人教部编版语文八年级上册第16课《昆明的雨》 综合练习A卷.doc

人教部编版语文八年级上册第16课昆明的雨 综合练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 过基础 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A . 拮据诘责 脊梁即景生情 恪尽职守刻骨铭心B . 喑哑殷红 模式摩肩接踵 矫揉造作骄横恣肆C . 创伤创业 褒贬越俎代庖 谆谆教诲毁誉参半D . 请帖碑帖 桑梓莘莘学子 舐犊情深恃才放旷2. （2分）没有错别字的一组是（ ）A . 轻捷 班蝥 无妨 机关B . 鉴赏 人迹罕至 消释 人声鼎沸C . 绣象 绅士 盔甲 戒尺D . 质扑 博学 书塾 陌生3. （2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）A . 在刚刚结束的中考体育测试中，我班的李明同学发挥超常，考试成绩十分理想，无独有偶 ， 王新也获得了令人满意的好成绩。B . 刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会，以休养生息。C . 2014年4月16日韩国“岁月号”客轮沉没海底，只要身临其境地想一想，我们能理解遇难者家属此时的伤心和愤怒。D . 上海曾是中国的国际都市，是中国向世界敞开的窗口，也是中国的主要港口。他至今仍是中国的样板城市，在许多方面她甚至使北京相形见绌。4. （2分）下列句中没有语病的一项是（ ） A . “80”后男老师兑现诺言，带领毕业生骑行1800余公里，从山西朔州到达上海，这一行为大大出乎众多网友的意料之外。B . 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写汉字的基本要求。C . 在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。D . 十二届全国人大常委会第七次会议决定，将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。5. （2分）根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（ ）个园北大门外盐阜路的内河风光带，景色迷人。_。登上停泊在御码头的龙舟画舫这里还是著名的“乾隆水上游览线”的起点当年乾隆皇帝三下扬州，曾以天宁寺的西苑作为行宫沿河漫步西行千余米，清代八大刹之一的天宁寺就在这里可以领略“两堤花柳皆依水，一路楼台直到山”的十里瘦西湖风光A . B . C . D . 6. （2分）下列句子赏析不恰当的一项是（ ）。A . 蜘蛛同步练习是以客观地写动物为宗旨。B . 蚂蚁一文写动物不是最终目的，而是借之来感悟人类。C . 蜘蛛同步练习重在说明动物的习性。D . 蚂蚁重在介绍蚂蚁。二、 过运用 (共2题；共18分)7. （10分）“乡愁”是众多文字作品共同的主题。在学习了余光中的乡愁之后，语文老师安排了一次综合性学习活动。请你积极参与。 （1）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。 上联：海峡无阻 下联：_上联：一湾浅浅的海峡 下联：_（2）仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。（不超过40个字） 8. （8分）非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。阅读下列材料，完成后面的问题。【材料一】在没有“天气预报”的中国古代，先民们根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出一套气象历法“二十四节气”。自秦汉发明至今已经用了2000多年了，在我国劳动人民的生产和生活中扮演了相当重要的角色。【材料二】“二十四节气”是中国人“天人合一”文化理念的体现，更是中国人自然观、生命观、宇宙观、哲学观的体现。【材料三】“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的高度认可和尊重，有利于中华传统文化的推广与传播，也有利于世界各国人民通过它认识和了解中华民族的理想、准则和精神。（1）请用一段连贯的话写出你的探究所得。（字迹清晰，书写工整，简洁明了，不超过50字） （2）中国人耳熟能详的明清节气歌弹词，暗含了“二十四节气”的先后顺序。请结合二十四节气速记诗写出弹词中漏掉的节气名称。附：二十四节气速记诗春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。节气歌弹词（节选）西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。_初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。（3）2007年，经国务院批准，“二十四节气”之一被定为我国法定节假日，这一节气是（ ）A . 春节B . 清明C . 端午D . 中秋三、 过阅读 (共1题；共18分)9. （18分）阅读选文，回答问题 至深至纯师生情与周有光先生二三事在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本周有光语文论集，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。我和周先生很快就 开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉 章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了 先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者DS白瑟拉托文字以前中的话引起了周先 生的注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件118封。语文书简出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了语文书简，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。（1）根据文意，说说文题“至深至纯师生情”的含义。 （2）结合语境，体会下面划线字的表达效果。 这是本很厚的英文书，不到半个月 ， 周先生就把书读完了。（3）第段写了什么内容？表现了周有光先生的什么精神？ （4）第段画线句