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文档简介

1 义务教育课程标准实验教科书 五四分段 青岛版数学五年级下册 三 冰淇淋盒有多大 圆柱和圆锥 2 一 教材地位 3 二 单元教学目标 1 在现实情境中 通过观察 操作 比较等活动 认识圆柱和圆锥 掌握它们的特征 2 结合具体情境 通过探索与发现 理解并掌握圆柱的侧面积 表面积和圆柱 圆锥体积的计算方法 并能解决简单的实际问题 4 二 单元教学目标 3 经历探索圆柱 圆锥有关知识的过程 进一步发展空间观念 4 在观察与实验 猜测与验证 交流与反思等活动中 初步体会数学知识的产生 形成与发展的过程 体验数学活动充满着探索与创造 初步了解掌握一些数学思想方法 5 三 单元教学内容 6 四 单元编写特点 1 打破了传统的知识编排顺序 加强了圆柱和圆锥的对比和联系 同时安排圆柱和圆锥的认识 可以通过对圆柱和圆锥模型的观察 操作和比较 更清晰地了解它们之间的联系和区别 发现并掌握圆柱和圆锥的特征 圆柱与圆锥体积安排在一个窗 在探索时给予启发 引导学生用实验的方法探索圆锥和圆柱体积之间的关系 7 四 单元编写特点 2 体现从猜想到验证的学习过程 渗透研究数学问题的思想与方法 8 五 单元课时统筹 9 六 信息窗教学建议 教学内容 圆柱和圆锥的特征 信息窗介绍 两种不同形状的冰淇淋包装盒 例题的设置 第一个红点 初步认识圆柱和圆锥 第二个红点 圆柱和圆锥的特征 信息窗一 冰淇淋盒 10 信息窗教学建议 一 注重学生已有的生活经验 二 多给学生提供一些动手操作的机会 三 注重多媒体的应用 培养学生的空间观念 11 练习教学建议 12 练习教学建议 13 练习教学建议 14 教学内容 圆柱的侧面积和表面积 信息窗二 制作圆柱形纸筒 15 信息窗教学建议 一 加强直观操作 让学生直观理解圆柱的表面积与侧面积 课前操作课中操作 二 注重几个概念的区分 侧面积 表面积 底面积等 16 练习教学建议 17 练习教学建议 18 练习教学建议 19 练习教学建议 20 练习教学建议 21 教学内容 圆柱和圆锥体积 例题的设置 第一个红点 圆柱的体积 第二个红点 圆锥的体积 信息窗三 冰淇淋包装盒容积 22 信息窗教学建议 一 启发诱导学生 回忆以往解决数学问题的思想和方法 通过猜想和操作 找到圆柱体积的计算方法 引领学生实现方法的迁移 二 让学生在操作中理解圆柱 圆锥的体积 23 练习教学建议 24 练习教学建议 25 教学建议 一 自主式回顾整理 二 在教师的引领下回顾整理 回顾整理 26 练习教学建议 27 教学建议 一 让学生课前调查了解水结成冰 冰化成水 体积发生了怎样的变化 变化的数据是多少 二 结合学生的
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