北师大版八校联谊2019-2020学年七年级上学期语文12月联考试卷D卷.doc

北师大版八校联谊2019-2020学年七年级上学期语文12月联考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共27分)1. （2分）下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ）A . 拮据(j) 褴褛(l) 脊梁(j) 恪尽职守（g）B . 萌发(mng ) 伫立（zh） 陨落(yn) 锲而不舍(qi)C . 禁锢(g) 汲取（x） 愕然() 廓然无累(li)D . 狡黠(ji) 侥幸（jio） 喑哑(yn) 一抔黄土(pu)2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 琐事 亲和力 油光可见 器宇轩昂B . 生疏 倒胃口 家徒四璧 盛气凌人C . 掺和 敞篷车 暗然失色 粗制滥造D . 宽恕 倒栽葱 诚惶诚恐 正襟危坐3. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。B . 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C . 返回的雁群像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。D . 本刊将洗心革面 ， 继续提高稿件的编辑质量。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B . 城南旧事这部小说塑造了一个成长中的少女形象。C . 通过这次语文综合性学习，让我们品味到戏曲悠长的韵味。D . 近几年，他记录下来的文字大约有600页左右。5. （8分）古诗文默写填空。 （1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下） （2）_，铁冰河入梦来 。（陆游十一月四日风雨大作） （3）孔子曾对“学”与“思”两者的关系做过辩证的论述，他说“_，_”。 （4）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“_，_”。 （5）品读古代的优秀诗文，感受古人的高贵心灵。诸葛亮在诫子书中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径的句子是：“_，_”。 6. （3分）名著阅读。 （1）五猖会中，父亲让我背_，让我感到痛苦。 （2）鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师_的照片。 （3）鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是_。 7. （8分）你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）（讲文明树新风中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 （2）（不畏艰难奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。人物：_主要事迹和品格：_（3）（读书劳动圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。上联：_下联：劳动创造财富实现梦想二、 阅读理解 (共5题；共71分)8. （12分）阅读使至塞上一诗，回答小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。走马川行奉送封大夫出师西征（节选）岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（1）两首诗都描写了边塞之景，都展现出边塞雄浑壮美之感。请结合两首诗中画线句内容，谈谈你的感受。（2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句采用了虚实结合的手法，请分析说明。 （3）使诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句对仗工整，请你把握对联的特点，从下面选项中找出一句与“松间鸣好鸟”相对应的诗句。（ ）上联：松间鸣好鸟；下联：_A . 竹下流清泉B . 中庭生旅谷C . 明月来相照D . 山随平野尽9. （26分）阅读文言文，回答问题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列句子中划线字的意思。困于心衡于虑而后作_傅说举于版筑之间_出则无敌国外患者_行拂乱其所为_舜发于吠亩之中_人恒过_（2）翻译句子。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。然后知生于忧患而死于安乐也。（3）开篇列举的六位历史人物有什么共同的特点？试具体分析。 （4）选文开头连用六个事例构成排比的作用是什么？ （5）结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。 10. （10分）阅读下文，回答相关问题。（ A ）圣经这门课，神甫总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神甫问个明白。等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千 ”他刚说到这里，就被瓦西里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？” 保尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神甫推到走廊上去了。( B ）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。（1）请分别概述上面（A）、（B）两个文段的内容。（2）（B）段中提到丽达这个人，请你根据小说后面的内容，说说保尔与丽达的相关情节。11. （17分）阅读下面的选文，回答问题。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。（1）选文从哪几个方面描写了屋里的环境：_。从这些描写中，我们可以看出“牧羊人”的性格特点是_。 （2）谈谈你对文中画线句子含意的理解。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（3）“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”这两句运用了什么描写方法？有什么作用？ （4）“我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢？ 12. （6分）阅读下面文字，完成下列小题。清明是多面的。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，_。无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨柳依依，都是清明带给我们的感动和惊喜。为了_清明时节阳气上升、万物萌动之理，人们开展了春游健身和插柳植树活动。柳树得春气之先机，阳气最盛，古人以“插柳”避疫驱邪，又赋予其“插柳留春”的文化意蕴。后来，清明插柳之风逐渐发展为植树造林之举，民谚说：“种树造林，莫过清明。”自唐宋以来，清明还有多种游艺活动，直至明嘉靖年间，还有游艺的相关记录。今人可从明西湖游览志余第二十卷中管窥一二：“清明，苏堤一带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骠骑舞盘（及）诸色禽虫之戏，纷然丛集。”随着时间流逝，游艺_退出。清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。（1）对文中划线字的注音和横线上“及”字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ） A . 红翠间错（jin） 管窥（ku） “及”字的第一笔是：横折折撇B . 红翠间错（jin） 管窥（ku） “及”字的第一笔是：撇C . 红翠间错（jin） 管窥（ku） “及”字的第一笔是：撇D . 红翠间错（jin） 管窥（ku） “及”字的第一笔是：横折折撇（2）根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中的位置是（ ） A . 顺应 渐次B . 适应 依次C . 顺应 依次D . 适应 渐次（3）在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） A . 是清明让农民心里充满希望和喜悦B . 农民在清明时节心里充满希望和喜悦C . 在清明时节农民心里充满希望和喜悦D . 是农民心里充满希望和喜悦的清明三、 写作表达 (共1题；共5分)13. （5分）生活是七色的，其中蕴涵着追梦的艰辛，成长的喜悦，挫折的苦痛此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要（互助、掌声、阳光、微笑）”为题，写一篇文章。