纷纷举荐，他都不赴任。弘治初年，孝宗召张元祯修纂宪宗实录 ，晋升为左赞善。他上疏说： “人君不以推行王道为本心，便不是大有所为的君主。陛下在东宫修养德性时已身负大有所为的希望。近来却很推崇异端，宠幸亲近的人，而蛊惑本心；聚敛财物，沉迷于玩乐，而荒废本心；开启奸邪小人或侥幸者进身的门户，堵塞言路，而蒙昧本心，这样就不能大有所为了。希望坚定圣王心志，专一圣学，广增圣智。 ”奏疏反复述说累计万言，皇帝大多采纳。 孝宗实录完成，元祯晋升南京侍讲学士，因奉养母亲而辞官回乡。很久以后，朝廷召元祯任会典副总裁。到任后就晋升学士，充任御前讲席的讲官，皇帝很信赖他。张元祯体貌清瘦，身高不超过一般人，皇帝特意设置低矮的几案以听他讲经。几个月后，因母亲去世离职。服丧期满，晋升南京太常卿。不就， （朝廷）编撰通鉴纂要 ，又召他为副总裁。以原来的官职兼任学士，改任为掌管詹事府。孝宗晚年德行更有长进。张元祯于是请求御前讲席增讲太极图 通书等书。皇帝立刻取来看，高兴地说： “上天降生这个
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