18 跨越百年的美丽.doc

跨越百年的美丽教学设计教材分析跨越百年的美丽是小学语文六年级下册的一篇课文。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美丽”为主线，从对科学的执著追求、为此献身，以及淡泊名利三方面赞美了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。因为她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，先描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面， 将居里夫人的美丽形象和伟大成就展现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索镭而进行的艰苦的研究。 这是课文重点部分，表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神。最后两个自然段写了居里夫人淡泊名利的高贵人格，最后引用爱因斯坦的话结尾。教学目标1、练习有感情地朗读课文。2、在思考中学习，在交流中学习，体会含义深刻的句子，认识居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、启迪学生思考人生目标，感悟人生意义。 教学过程 第一课时一、谈话揭题，初识美丽。 1、师：同学们，你们谁知道我们陆河有哪些出名的花呀？（出示课件：梅花、樱花的图片。）同学们，你能用一个字来形容这些花吗？“美”。你可以用“美”字组成一个词语来形容吗？“美丽”。（板书：美丽）让我们用上“美丽的”一起来赞一赞我们陆河的花吧！同学们，在我们的生活中，美丽无处不在，花儿很美，清澈的河水很美，你们纯真的笑脸也很美，（出示课件：螺河、学生的笑脸）可是，再美的花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，什么样的美丽才能永恒不变，什么才能让美丽跨越百年呢？（补充板书：18 跨越百年的）学习了今天的课文我们就能明白了。2、让我们用期待的声音齐读课题。二、小组合作，检查预习。1、现在请同学们拿出预习学案，分小组对预习学案进行检查、纠正、评价、总结，特别是你们小组特别感兴趣的问题，组长带领组员进行研究和总结。 跨越百年的美丽预习学案预习目标1、能够读准课文中的生字读音。2、熟读课文，了解课文的大体内容。3、搜集有关居里夫人取得的成就及相关资料。预习内容一、我会读分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 里程碑 卓有成效二、我理解一如既往： 侵蚀： 卓有成效： 三、我知道1、本组课文将让我们感受在每次成功中不可或缺的 。学习本组课文，要把握文章的 ，体会 的含义，还要学习 的写法。2、本文主要描写了（谁？） （干什么？） 。3、居里夫人的有关资料。四、我要探究通过预习，你还有哪些最感兴趣、最想探究的问题？请写下来。2、各组长对本组检查的结果进行汇报。3、老师抽查、小结。同学们预习的不错，只有充分地预习，才能更好地深入学习。三、学习探究，品悟美丽。1、同学们，一个人的美丽不仅仅是容貌的美丽，更重要的是在于精神的美丽，容貌的美丽我们叫？（板书）“外在美”，精神的美丽我们叫？（板书）“内在美”。课文哪些段落是写居里夫人的外在美，哪些段落是描写居里夫人的内在美的呢？ 1、快速默读课文，分别找出描写居里夫人外在美和内在美的段落并在段前标注。 2、读课文第2自然段，找出描写居里夫人外在美的句子。“一百年前的1898年12月26日全场立即肃然无声。”“玛丽居里穿着一袭黑色长裙看透未来。” 师：你们想用什么词来形容一下居里夫人的外在美呢？ 生：“美丽端庄”师板书。 3、再读句（1），找出一对反义词：人声鼎沸肃然无声 师：为什么科学院人声鼎沸变成了肃然无声？ 生：居里夫人走上讲台。 师：居里夫人走上讲台干什么？ 生：作报告。 师：居里夫人作关于什么的报告？ 生：发现镭。 师：课文哪一个自然段是写居里夫人发现镭的呢？ 生：第三自然段。 4、读第三自然段，找出居里夫人提炼镭的工具是什么？化验室是怎样的？用了多长的时间提炼出了镭？（课件出示） 工具：一口大锅。 化验室：废弃的破棚子 用时：三年又九个月 师：居里夫人用了差不多四年的时间，在如此艰苦的条件下发现了镭，是因为对于什么问题的思考呢？（课件出示：其他物质有没有放射性？）正是对于这个问题的坚定执着的探索，居里夫人最终发现了镭，坚定执着的探索这个问题就是居里夫人不屈的信念，课文中哪一句提到了居里夫人不屈的信念？ 生：“这点美丽的淡蓝色的荧光不屈的信念。”课件出示： “这点美丽的淡蓝色的荧光”是 发出的；“不屈的信念”是指 ， 这句赞颂了居里夫人 的精神。 5、读课文第4自然段，找出描写居里夫人坚定执着、为科学献身的内在美的句子。 （1）“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。” “这种可贵的性格与高远的追求”指的是 ，“这项伟大自然发现”指的是 ，“人生意义发现”是指 。 师：居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌而是在于为科学作出贡献，在不断的研究中，居里夫人也在发生着变化，你能从课文里找出来吗？（2）“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成里程碑”课件出示：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（放射线、居里、科学定律）师生分层读。师：“放射线、居里、科学定律”这些都是居里夫人取得的不朽的功绩，那么，居里夫人都获得了哪些荣誉名利呢？6、 读课文第5自然段，说说居里夫人都获得了哪些荣誉名利呢？“她一生共得了10项奖金诺贝尔奖。” 师：居里夫人获得了如此多的荣誉名利，她是怎样对待这些荣誉名利的呢？ 生：视名利如粪土。 师：这句运用什么修辞手法？说明居里夫人对名利的态度是怎样的？（板书：淡泊名利） 师：居里夫人为科学做出巨大的贡献，却如此淡泊名利， 让我们用爱因斯坦的话赞一赞居里夫人吧。 7、齐读第6自然段。4、 回顾全文，定义美丽。 师:课文从几方面来写居里夫人的美丽？特别是她坚定执着、为科学献身的精神和淡泊名利的品格之美，是一种（板书）跨越百年的