部编版四年级上册期末尖子生冲刺语文试卷 (7)

部编版四年级上册期末尖子生冲刺语文试卷 (7)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按意思写词语。1.心神极为不安。（_）2.连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。（_）3.声势浩大，不可阻挡。（_）4.形容色彩华丽。（_）5.形容十分担心或害怕。（_）2 . 精彩回放和运用。（1）鲁迅先生一生珍错时间，爱错生命。他在门外文谈中有一句精彩的名句：“_，_，其实是无异于谋财害命的。”（2）诚信，是我国公民基本道德规范之一。老子中有这样的论断“必实信”；庄子则说“_，不能动人”：礼记则告诉我们：追求诚信，是做人的根本原则，所以有“诚者，天之道也；_，_。（3）伯牙绝弦是一个关于知音的美丽传说。伯牙善鼓琴，_。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_。”第一个划线“善”字的意思是擅长，那么第二个划线“善”字的意思是_。（4）歌以言志，诗歌是表达诗人情感的。在“轻叩诗歌大门”这一主题单元的学习中，春夜喜雨中最能表现杜甫喜悦之情的句子是“_，_。”而西江月夜行黄沙道中中表现辛弃疾抒发丰收之喜的句子是：“_，_。”（5）深蓝的天空中挂着一轮_的圆月，下面是_，都种着_的_的西瓜。其间有一位十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹_。那猹却_，反从他的_逃走了。3 . 把恰当的词语填进括号里。张开（_）（_）地走过来跳进（_）靠近（_）（_）地跑过去拾起（_）4 . 默写古诗登鹳雀楼。登鹳雀楼（唐）_，_。_，_。5 . 辨字组词。渗（ ）坑（ ）箱（ ）敷（ ）惨（ ）炕（ ）厢（ ）傅（ ）6 . 读拼音，写汉字。mio sh（_）yn ji（_）ch（_）x（_）p to（_）zhun jia（_）yu（_）dn（_）7 . 走进美丽星球，读拼音写词语。地球是一个jng yng（_）的球体，上面gu zhe（_）一层水蓝色“纱衣”。它像一位h i k qn（_）的母亲，kng ki（_）地把所有z yun（_）gng xin（_）给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水z rn（_）我们的心田，树木保护水土我们要保卫我们神圣的家园。8 . 照样子，写词语。1.浩浩荡荡（AABB）_2.霎时（表示时间短）_二、语言表达9 . 育新小学的梁秀秀同学，想为今天过70大寿的爷爷点播一首生日快乐歌，并说上几句祝福的话。现在点播电话已接通，请你帮秀秀把要对爷爷说的话写出来。_10 . 句子化妆间。（1）燕子停在电线杆上，像一个个音符。（缩句）_（2）总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。”（改为第三人称转述句）_（3）生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是_，_；生活是_，_。（仿写句子）（4）我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。（修改病句）_三、现代文阅读我的叔叔于勒（节选）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。鉴赏感悟：我的叔叔于勒采取大起大落、大开大合的手法铺排故事，看来平铺直叙，实则波澜起伏。这一部分写了于勒在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬，通过对我的叔叔于勒简短的语言描写、外貌描写以及神态描写，刻画了一个穷困潦倒、被亲人看不起的人物形象。在文中“我”的身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。与金钱的魔力一文有着相同的刻画人物形象的方法。11 . 结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。_12 . 文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？_。13 . 作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？_14 . 从描写角度看，选段写于勒，运用了_描写。选段描写环境的句子是_，作用是_。15 . “我”（即若瑟夫）在文中起何作用？_16 . 画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？_四、信息匹配17 . 给下列加点字选择正确的读音打上“”。1他的血(xuxi)液让河水变成了血(xuxi)红色。2河水奔(bnbn)流不息，奔(bnbn)向大海。3老农十几年的辛苦劳累(lili)换来的是累(lili)累硕果，他终于让这片沙漠变成了绿洲。18 . 读词语，改错字。姿式（ ）讲术（ ）晋通（ ）羡幕（ ）乡慎（ ）到影（ ）部伴（ ）住视（ ）19 . 妙用关联词。即使也虽然但是因为所以如果就不是而是只有才（1）孩子（ ）不算多只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。（2）（ ）这些设想能实现，（ ）是很遥远的事情。（3）拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（4）人们（ ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（ ）会越来越少。五、书面表达20 . 习作。我们在本单元的综合实践活动中进行了很多有益的探索,相信你肯定