分析文章结构,把握文章思路上课使用的教案ppt课件

我想大家对这两句话会比较有感触 阅读虽不能改变人生的长度 但可以改变人生的宽度和厚度 我们无力改变人生的起点 但却可以通过阅读改变人生的终点 考试说明 1 理解 理解文中重要词语的含义 理解并解释文中重要的句子 2 分析综合 筛选并提取文中的信息 分析文章结构 把握文章思路 归纳内容要点 概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 3 鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 现代文阅读 分析文章结构把握文章思路 永临中学高三语文备课组 导入 对于一篇文章来说 它是有一条思路的 正如叶圣陶先生所说 思想是有一条路的 一句一句 一段一段都是有路的 好文章的作者是决不乱走的 所谓不乱走 是说思路清晰 有条理 我们阅读文章 如若把握住这条清晰而有条理的思路 会有利于准确理解文章的思想与内容 我们怎样把握住这条思路呢 换句话说 作者的思路在文章里是怎样体现的呢 文章的结构层次便是作者思路的具体体现 今天我们着重研究分析文章结构层次的方法 散文的最大特征 形散神聚 形 选材广泛 形式多样 表达自由 神 散文的主旨 抓住中心句 提炼关键词词语 句子 段落 篇章 主要阅读方法 1 分辨段的类型段的类型从表达方式上说 分为叙述段 描写段 说明段和议论段这四类 强调分辨段的类型 是因为段的类型不同 其写作思路 结构特点也不相同 一般说来 说明段 议论段往往有中心句 主体句则围绕中心句展开 有时还有小结句 叙述段 描写段往往没有中心句 各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开 懂得这一点 有助于段内层次分析 2 归纳意群层次分析是着眼于内容的分析 所谓归纳意群 就是以句为单位 把句意密切相关的句子按意义归纳在一起 并以此为根据来划分段内层次 一个意群 就是一个层次 3 寻找标志一般说来 段内意群之间往往有标志性词语或句子 如表先后顺序的词语 表递进或转折的句子 或者提示性 小结性的词语等等 找出这些标志性语句 有助于准确归纳意群分清层次 概括层意 张家界是大自然 鬼斧神工 天机独运 的创造 从第二段看 张家界的山水在哪几个方面与众不同 6分 05卷 鬼斧神工 天机独运 别处的山 都是亲亲热热地手拉着手 臂挽着臂 惟有张家界 是彼此保持头角峥嵘的独立 谁也不待见谁 别处的峰 是再陡再险也能踩在脚下 惟有张家界 以她的危崖崩壁 拒绝从猿到人的一切趾印 每柱岩峰 都青筋裸露 血性十足地直插霄汉 而峰巅的每处缝隙 每尺瘠土 又必定有苍松 或翠柏 亭亭如盖地笑傲尘寰 银崖翠冠 站远了看 犹如放大的苏州盆景 曲壑蟠涧 更增添无限空蒙幽翠 风吹过 一啸百吟 云漫开 万千气韵 解剖麻雀 结构分析 鬼斧神工 天机独运 别处的山 都是亲亲热热地手拉着手 臂挽着臂 惟有张家界 是彼此保持头角峥嵘的独立 谁也不待见谁 别处的峰 是再陡再险也能踩在脚下 惟有张家界 以她的危崖崩壁 拒绝从猿到人的一切趾印 每柱岩峰 都青筋裸露 血性十足地直插霄汉 而峰巅的每处缝隙 每尺瘠土 又必定有苍松 或翠柏 亭亭如盖地笑傲尘寰 银崖翠冠 站远了看 犹如放大的苏州盆景 曲壑蟠涧 更增添无限空蒙幽翠 风吹过 一啸百吟 云漫开 万千气韵 内容分析 鬼斧神工 天机独运 别处的山 都是亲亲热热地手拉着手 臂挽着臂 惟有张家界 是彼此保持头角峥嵘的独立 谁也不待见谁 别处的峰 是再陡再险也能踩在脚下 惟有张家界 以她的危崖崩壁 拒绝从猿到人的一切趾印 每柱岩峰 都青筋裸露 血性十足地直插霄汉 而峰巅的每处缝隙 每尺瘠土 又必定有苍松 或翠柏 亭亭如盖地笑傲尘寰 银崖翠冠 站远了看 犹如放大的苏州盆景 曲壑蟠涧 更增添无限空蒙幽翠 风吹过 一啸百吟 云漫开 万千气韵 有三个方面 山峰的形态 峰顶的松柏 山壑山涧的气象 答案 下面我们以重庆市2008年高考中的大阅读 时间怎样地行走 为例 简介一下在散文中是怎样去分析文章结构 把握文章思路的 第一步 粗读全文 整体感知 首先 粗读全文 看一看文章中什么人在什么时间在什么地方做了些什么事情 事情的起因 经过 结果各是什么 阅读时尤其要注意 1 要筛选出文章中体现时间词句2 要注意把观点和材料分开 提示 那么请大家注意 不同的时间阶段 是指哪些时间阶段 请大家在文中标示出来 本文写的对象是 主要写的内容是 其中 神 应该是 时间 作者在不同的时间阶段里 对时间的不同感受 作者对时间的 感受 第一步 粗读全文 整体感知 第二步 抓住标志 明晰脉络 以段为单位精读 画出各段落中的表示时间的词句 尤其注意段首 段尾 这些词句往往能够体现文章思路 这样 我们可以通过找这些重要的词句去理解文章的结构层次和思路 墙上的挂钟 曾是我童年最爱着的一道风景 我上初中以后 我那时天真地以为时间是 后来生活变得丰富多彩了 十几年前的一天 