九年级语文下册第六单元第21课《古文二则》导学案（新版）语文版.doc

21古文二则课 题21古文二则主备人2课时备课时间授课时间授课班级学习目标1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。3、能够评价文中的人物和事件。学习重点1、正确理解课文的内容，掌握重点字词。2、品味“趣说”的特点。学习难点1、查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。2、文章的写法。新课导引为了法律的公正，包拯忍痛铡了自己的亲侄子，才会有赤桑镇的历演不衰；海瑞为了维护国家的利益，敢当殿骂昏庸的皇帝；任长霞，这个河南登封市的女公安局长，她坚决拒绝了黑社会头子的重大贿赂，毅然把他们绳之以法。他们在正义面前，丝毫不考虑个人的利益，没有丝毫的私心杂念，他们是中华民族的脊梁，他们是真正的无私无畏者。让我们一起走进课文四知和私心，来感受杨震和第五伦的无私胸怀。作者简介范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。宋书本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成后汉书纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有班超传、张衡传等。后汉书，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪续汉书中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。知识超市四 知大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。（大将军邓骘听说杨震非常贤明，就派人征召他，推举他为秀才，(他)多次得到升迁，官至荆州刺史、东莱太守。）闻：听说。其：指杨震。辟：征召。之：代词，指杨震。举：推举，选拔。茂才：即秀才，指才能优异的人。迁：晋升或调动官职。当之郡，道经吕邑；故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。（(杨震)赴任途中，取道经过昌邑，(他)过去在荆州曾推荐的秀才王密，担（任昌邑县县令，前来拜见(他)，到了夜间，(王密)怀里揣着十斤金，来送给杨震。）之：动词，到。道：动词，取道。昌邑：古地名，在今山东巨野东南。故：过去，从前。谒：拜见。至：到了。以：来。遗：送给。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者。”（杨震说：“我了解你，你(却)不了解我，这是为什么呢？”王密说：“(送金这件事)在夜间是没有人知道的。”）故人：汉代人在门生故吏面前，自称故人。无：没有。知：知道。震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”(杨震回答说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢!”)子：你，对他人的尊称。密愧而出。后转涿郡太守。（王密羞愧地拿着金回去了。后来(杨震)调任涿州郡担任太守。）愧：羞愧。转：调任。性公廉，不受私谒。（本性公正廉洁，不肯接受私下的贿赂。）性：本性。私谒：私底下的贿赂。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”(他的)子孙常常吃饭没有肉出门没有车，他的老朋友中年长的人有的想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，对他们说：“我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗!”)故旧：老朋友。或：有的人。欲：想要。令：让。开：开办。遗：馈赠。亦：也。厚：优厚。乎：语气词，吗。(“四知”指什么? 对杨震拒为子孙“开产业”一事，你有何感想?)【句段分析】“大将邓骘闻其贤而避辟之。”从侧面描写入手，说明杨震的贤明是远近闻名的。后面杨震的官职不断得到提升也就不足为奇了，更为下文发生的两件事张本，作了铺垫。 “故所举荆州茂才王密为昌邑令”一句的作用是为后文王密夜访行贿作了铺垫。 “天知，神知，我知，子知。”短短八个字形象地刻画了杨震拒绝贿赂的坚定态度。后来此八个字演变为“天知，地知，你知，我知”。 文章紧承上文写杨震“性公廉，不受私谒”，所以使得“子孙常蔬食步行”，由此可见他的清正廉洁。私 心伦奉公尽节，言事无所依违。（第五伦奉公守法，竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。）伦：即第五伦，东汉大臣。尽：竭尽。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。（诸子中有人有时候劝止他，他就斥责并让他们走开，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他也一并把它们封上，他就像这样的毫无私心。）或：有的人。谏：劝告。辄：就。叱：斥责。便()宜：指对国家有利的事。亦：也。并：一起。其：代词，他，指第五伦。若：像。此：这样。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。(第五伦)生性诚实，缺少文采，做官以清廉而著称，当时的人们把他比做西汉以贤良廉洁而著称的贡禹。)性质：性、生性。质，诚信。悫()：恭谨，诚实。方：比拟，比做。前朝：指西汉。贡禹：西汉大臣。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。（但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严仪表，也因此被有些人轻视。）然：可是，但是。少：缺少。蕴藉：宽和，宽容。以：因。见轻：被看轻。见，用在动词前面，表示被动。轻，轻视。或问伦曰：“公有私乎?”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受；每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用他。 （有人问第五伦说：“你有私心吗?”(第五伦)回答说：“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接受，但每到朝廷选拔官吏的时候，我心里总不能忘了他，可是也始终没有任用他。）虽：虽然。三公：古代中央三种最高官衔的合称。