部编版语文四年级上册6 蝙蝠与雷达练习卷

部编版语文四年级上册6 蝙蝠与雷达练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 先把句子补充完整，再仿写。手术台上，一向_的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上_，护士帮他擦了一次又一次。仿写：舞台上，一向_的元元，这次双脚却_，她脸上_，双手不停地_。2 . 我会比一比，再组词。我（_）池（_）问（_）米（_）远（_）找（_）地（_）间（_）迷（_）运（_）二、语言表达3 . 按要求完成句子练习1.父亲坚决地对母亲说:“这里的工作非常重要,我不能离开。”改成第三人称转述:_改成带有问号的句子：_2.仿写句子。例句:美,仿佛是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。爱,_3.在原句上修改错误。(病句两个,错别字两个,标点错误一个)西游记是中国古典小说四大名著,在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象,内容生动有趣,让人读了爱不失手。4 . 照样子，填空。例:咦，玻璃上怎么这么多水珠呢?一定是它出汗了吧!1.奇怪!桌子上的那根大香蕉怎么不见了!难道_？2.云像棉花糖一样飘在天空，我真想_。3.风儿说:“小草弯弯腰，_!4.这班车太慢了，我等得_!三、现代文阅读阅读。珍珠鸟有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？5 . 请写出下列词语的近义词。不由自主（_）居然（_）6 . 作者把珍珠鸟称作“小家伙”，我从中体会到_7 . 读文中画“”的句子，脑海中便会出现一幅美好的画面。请你给这幅画起个名字，叫_8 . 文中“美好的境界”指什么?_课外阅读每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎(ng)然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭(tu)圆的。”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答之前的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的什么样的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦(y)云。9 . 给短文加一个恰当的题目：_10 . 结合上下文解释下列词语。异口同声：_胸有成竹：_11 . 文中省略号的作用是（ ）A表示列举的省略B表示说话断断续续C表示话没说完12 . 你能补充出省略号处省略的内容吗？写下来。_13 . 短文通过_、_的事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法。其中详写了_，略写了_。14 . 林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？请用自己的话说一说，写下来。_四、信息匹配15 . 在加点字正确的读音下面打“”。胆怯（qu qi）允诺（nu ru）河堤（d t）榛子（z