我终于明白挂钟上的时间 时间标志提示 第一步 粗读全文 整体感知 第二步 抓住标志 明晰脉络 第三步 概括段意 把握主旨 通过标示出的句子去把握段落之间的内在联系 然后划分文章层次 并根据各段的中心句去概括出各段的内容 由此明白本文的主旨 神 概括段意的方法 寻找中心句 提炼关键词语归纳 如果既没有中心句 也没有关键词语 那就要调动已学过的知识自己概括 墙上的挂钟 曾是我童年最爱着的一道风景 我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间 我们的作息似乎都受着它的支配 到了指定的时间 我们得起床上学 得做课间操 得被父母吆喝着去睡觉 虽然说有的时候我们还没睡够不想起床 在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉 都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐 他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关 都几点了 还不起床 要么就是 都几点了 还在外面疯玩 快睡觉去 这时候 我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头 又凶又倔 真想把他给掀翻在地 让它永远不行走 在我的想象中 它就是一个看不见形影的家长 严厉又古板 但有时候它也是温情的 在除夕夜里 它的每一声脚步都给我们带来快乐 我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱 想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴 真想在雪地上畅快地打几个滚 中心句 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的 它每时每刻地行走着 走得不慌不忙 气定神凝 不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步 也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步 它的脚 是世界上最能禁得起诱惑的脚 从来都是循着固定的轨迹行走 我喜欢听它前行的声音总是一个节奏 好像一首温馨的摇篮曲 时间藏在挂钟里 与我们一同经历着风霜雨雪 潮涨潮落 中心句 我上初中以后 手表就比较普及了 我看见时间躲在一个小小的圆盘里 在手腕上跳舞 它跳得静悄悄的 不像墙上的挂钟那么清脆悦耳 滴答 滴答 的声音不绝于耳 手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉 少了几分气势和威严 所以明明到了上课时间 我还会磨蹭一两分钟再进教室 手表里的时间也就因此显得有些落寞 中心句 后来 生活变得丰富多彩了 时间栖身的地方就多了 项链坠可以隐藏着时间 台历上镶嵌着时间 玩具里放置着时间 至于电脑和手提电话 只要我们一打开它们 率先映入眼帘的就有时间 时间有如繁星一样到处闪烁着 它越来越多 也就越来越显得匆匆了 中心句 十几年前的一天 我在北京第一次发现了时间的痕迹 我在梳头时发现一根白发 它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛 我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走 只不过这一次露出了痕迹而已 我还看见 时间在母亲的口腔里行走 她的牙齿脱落得越来越多 我明白时间让花朵绽放的时候 也会让人的眼角绽放出花朵 鱼笔纹 时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂 让车轮的辐条越来越沾染上锈迹 让一座老屋逐渐驼了背 时间好似变戏法的魔术师 突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上 我的祖父 外祖父和父亲 就让时间给无声地接走了 再也看不到他们的脚印 只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影 他们不在了 可时间还在 它总是持之以恒激情澎湃地行走着 在我们看不到的角落 在我们不经意走过的地方 在日月星辰中 在梦中 中心句 我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已 它存在于更丰富的日常生活中 只要我们在行走 时间就会行走 我们和时间如同一对伴侣 相依相偎着 不朽的它会在我们不知不觉间 引领着我们一直走到地老天荒 中心句 1 我们的作息似乎都受着它的支配 2 时间 与我们一同经历着风霜雨雪 潮涨潮落 3 手表里的时间也因此显得有些落寞 4 