东汉以太尉、司徒、司空为三公，为共同负责军政的长官，相当于宰相。选举：古代指选拔举用贤能。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。（我哥哥的儿子常常生病，我一夜里十次去探望他，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病，我虽然不去探望却整夜睡不着觉。）兄子：哥哥的儿子。退：回来。省视：探望。竟夕：整夜。若是者，岂可谓无私乎?”（像这样，难道可以说没有私心吗?”）若是：像这样。岂：难道。乎：语气助词，吗。(说说本文的思路。) 【句段分析】文章先写第五伦是怎样奉公无私的。作者用极其简练的笔墨写了两件事：一是“诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”，这样奉公无私的人难道还会有私心吗? 第一层：写第五伦奉公无私。接下去作者却宕开一笔，写到有人间第五伦：“公有私乎?”他完全可以冠冕堂皇地回答说自己没有私心，别人也会相信。可是令人意想不到的是第五伦的回答是承认自己有私心，举出的例子都是别人所不知道的他自己内心的活动：一是“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘”，二是“吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠”。这些在一般人看来都是人之常情，无足为怪。第五伦的这些“私心”是每一个人都会有的正常之心，可是第五伦却深深地自责，而且用反问的语气说：“岂可谓无私乎?”可见他对自己的要求是多么的高啊!第二层：写第五伦自己承认有私心。答案速查“四知”即“天知，神知，我知，子知”。 杨震“性公廉，不受私谒”，所以使得“子孙常蔬食步行”，由此可见他的清正廉洁。有哪一个人不为子孙后代着想呢?谁不想让子孙后代过优裕的生活呢?尤其是身为高官的人更是如此。然而“君子爱财，取之有道”。杨震身为高官，子孙却过着清苦的生活。如果他利用手中的权力去为子孙开办一些产业，要想发财是轻而易举的事，可是杨震不为金钱所动，他认为：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”在他看来，让后代做清官的子孙是对他们最大的馈赠。在封建时代能够这样想这样做的官吏实在难能可贵。这种思想即使是在今天也是值得称道的。 私心一文首先用两件事来正面表现第五伦的奉公无私。一是“诸子或时谏止，(第五伦)辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”。然后作者用第五伦自己的话来证明他的真无私。一是对故人的友情，二是对儿子的亲情。由此可知第五伦所谓的“私心”是人之常情。这样写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。课堂检测庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 (节选自战国策魏策) 注庞葱：人名，战国时魏国的大臣。 质：做人质。 邯郸()：地名；赵国的都城。 大梁：地名，魏国的都城。 鉴赏要点 选文讲述了庞葱将和太子到赵国的都城邯郸做人质，在未去之前，庞葱与魏王进行了对话。通过对话表现了庞葱的机智，希望魏王不要相信谣言及别人的挑拨，应该有自己的主见。 问题探究1翻译文中画横线的句子。 夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。2从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑?3后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?参考答案：1集市上没有老虎是很明显的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。 2担心邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。 3比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。体验中考综合性学习。 请参加“我来说生肖”为题的综合性学习活动。 【活动一：亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句找出与其对应的诗句，写在田字格内。 十二生肖诗 胡 俨鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空白老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。 【活动二：连接生肖】请你写出你亮出生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。 【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请你选择你的生肖所在一组搭配，仿照示例做好阐述。 备选组：a鼠和牛 b虎和兔 c龙和蛇 d马和羊 e猴和鸡 f狗和猪 示例：龙和蛇 龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛柔韧一定要紧密的结合在一起。如果只有刚，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧不刚猛，那就变成了软弱。 【活动四：推荐生肖】请写一段话借文学作品或影视作品中的动物形象推荐你亮出的生肖。 解析 这是一道“我来说生肖”为题的综合性学习活动，活动有四：亮出生肖、连接生肖、妙解生肖和推荐生肖。回答本题要调动自己关于十二生肖的知识储备，按照题目要求，认真思考，语言流畅，做出满意的答案。 【答案】 【活动一】示例：生肖 鼠 诗句 鼷鼠饮河河不干 【活动二】投鼠忌器、贼头鼠脑、鼠目寸光，老鼠过街人人喊打 老鼠见了猫骨头都软了 老鼠拉木锨大头在后边 被迫打的老鼠见洞就钻 打鼠不着反摔碎罐罐因小失大 【活动三】鼠和牛 老鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。这两者一定要结合。这是祖先对我们第一组的期望和要求，也是最重要的一组。 【活动四】十二生肖首先出现于子时。一昼夜是二十四小时，古代天文学家将昼夜分为十二时辰。同时他们在观天象时， 依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。夜间十一点至次日凌晨一点，属子时，正是老鼠趁夜深人静，频繁活动之时，称“子鼠