图形创意——影子构成

图形创意 YourSubtitleHere 主讲 刘福运 影像利用有光源的情况下必定有或实或虚的影子 和物象直接呼应 在图形设计中 根据主题的需要 对影子作适当变形加工使其成为不同于却相似与物象本身的造型 利用其造型对物象内涵的反应 产生深刻的语义 借以表达画面的感情 影像利用物象和创造的影像造型有一定相似性 但可能却是完全不同的两种事物 物象一般只是主题的表象 影像是主题的实质反映 写意影子 象形影子 转换影子 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 影像利用 面对德国设计师德雷维斯基 雷克斯 DrewinskiLex 先生所作的爱情剧 安托尼和克雷欧佩特拉 ANTONYANDCLEOPATRA 招贴图形时 我被设计师那种妙用平面空间的艺术手法所感染 在女性和蛇之间用其正负形 一线两用 将女性温柔的特性以及基督文化中蛇与女性的关系表现得淋漓尽致 让人享受着艺术营造的美妙的文化空间 引入课题 通过该作品 总结正负形的特点是什么 正负形 正形与负形相互借用 在一种线形中隐含着两种各自不同的含义 按照 相互统一 相互排斥 的这一物理学原理 正负线形成了各不相让的局面 正是由于这种抗衡 这种矛盾而显示出艺术化同形的特殊魅力和视觉上的满足与快感 正负形在我们生活中常被采用 如 儿童的智力填充游戏 在我国道教文化中广为传播的太极图形 设计师们利用这种形式 让我们 让我们的孩子们了解如何感受共享空间的存在 以及它们的美妙之处 正负形的相互借用 能产生更为强烈的艺术感染力 知识点呈现 我们常说 一语双关 语言是这样 视觉化的图形语言同样是这样 人们十分注重实空间的利用 实空间的外形 而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握 正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性 我们要用三只眼去观察生活 充分利用一切可利用的元素 以中国太极图为例 说明正负形的含义及视觉效果 并分析正负形的特征及构成条件 学长们的作品 正负反转指作为正形的图和作为负形的底可以相互反转 相互借用 相互依存 关键在于要合理开发负形空间 使画面的每个空隙都能说话 通过他们之间积极有效的关系充分调动画面的每一个要素 将图形特有的语义生动形象地表现出来 加法创造 埃舍尔 太阳与月亮 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 正负反转 共生形态打破一条轮廓线只能界定一个物象的现实 用一条轮廓线同时界定两个紧密相接 相互衬托的形象 使形与形之间的轮廓线可以相互转换借用 互生互长 从而已尽可能减少的线条表现更多 更丰富的含义 显现出精简着笔的魅力 形成巧妙的共生形态 加法创造 共生形态 共生形态 敦煌 三兔飞天藻井 共生形态 共生形态 共生形态 课题名称 影子 正负形图形创意 课题内容 以人和人 物与物 或人与物结合作正负图形 使之统一在一个平面体中 课题时间 2课时 教学要求1 要求学生在使用正负形时注意表 简洁 两者交接界处的处理要巧妙