部编版语文六年级下册专项复习三： 日积月累与口语交际

部编版语文六年级下册专项复习三： 日积月累与口语交际姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 将格言补充完整。（1）少年易老学难成，_。（2）滴水能把石穿透，_。（3）_，处处细留心。（4）人非生而知之者，_？（师说）（5）_，观千剑而后识器。（文心雕龙）2 . 读下列诗词名句，按要求填空。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（1）诗句的意思是：_（2）诗句出自_写的_，表达了诗人_的精神品质。3 . 看图写诗句（枫桥夜泊）_，_。二、语言表达4 . 描写方法及效果心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物毫不遮掩地吐露自己的心声说出欢乐和悲伤、矛盾和忧愁等，使读者看到人物的内心世界。通过对人物的心理描写可以突出文章的中心，表明人物的品质或情感。语言实践：我也能展开想象，根据给出的语境写出相应的心理活动。这是我第一次上台演讲。_。5 . 口语交际。假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动，你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有意义的事？_6 . 大禹身上的哪些精神值得你学习？你还知道谁有这种精神？_7 . 语言实践场。五年级一班正在讨论制定班级公约。一组的三位同学针对学习展开了讨论：甲：我认为大家早晨来了就应该早读，不该打闹。我建议写上：一日之计在于晨，入室就读书。乙： _。丙： _。8 . 在下列作文题目后的括号里画上不同的符号：写最近发生的事画“”，写很久以前发生的事画“”，写将来发生的事画“”1.昨天的一件小事（_）2.我总忘不了那件事（_）3.等我长大后（_）4.今天真快乐（_）5.十五年以后的我（_）6.一件美好的往事（_）9 . 口语交际。温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”（1）谈谈你读了这段话后的感想。_（2）请你写一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）_10 . 新闻点播台。据记者报道,在某次故事比赛中,有很多得奖的小选手得意忘形,而落选的则哭哭啼啼,更有甚者,一边哭一边在地上滚来滚去,这些孩子表现出了不能经受打击的性格缺陷。专家认为,这是部分家长和老师不让孩子经历丝毫的风吹雨打,忽视对孩子的挫折教育造成的结果。【小题1】谈谈你读完这则新闻的感受。_【小题2】结合我们上路了这首诗歌,说说你觉得我们该如何面对前进道路上的挫折和打击。_11 . 语言实践。在你的周围有哪些为人民服务的人？请你选择一个人，围绕这个人工作的岗位、做过的先进事迹、大家如何评论他这些内容，把他的事迹说给同学们听一听。_12 . 我最喜欢的人物形象。请将自己喜欢的文学书籍里或影视作品中的人物介绍给大家。人物：_，出处_。喜欢的理由：_三、诗词曲鉴赏课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。13 . 这首诗题目中的“兴”指的是（ ）A举办，发动。B流行，盛行。C兴致，兴趣。14 . 这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。（_）：_（_）：_15 . 这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。_16 . 读这首诗，我们可以了解劳动