甘肃省天水一中2020届高三语文下学期诊断考试试题（扫描版）.doc
甘肃省天水一中2020届高三语文下学期诊断考试试题（扫描版）
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甘肃省天水一中2020届高三语文下学期诊断考试试题（扫描版）,甘肃省,天水,一中,2020,届高三,语文,学期,诊断,考试,试题,扫描
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天水一中 2019-2020 学年第二学期高三诊断考试 语文答案 1c c 项，“国家没有介入茶叶贸易”“中国原有的茶叶贸易网络只能选择与洋行结合”错误。原文第 4 段只是说“国家被排除在制定规范各方之制度的权威之外”， 并不是被排除“介入茶叶贸易”。 另外，“中国原有的茶叶贸易网络只能选择与洋行结合”的说法过于绝对，原文为“在争夺茶叶贸易主导权方面中国原有的贸易网络与洋行进行了自然的结合”。故选 c。 2c c 项，“从政府管理的角度”错误。结合“数百年来在国内贸易中运行得很好的由收集代理人与中间人组成的精致的网络，一旦面对新的体制外竞争形势，却被证明是笨拙的、无能为力的了”“在中国近代，对外贸易方面和其他行业，国家被排除在制定规范各方之制度的权威之外。中国茶叶对外贸易情况就是如此”“在近代中国，特别是在晚清和北洋政府时期，政府干预经济的能力相当弱，也不可能为市场的运作提供具体的规则，同时由于单个企业力量是有限的，那么市场交易规则的构建主体由谁来承担”“他们构建的制度对利益各方有着怎样的好处，以及对经济有着怎样的效果，更值得我们关注”等分析可知，应为“从中国茶业体制的角度”，而非选项所表述的“从政府管理的角度”。 3d a 项，“如果也能”推断不成立。文中说日本、印度“有着根本的共同之处，即实现全体茶业参与者的利益均衡”，以此为基础，“构建有利于整个茶业发展的有效秩序，即他们的整个社会能够建立一个完整有效的生产、销售、组织制度体系，这是其成功的关键”。可见，“实现了各个环节利益均衡”只是成功的一个重要因素，没有其他条件保障，中国不一定“能像日、印那样在茶叶贸易中获得成功”。b 项，“就不会走向衰落”的说法太绝对。结合文本内容“华茶在生产、收集以及加工过程中，都普遍存在着资金短缺的问题，而资金短缺的部分原因是体制的松散结构。这种结构不仅导致了产品质量的下降，而且还由于茶叶运抵汉口出售之前要换好几手，层层加码使其价格抬升，其标价就比其竞争对手高得多”分析可知，茶业的衰落是由多方面的原因造成的，国家没有为茶叶市场的运作提供具体的规则只是原因之一。c 项，“都有资金短缺的问题，导致了体制结构的松散”因果关系倒置。结合文本内容“华茶在生产、 收集以及加工过程中， 都普遍存在着资金短缺的问题， 而资金短缺的部分原因是体制的松散结构”分析可知，原文为“而资金短缺的部分原因是体制的松散结构”。故选 d。 4d a 选项“从而体现我国税收的稳定性。”错误，“不能”体现我国税收的稳定性。b 选项“约等于后三个月的总和”错误，根据材料一可知，后三个月指的是：10 月、11 月、12 月，后三个月的总和比第一个月少很多。c 选项“因而在我国并不重要。”错误，由原文“2017 年 1-12 月个人所得税收入为 11966亿元，占税收收入的比重为 69%。”可知，个人所得税在我国应该重要。故选 d。 5c c 选项“其中追缴税款金额大于罚金金额。”错误，根据材料三第三段可知，“罚金金额”大于“追缴税款金额”。故选 c。 6意义：根据当前国情，调整个体税负，体现社会公平性；增加居民收入，增强消费能力，促进经济发展。建议：建立健全相关的法律法规；制定公平合理的税收方案；完善社会的监督机制；对违法行为严肃查处。 7 b b 项， “意在表现小冯技艺娴熟， 是一名称职的店员”曲解文意， 从原文看， 意在表现小冯对“我”的尊重。故选 b。 8.是小说的线索，使全文结构清晰，情节集中。是时代的见证者，见证了小冯的成长和时代的发展变化。具有象征意义，象征着以“小冯”为代表的中国人民自强不息的奋斗精神和祖国的飞速发展。饱含着作者对小冯的进取精神和祖国发展的热情赞颂。 9.选材典型，以小见大。小冯的经历代表着千万中国人的经历，陶然亭一带的变化是中国巨变的缩影。剪裁精当。选取作者与小冯交往的几个片段，凸显了人物的精神风貌和时代变化。构思巧妙。将小冯成长历程和陶然亭一带前后面貌的变化交织在一起，侧面展现了四十年来的巨大变化。内容和主题与栏目要求十分契合。 10d 11a a 项，“请求辞职回家奉养父母”错误，“乞归”“乞骸骨”和“致仕”都是请求回家或退休的意思，并没有表达奉养父母之意。故选 a。 12a a 项，“守丧完毕后恢复了旧官”错误，文章第二段说的是“丁内艰，退居西洛，旋复本官”，意思是“逢母丧，退居西洛，不久恢复本官”；“他先后还担任过左拾遗，太常卿，监察御史等官职”错误，第一段说“父岳，后唐太常卿”，“太常卿”是其父亲的官职。故选 a。 13 （1）从前接受下来，这是不想拒绝我；现在过了一年还不打开封印，他坚守节操（的行为或品质）更加明显。 （2）他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。 参考译文： 刘温叟字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时人都认为刘家很荣耀。 