八年级上册道德与法治知识提纲1-3单元

道德与法治知识提纲第一单元：在集体中第一课： 大家之家1、什么是归属感？人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。2、学校班级生活对个人成长的意义？1）学校是我们的精神家园 ：2）各种物质资源，为我们的学习和发展提供了重要支持 3） 学校是我们学习知识、发展能力的场所 4）学校是陶冶情操、培育品格的环境5）学校是培养兴趣和发展特长的园地 3、为什么要珍惜教师和同学？1）老师为我们学习知识、发展能力提供了条件和保障；2）同学相互交流，共同进步；3）与老师同学的交往中我们逐步懂得了很多为人处世的道理； 4）掌握了很多人际交往的方法和艺术第二课 我与我们4、个人与集体的关系？1）个人与集体是相互依存的；2）个人生活在集体中，离不开集体； 3）集体由个人组成；4）集体的关心和帮助使我们获得了信心和力量5什么是真正的集体？真正的集体有何特征？1）有美好的共同目标； 2）成员之间相互关心相互尊重相互信任； 3）有共同的行为规范。6、集体的团结有何重要意义？1）集体是个人生存的依靠； 2）集体的团结给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到发挥；3）集体的团结可以形成强大的合力；4）集体的团结可以战胜各种困难，完成目标7、怎样培养自己的团队意识和合作能力？1）养成全局观念和集体意识；2）提高表达和沟通能力；3）勇于承担责任增强责任意识； 4）培养宽容与合作的品质 8、竞争有何意义？1）竞争给生命带来活力；2）竞争激发每个成员的潜力，使集体的合力更强大；3）外部竞争增加了集体的危机感，使集体更团结。9、怎样正确对待竞争？（什么才是真正的竞争？）1）承认别人的长处，为他人喝彩；2）充分发挥自身的潜能，力争超越他人；3）竞争中加强合作，实现共同进步；4）遵循公平公正原则，实现良性竞争10、怎样处理个人利益与集体主义的关系？1）个人利益与集体利益在根本上是一致的；2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，坚持集体主义。3）坚持集体主义并不意味着不顾个人利益；4）正当合理的个人利益应该得到尊重和保护。11、如何看待小团体主义？1）这种行为把小团体的利益凌驾于集体利益之上；2）损害了大集体的根本利益；3）当小团体利益与大集体利益发生冲突时，以大集体利益为重；4）发扬集体主义精神。12、我们怎样做才能促进集体的更好发展？1）善于与他人合作； 2）敢于竞争，学会正确竞争；3）培养集体荣誉感；4）自觉遵守集体的纪律；5）当个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重；6）坚持集体主义，自觉抵制小团体主义；7）自觉承担集体的责任。第三课 集体靠大家13、承担任务的方式？1）承担重大管理任务； 2）为学校和班级争得荣誉；3）做好老师和同学交给的各项工作；4）管理好自己。14、承担责任付出的代价？1） 花费更多时间；2）付出更多精力；3）牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习4） 做的不好，可能会遭到老师谴责；5）有时甚至还会遭到同学的误解15、承担责任的收获？1） 承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展；2）锻炼了个人的意志品质；2） 培养了作为社会公民的责任感；4）提高了处理事务的能力；5）如果合理的安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。第二单元 公共利益第四课 共同的需要16、身边的公共利益主要有: 公共场所、公共设施、公共服务(公共卫生事业、公共教育)17、关涉全人类的公共利益有：公共安全、国际经济、人类文化、公共环境和资源。18、公共场所和公共设施的作用？各种公共场所和公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。19、建设公共设施的主要目的：造福公众，为人们生活提供便利，而不是谋求个人或某个群体的私利。实现公共利益的最终目的：是保障所有社会成员的共同幸福。20、政府是公共设施（公共利益）主要提供者和管理者；21社会公德 是人们在公共生活中应当遵守的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。22、公共卫生事业和公共教育事业的作用？1）公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证；人们的健康得到保障。2）公共教育是涉及去千家万户的公共事业，它对于提高人口素质，改善人们的生活质量具有深远意义。23为什么说我们的生活离不开公共利益？（公共利益的作用）为我们的正常生活提供了基本的物质条件 为人们的生活提供便利 公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐；地球上的各种资源、生态环境，使我们获得了生存的可能；公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。