时间有如繁星一样到处都闪烁着 它越来越多 也就越来越显得匆匆了 5 在我们看不到的角落 在我们不经意走过的地方 在日月星辰中 在梦中 6 我们和时间如同一对伴侣 相依相偎着 不朽的它会在我们不知不觉间 引领我们一直走到地老天荒 经历生活 因为我冷落了时间 无处不在 随意浪费 隐藏在生活里 引领生命 关键词 关键词 关键词 关键词 关键词 关键词 各段的中心句 由此 我们可根据不同的时间阶段和提炼出的关键词去概括出各段的内容 由此明了文章的结构层次 小时候 初中时 后来 十几年前 现在 童年时代 青少年时代 成年以后 感受到时间支配着我们的生活和快乐 因冷落时间而不在意时间 感受到时间多而浪费时间 感受时间隐藏在生活的各个角落 明白应该珍惜时间去充实人生 结构层次 归纳主旨 全文的主旨 也就是散文的 神 表达了时光易逝 人应该珍惜时间 莫空耗光阴的感情 第一步 粗读全文 整体感知 第二步 抓住标志 明晰脉络 第三步 概括段意 把握主旨 第四步 概括要点 有机整合 整合语言的方法 1 照抄照搬摘取原文2 用关键词仿写原文 整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子 而应该紧扣题干要求 将提取的中心语句 关键词进行整合 使之成为全面 简洁 通顺 符合要求的答案 答题时注意语言应规范 1 显 要鲜明 不能含蓄 笼统 2 简 要简洁 不要罗嗦 繁琐 3 通 要通顺 不要有语病 结合第15小题的要求 围绕人的成长与对时间的感受 抓住提炼出的关键词 组织语言回答 答案提示 童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配 青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在 成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命 总结一下解题步骤 2 阅读全文 整体感悟 1 细析题干 明确要求 3 准确定位 捕捉信息 4 概括要点 有机整合 5 斟酌语言 准确表述 考点突破 二 考题类型 1 指出文章的结构方式 2 分析文章的行文思路 概括文章每部分的主要内容 3 分析文章开头 结尾 过渡等部分的结构作用 1 指出文章的结构方式 2 分析文章的行文思路 概括文章每部分的主要内容 1 指出文章的结构方式 3 分析文章开头 结尾 过渡等部分的结构作用 2 分析文章的行文思路 概括文章每部分的主要内容 1 指出文章的结构方式 2 分析文章的行文思路 概括文章每部分的主要内容 1 指出文章的结构方式 3 分析文章开头 结尾 过渡等部分的结构作用 2 分析文章的行文思路 概括文章每部分的主要内容 1 指出文章的结构方式 知识链接根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用 开头 统领全文 提纲挈领 引出下文 为后文做铺垫 开门见山 直入主题 提出问题 引人注意 欲扬先抑 渲染气氛 记叙文 小说 埋下伏笔 记叙文 小说 设置悬念 小说 总领下文 过渡 承上启下 由叙述转向议论 由写景转向抒情 由正面到反面 由 到 层层深入 总领下文 总结上文 结尾 卒章显志 总结全文 言有尽而意无穷 回味深长 戛然而止 点明中心 记叙文 小说 深化主题 记叙文 小说 照应开头 议论文 记叙文 小说 点睛句 点明全文中心 统领全文 句子含意深刻 耐人寻味 读后给人以启迪 布局谋篇 开门见山 首尾呼应 卒章显志 伏笔照应 层层深入 过度铺垫 设置悬念 曲折有致 一波三折 材料典型 真实 新颖 有力 主次得当 文章标题 通常起文章线索的作用 考点突破 典题导航 例1 08湖北卷P121 本文以雾为线索展开 请具体分析文章的行文思路 6分 答案 作者开篇说 不喜欢 雾 来到加德满都后 作者开始 喜欢 进而 欣赏 后来 赞美 加德满都的雾景 雾引发了作者的理性思考 作者最终 陶醉 在雾境的幻象之中 答案解析 本题是对文章行文思路考查 文章的行文思路是以作者对雾的情感为线索的 所以 我们要注意抓能够表现作者情感的关键词 注意分析概括每一部分的主要内容 典题导航 典题导航 典题导航 典题导航 例2 08江西卷P120 指出文章的结构方式 并作简要分析 6分 答案 总分总式 由 段总写作者对死人的不同心理感受 段分写 段写作者为鲁迅守灵时的所见所感 段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的深远影响 两段总结全文 点明主题 照应标题 先指出结构方式 再结合文章解析 例3 08北京卷p114 请仔细体会第三段结尾画线的一句话 它来得是那么神速 将我那模糊的季节感惊醒了 回答下面问题 5分 这句话在文章结构上的作用是什么 3分 典题导航 答案 直接触发了作者对秋色的集中描写 起到了承上启下的结构作用 答案解析 结构上的作用 看其在