部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷

部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面对“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话理解错误的是（ ）。A在黑暗的地方走,人容易碰在墙壁上B“四周黑洞洞的”比喻当时社会的一片黑暗,因为鲁迅先生经常写文章揭露国民党反动派的恶行,所以遭到国民党反动派的迫害,这也就是鲁迅所说的“碰壁”C这句话表现了鲁迅不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度二、填空题2 . 看拼音，写词语。我端起tng c（_）碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不zh do（_）为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了g da（_）。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太cu ru（_）！”三、现代文阅读阅读下面的短文，然后回答问题。寻找幸运花瓣儿金波有一天，你忽然告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，放学后，我兴致勃勃地去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到。第二天，天才蒙蒙亮，我又来到丁香树下。趁着晨光，我又在满心希望地寻找幸运花瓣儿了。找了很久，眼看就要上课了，我还是没有找到，只好悻（xn）悻然离去。在跑向学校的路上，我忽然怀疑：你该不是故意诳我吧？说不定这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正团团围着你。你高举着丁香花，还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课上，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天一放学，我径直奔向自己常去游玩的那片园林，那里有一大片丁香林。在丁香林赏花的人不少，可我不是来赏花的，我是来找花的。我直视着张开的花瓣儿，侧着头，左看看，右看看，又时不时弯下腰、仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，很是诧异，可我只管专心致志地寻找着。盛开的紫丁香在我眼前一朵朵划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我一心寻找着五瓣儿丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。_我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五。“啊，五瓣儿丁香！”我情不自禁地大叫一声，飞跑出那片丁香林。我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到五瓣儿丁香的惊喜，这些都是我从未体验过的一种快乐。快乐源于新的发现，幸运就是一种心灵的感受。当你心中萌发了一个希望，又有了实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实的时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人！”（有删改）3 . 用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。_4 . 请在文章第段中找出表示“我”心理变化的词语。兴致勃勃_满心希望_怀疑_5 . 读读第段，请用“”画出具体描写“我”专心致志寻找五瓣儿丁香时的动作的词语。6 . 读读第段，联系上下文，体会“我”的心情，在文中的横线处补写一句话。7 . 题目为“寻找幸运花瓣儿”的原因是（ ）A找到五瓣儿丁香就得到了幸运。B寻找五瓣儿丁香的过程使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运。C五瓣儿丁香是幸运的象征。D点明文章的中心。8 . 文中的“我”是幸运的人吗？请结合文章内容说明理由。_四、信息匹配9 . 选词填空。发现发生发明1造纸术的（_），是中国对世界文明的伟大贡献之一。2人们用蚕茧制作丝绵时（_），盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。3我国的造纸术，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，使全世界（_）了巨大的变化。10 . 给带点字选择正确的读音，打上“”。1、各行（hng xng）各业都应严格执行（hng xng）该项条例。2、再定睛一看，中间的那尊佛（f f）像仿佛（f f）冲着我笑呢！3、畜