第五课 公私之间24、公共利益与个人利益的关系是怎样的？（1）相互依赖，相互包含。公共利益由个人的利益组成。 公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益具体体现在每个人的实际利益之中。实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。（2）有时也会发生矛盾和冲突。25、当个人利益与公共利益发生矛盾和冲突时，我们应该如何做出正确选择（青少年要怎样正确处理个人利益与公共利益的关系）？面对利益的冲突，优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。在优先保证公共利益的前提下，也要考虑个人利益的正当性与合理性，促进个人利益的充分实现。第六课 维护公共利益26、政府为什么必须维护好公共利益？政府是公共利益最大的提供者和守护者。政府只有切实维护好公共利益，才能真正并且从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益，才能不辜负人民的期望。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。27、政府维护公共利益的方式有哪些？1）用法律手段、行政管理手段、经济手段维护公共利益；2）在突发事件面前，组织各种资源、聚集各方力量、采取有力措施保护人民利益；3）加强国际合作，维护人类的共同利益28、非政府组织： 国内组织：中国红十字会、希望工程、中华慈善总会、中国扶贫基金会。国际组织： 世界自然基金会、绿色和平组织、无国界医生组织、29、谈谈你对非政府组织的认识？1）是一种道义性、公益性的社会力量；它的服务对象主要是弱势群体；3）非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越政治利益的公共利益。30、学校、医院、工厂、等组织怎样维护公共利益？发挥相应的社会功能31、公民在维护公共利益方面的责任有哪些（个人如何维护公共利益）？履行好自己的职责。形成公德意识，遵守社会规范。培养关怀他人、心系社会的情怀。积极投身于公益事业。养成责任意识和奉献精神。32、中学生怎样维护公共利益？1）关心并积极参加公共事务，富有爱心和正义感；2）主动承担起对他人、对社会的责任；3）要有服务社会的意识，不断提高自己服务社会的能力；4）从我做起，从身边力所能及的事情做起。33、自觉维护公共利益该成为我们的一种生活态度和生活习惯。第三单元 网络世界第七课走进网络空间34、网络生活包括哪些方面？网络学习、网络交往、网络娱乐、网络购物。35、网络学习有什么特征？一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。36、怎样正确看待网络学习？1）网络为我们学习提供了良好的学习环境；网络学习成为现代每个人学习和生活的重要方式。2）网络学习不能也不应该取代传统教学 3）将传统学习和网络学习结合，是更好的学习方式。37、网络学习的作用？网络学习使我们迅速获取各种信息和知识，有助于我们接触更广泛的学习资源；可以更好的开展探究学习和合作学习。38、为什么网络学习不能取代传统教学？网络学习不利于培养集体意识；未成年人，缺少监督和指导，容易迷失方向；网络学习缺少真实性、互动性 在科技发达的时代，我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流与合作。39、网络交往的利与弊。1）利：网络交往扩大了我们交往范围；丰富我们的人生经验；2）弊：沉迷于网络交往可能会降低我们实际交往能力，对我们的现实生活产生消极影响。40、网络对我们生活的积极影响？1）网络交往扩大了我们交往范围，丰富我们的人生经验；2）网络娱乐让我们的课余生活更加丰富多彩，缓解我们学习压力；3）网络让我们了解丰富多彩的信息世界；4）网络购物可以买到世界各地的物品，方便了我们的生活。5）网络学习可以拓展我们的视野，共享丰富的学习资源。第八课 匿名世界的游戏规则41、网络法律（网络安全法）的作用？1）有助于保障互联网安全运行；2）有利于维护国家和社会的稳定；3）有利于维护社会主义市场经济秩序；4）有利于保护公民的合法权益。42、全国青少年网络文明公约（怎样遵守网络道德？）1）要善于网上学习,不浏览不良信息。2）要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 3）要增强自护意识,不随意约会网友。 4）要维护网络安全,不破坏网络秩序。 5）要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。43、怎样遵守网络世界的规则？1）遵守网络法律；2）恪守网络道德。第九课 做网络的主人44、怎样做网络的主人？1）明辨是非，理性选择，避免盲目从众；2）抵制诱惑，谨防网瘾。45、怎样在网络生活中明辨是非，拒绝盲从？1）对未证实的信息，保持理性，不轻信，不随意传播。2）独立思考，不盲目从众；3）多听老师、父母的意见；4）自觉遵纪守法，文明行事；5）增强公民意识，利用网络关心和参与社会公共事务46、青少年不能抵制网络诱惑，患上网瘾有哪些不良后果？1）增加家庭经济负担 2）浪费时间和精力，影响学业；3）影响身心健康发展，严重的甚至不