后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事，温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。建隆元年，任御史中丞。逢母丧，退居西洛，不久恢复本官，建隆三年，兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过，太祖与中黄门数人偶然登明德门西楼。温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“人主在不该登楼时登楼，则近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。 御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了，是不想拒绝我；现在一年了都不打开，他的坚持节操更加明显啊。”命令官吏用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。 雍熙初年，他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选，因为家贫到朝廷（登闻鼓）请求审查自己的资历和劳绩。等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子。回答是刘温叟（的儿子） 。太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。于是问他：“刘炤应当充任什么官？”宰相说：“免除待选作为厚恩。太宗说：“他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。”提升刘炤为太子右赞善大夫。刘温叟的儿子刘炳、刘烨并进士及第。 14. b 颔联中“乐战”是“喜好战争”之意。 15盛赞唐军的仁义。“王师非乐战”写出王师不喜征伐，以仁义为本。赞颂唐军的兵威，对征讨怀有必胜信心。“海气侵南部，边风扫北平”喻指大军兵多将良，军容整肃，定能击败叛军。劝勉友人要慎重兵事，垂恤生灵。“之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事，少杀戮。劝诫友人等将领们莫要贪功邀赏。“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”是希望友人能够以国家大义为重，不要穷兵黩武。 16.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 封狼居胥 赢得仓皇北顾 则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 17d 一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相通：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。在这指两则意见之间的承继关系，应该用“一脉相承”；背道而驰：朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。 南辕北辙： 意思是心想往南而车子却向北行。 比喻行动和目的相抵触。 此句指“学前教育质量”与“教育宗旨”相离，应该用“背道而驰”；一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。朝不继夕：早晨不能顾到晚上。形容情况危急，难以预料。此处指很短时间就完成的功劳，故选“一朝一夕”；因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。顺水推舟：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。“因势利导”含有“引向适当的道路”的意思，“顺水推舟”不含这种意思，此句形容“师范类本、专科招生名额正好可以转移到幼儿园师资的培养上”含有“引向适当的道路”的意思，故选“因势利导”，故选 d。 18b 结构混乱，“的来源，来自于”句式杂糅，去掉其中一个，排除 a 项、d 项；“加强门槛”搭配不当，应该为“提升门槛”，排除 c 项；“目前的当务之急”赘余，去掉“目前”，排除c 项、d 项。故选 b。 19a b 项、d 项的主语是“师范教育改革”，与下文衔接不妥；c 项，主语是“教育部”，但因为状语提前，与上文衔接不够连贯。故选 a。 20.（1）从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力。 （2）更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。 （3）答案示例：认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心。 21囊括 荣获；颇有建树 取得优异成绩；玩得 相处；爱戴 喜爱；就教 任教。 【解析】此题考查语言得体、准确等的综
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