人教标版语文五年级下册期中试卷（九）

人教标版语文五年级下册期中试卷（九）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 对号入座。请将合适的词填在相应的位置。率先首先观察侦查（1）一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在外面是否安全。（2）老师告诉我们，要想写出好文章，要善于。震惊惊动（3）这桩离奇的案件了省公安厅。（4）美帝国主义侵略朝鲜了全世界。捕捉逮捕（5）两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望再能到迷路的幼龟做佳肴。（6）公安机关依法了“（3）14”西藏打砸抢烧事件中的违法犯罪分子。2 . 读拼音，写词语kn b_zh x_din b_chn qin_sh jin_cn fn_3 . 根据积累填空。1.一位中国老人想从国外回国生活,他说这叫_。2.我和妈妈一起做家务w，累得满头大汗,可我觉得就像农民收稻谷那样，“身体_，心里_。”3.老师希望 x wng小明学习再有进步,可以用“_”这句诗鼓励l他。二、语言表达4 . 第四个主题是：我心中的“瓦尼亚”同学们，胆小鬼一文中的瓦尼亚给你留下了什么样的印象呢？是胆小鬼吗？把你自己的感受和想法与同学们交流一下吧！5 . 综合性学习电脑普及了，手机灵便了，语音交流代替了打字。于是，书写，渐渐被淡忘了。汉字书写的重视与推广迫在眉睫。请你参与下面的语文活动，完成题目。1请你在横线上填写恰当的句子。（只填序号）“永”字八法中对各种不同笔画的写法提出各种要求：“点”要写得“如鸟幡然侧下”；“横”要写得“_”；“提”要写得“_”；“撇”要写得“如蓖之掠发”；“短撇”要写得如“_”。A如鸟喙之啄物B如策马之用鞭C如勒马之用缰2阅读下面材料，写出你的探究结果。材料一：“前几天我需要手写一份合同，但遵守和履行想不起来怎么写了。”供职于某公关公司的赵先生，平时依赖电脑工作，几乎不用纸笔。“挺丢脸的，平时没觉得这两个词难写啊。”他说。材料二：北京十一中语文特级教师郭铁良表示：在前几年，不少中小学生汉字书写能力很差，错别字连篇，或者字写得像一堆乱麻。但近几年由于各方面高度重视，学生书写质量有了明显的提高。材料三：一位小学生家长说，她的孩子对汉字和词语的理解尚在启蒙阶段，对孩子来说，学习汉字的第一印象十分重要。日常生活中滥用汉字和成语，比如“油柒”“家俱”“随心所浴”“默默无蚊”等，让小孩如何分辨？探究结果：_三、现代文阅读阅读短文。精益求精话德国欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。在我供职的医院里，医生护士超时工作，科研人员加班加点，早已司空见惯。身为我的“老板”的室主任，周末也时来实验室“公干”。但有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的，与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭，不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。比如大学里修缮房子，脚手架一支几个月不见卸，其实也就是给墙壁涂涂漆；医院里更换一段路边栏杆，叮叮当当，不紧不慢，捣鼓了将近半年。有时我都替他们着急。然而竣工以后观工程之成色，又不得不叹服其质量之优。原来，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他们普遍遵循的信条。办一样事，计在百年。始作时多投入财、力、工时，乍看似有些“浪费”或“没必要”，却保证了完美无瑕、一劳永逸，虽慢犹快，真是高效率。应邀访问汉堡时，住在德国朋友家里。那栋私宅是上个世纪的“遗产”，但看上去簇新簇新的。墙皮粉刷了快20年了，仍色嫩如鲜乳。厅内拼色大理石地面，光洁映人；镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮，没有一点饱受风霜的痕迹。主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。恩格思故乡的空中悬吊电车系统，建于百年之前。它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架，长约30里，横穿全城。既解决了市内公共交通，又省却了路轨占地，乘客还可以凭窗俯眺，饱餐山城秀色，现已成为该市及全德的著名观瞻景点，可谓一举多得。据介绍，一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计，以及“铁龙”之耐用，运行之有效，令人赞叹。正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，尽善尽美，才能够真正做到“好、省”。其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。6 . 联系上下文解释词语。精益求精：_司空见惯：_7 . 解释引号的作用。（1）有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的_（2）与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。_8 . 在短文的最后一自然段中，作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上？_9 . 从这篇短文中你看出德国人的特点是_。10 . 课外阅读。战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛失明了。孩子们非常伤心，痛苦，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵虽然聋坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢 ?”接着，他对失明的孩子说:“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼睛失明的孩子终于成为音乐家，闻名天下。1.为加点的多音字选择正确的读音。当(dngdng)音乐家弹(tndn)琴2.两个孩子从小都有什么愿望?3.用横线画出两个孩子遇到的不幸的事。4.老人给出的办法是什么?5.从这个故事中告诉我们（ ）A耳聋的人应该都学习绘画，眼盲的人必须学习弹琴。B做事不要墨守成规，要根据情况的变化采取更灵活的解决办法。四、信息匹配11 . 给下面的多音字选择正确的读音填在括号里。shn shn1瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇（_）一扇的，正在空中翩翩起舞.2我有一把漂亮的扇（_）子。sn sn3玉兰端出散（_）发着酒香的玉杯，潇洒地走到她们面前，恭敬地说：“请！”4彩色的泡泡在天空中无声地散（_）裂了。pn pn5.槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷（_）喷的6妈妈做的饭菜喷（_）香可口，我真爱吃。12 . 给加点的字选择正确的读音，打“”。1.我泡（popo）了一杯茶给爷爷喝。2.小狗在地上撤了一泡（po po）尿。3.人多力量（lingling）大。4.妈妈给我量（ling ling）身高。五、书面表达13 . 习作。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”我们的人生刚刚起步，不管你愿不愿意，不管你是否准备好了，我们都要武装好自己，满怀期待地迎上去。请你以“我不再”为题目，写一篇习作。提示：把题目补充完整，横线上可以填“天真”“贪玩”“糊涂”“自卑”结合自己的生活经历，将过程写具体，表达真情实感。350字左右。六、句型转换14 . 按要求写句子。（1）农夫将