语文人教版五年级下册临死前地严监生.doc

临死前的严监生教学设计一、 读课题，理解监生。1、同学们，今天我们一起来学习人物描写一组的第二篇课文，谁来读读课题？2、 “监生”什么意思呢？在课文下方的注释中找一找。除了这种说法，在古代，还有哪些称呼也是用于读书人的？二、 初读课文。1、这个严监生就是我们这节课要了解的主人公，他究竟是个什么样的人物？快速读读课题底下的阅读提示，你从中了解到了什么？2、检查字词读书情况，理解词语意思。下面，就让咱们来读一读课文，注意读准字音，读通句子，出示幻灯片字词,请学生读。大家读得非常认真，老师从课文当中选了一个句子，谁愿意读一读，出示句子：严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。谁知道一声不倒一声是什么意思呢？ 借助注释理解词语的意思。像一声不倒一声这样的语言现在不常用，但这篇课文当中还有，你们能找出一些吗？ 3学生找，开始交流老师也找到了一些，同学们可以轻轻地读一读。课件出示：自 此：从这以后。 一日重似一日：一天比一天重。莫不是：莫非。 不 曾：没有。故 此：因此。 记 念：记挂，想念。 登 时：立刻。你们看，在遇到不理解的字词时，有注释的，我们可以借助注释，没有注释的我们可以联系上下文来理解。词语意思弄明白了，课文的主人公是严监生，在他临死前，他的哪个经典动作给你留下了深刻的印象？(两个指头)板书。大屏幕上的这句话，就是对这个经典动作的描写，谁来读一读？读着这样的描写，你的眼前仿佛看到了一个什么样的严监生？（生命垂危、奄奄一息、命悬一线、气若游丝、病入膏肓）能不能把你的这种体会送到句子当中去，让我们一听就能感觉到命悬一线。三、精读课文，体验人物内心世界1、描写严监生动作、神态的语句已经奄奄一息了，可为什么总不得断气？（还有未完成的心事）所以我们自然而然地把目光投向了他从被单里伸出来的两个指头，板书：两个指头。按照一般人的想法，一个人到了生命的尽头，念念不忘的是什么？(亲人朋友) 正如同学们所想，严监生身边的人也是这么认为的，所以面对两个指头，诸亲六眷都进行哪些猜测？课件出示他们猜测的话。二叔，莫不是你还有两个亲人不曾见面？二叔，莫不是还有两笔银子放在那里，不曾吩咐明白？老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。随机板书两笔银子，两位舅爷听着这些的猜测，严监生的反应怎么样？ 他把头 摇了两三摇 他把两眼睁得滴溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指的紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。那我们走进课文，同桌之间合作读，一位同学读其他人的猜测，另一位同学读严监生的反应，看看你们的朗读，是否让我们走进严监生的心理。学生之间合作读。（生读大侄与严监生的句子）（读二侄子与严监生的句子）师：哎呀，严监生这时候把眼闭着摇头，他已经绝望了？ （绝望）师：是啊，没有人明白自己的心思，这个时候的严监生已经绝望了。他听了这话预备读：（生读）课件出示：所以，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。老师把这三个句子都打到大屏幕上，带着这样的感觉，咱们一起来读读这些描写，读着读着我们发现严监生从头到尾一直都在（摇头）既然都是在写摇头，那我这样写可以吗？、比较体会描写的妙处（根据严监生动作、神态的变化揣摩揣摩他的心情。）课件出示：他摇了摇头。他又摇了摇头。他还是摇了摇头。面对严监生的两个指头，大侄子猜的是两个亲戚，他摇了摇头。 二侄子猜的是两笔银子，他又摇了摇头。 奶妈猜的是两位舅爷，他还是摇了摇头。结合大侄子、二侄子。奶妈的猜测，屏幕上的三个摇头，这样写好吗？我们再回过头看看作者写的这三个次摇头，仔细读一读，与右边这三句摇头相比较，有什么不同？读着这样生动形象的描写，你的眼前仿佛看见了严监生什么样子？（生： 活灵活现的样子； 临死前严监生奄奄一息的样子可以看出严监生的心理一次比一次着急；第一次摇头，严监生的心理是失望的，第二次摇头是着急的，第三次摇头绝望了，写出了他的心理过程。）能不能从从描写方法上来说一说？对你有什么启发？是啊，这就是细节描写的绝妙之处，我们在写作文的时候，也可以运用这些描写方法。这样你的文章读来就会活灵活现，津津有味。带上你的理解和感受再来读读这三句话。3、走进严监生内心世界头不停地摇，手还是指着，他根本就放不下啊。最后，还是他老婆赵氏明白他的心理，引读：这时严监生的老婆赵氏揩揩眼泪走上前道：生读 这时候严监生的反应是课件出示：众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。刚才总不得断气，现在是登时断了气，为什么？（完成了自己的心愿，如释重负，安心地死了）原来，让他念念不忘的是什么？（两茎灯草）板书。这是课文的插图，两茎灯草滋滋地燃烧，其实也在烧着什么？（生命、心）是啊，所以严监生死死地伸着两个指头，不得断气，然而，在阅读提示中，我们知道了严监生是个很有钱的人。儒林外史的第五六回中写到：课件出示 严监生家私豪富，足有十多万银子,在县城里还有铺面二十多间,钱过北斗，米烂成仓，僮仆成群，牛马成行不说他有着上亿的资产，那么起码也是个千万富翁。临死前就为那两茎灯草“总不得断气”，又为那两茎灯草“登时断了气”，由此，严监生给你留下了什么印象，结合课文中的句子说一说。（吝啬，爱钱胜过自己的生命）。通过作者的神态描写、动作描写，仿佛让我们看到了一个有血有肉的、活灵活现的吝啬鬼形象，带上你们的感受再读一读描写严监生动作神态的句子。出示句子： 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。面对这样的严监生，你想对他说什么？评价语。四、小结和拓展1. 总结写法。你们看，就是这小小的动作，神态，就是这样的细微的变化，却让我们看到了活