语文人教版四年级下册15　一个中国孩子的呼声 .docx

教学目标：1. 学习本课要求认识的生字词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。4. 理解含义深刻的句子。教学重点、难点：通过抓住关键词体会“我”失去父亲的巨大悲痛。教具准备：课件教学过程： 情境导入，质疑课题。1师：同学们，看看，我们坐在这宽敞明亮的教室，沐浴着和平的阳光、享受着亲人的疼爱，老师的教诲，这是多么幸福的事情啊！可是这幸福不属于每一个孩子，在世界的某些角落还发生着这样的一幕幕！课件出示图片。师：听到这哀婉的音乐，看到这悲惨的景象，大家的心情一定很难过，大家知道这是什么造成的吗？（是战争，是残酷的战争。）下面就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声！2板题，齐读课题。3质疑：读到这个课题，你想知道些什么？（这个中国孩子是谁？他发出怎样的呼声？他为什么发出这样的呼声？） 初读课文，解决质疑。1. 学生自由地读读文，出示自读要求。2出示生字词认读。3谁能用上前面两行中的几个词说说课文的主要内容？（师点明概括课文主要内容的方法）4解决疑问。三|、细读探究，感悟形象。1课件出示：请大家默读25自然段，找找描写爸爸的语句，作作记号，用第一人称介绍介绍。2学生汇报。课件出示：一名卓越的军事观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。这一句是联合国秘书长加利先生对我的爸爸高度的赞扬谁来介绍。指名读。理解卓越。音，义多么令人自豪的爸爸啊！谁能读好这句。你的介绍是充满情感的。知道军事观察员？师：能不能这样理解：军是观察员是专门观察交战双方停火协议的执行情况，往往在执行任务的时候是站在最危险的地方，而且不能够佩戴任何武器，因为要体现人道与。这不禁让我们产生了敬意。让我们一起来介绍介绍这样的爸爸。过渡：多么了起的爸爸啊，还有吗？还有介绍爸爸的吗？课件出示：“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”好的，刚才我们介绍了观察员爸爸。这句同学们也找到了。我的爸爸精通，是一位，精通啊，精通是什么意思？（非常了解，熟练掌握。）你不是一般的了解，是很了解爸爸，你来介绍介绍。是啊，一位出色的经济学硕士，如果让你用一个词形容爸爸，你想用哪个词？至少他是祖国的栋梁之材，可是就是这么人才，本来应该为国家，为人民作出更大的贡献，战争却夺去了他宝的贵生命。过渡：这是工作中的爸爸，生活中的爸爸呢？读读第三自然段爸爸和我分别的情景。（爱我，爱妈妈）你从哪读出来的？除了目光，还从哪读到爸爸爱我爱这个家？3现大，大家能不能根据板书，完整地来介绍爸爸。三个要求：大家介绍的时候能不能用关联词；能不能用上刚才我们积累的词语或句子，比如，才华横溢；第三条，有些难度，能不能在结尾加上可是四、形成对比，读中悟痛。过渡：是啊，一个如此优秀的爸爸就这样倒下了，就这样永远地离开了我们，我至今都忘不了爸爸那深情的目光，忘不了爸爸答应要送我一顶蓝盔啊！。1师读：“现在这顶。”课件出示：“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。1. 蓝盔回来了，可我亲爱的爸爸呢？谁来读。2. 我无法接受这样的现实，谁再来读。3. 谁来把下面的句子读一读。4. 从“染红、浸满”等词你仿佛看到怎样的画面？请你用深情的朗读，再现这凄惨的画面。5. 师范读。课件出示接机图。 引读：爸爸，我和妈妈早也盼，晚也盼，终于把您给盼来了，可是我们接到的是爸爸那覆盖着国旗的遗体我们看到的是鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血 引读：爸爸，我和妈妈捧着最美的鲜花来接你了，可是我们接到的是爸爸那覆盖着国旗的遗体我们看到的是鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血 此时此刻，你能一个词形容我和妈妈的心情吗？现在你就是雷利，看到爸爸的遗体，你有什么最想说的话要对爸爸倾诉吗？ 孩子们，把你们的千言万语化作朗读吧。齐读。8师：同学们，爸爸走了，可是他还有许多未了的心愿。你们看，爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。他在呼唤什么呀？老师也想对同学们发起对和平的呼唤，老师每发起一次呼唤，你们就接着读和平，听明白了吗？引读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，他在呼唤妈妈听见了，他在呼唤-在场的叔叔阿姨听见了，他在呼唤全世界都听见了，他呼唤的是 几个“听见了”？这说明听见爸爸呼唤的人越来越多。几个“和平”？这说明爸爸渴望和平的愿望非常强烈。 谁能带着这种强烈的愿望再来读一读。评价。 齐读。你们读懂了爸爸的呼唤，雷利就更懂爸爸的心愿，所以他发出这样的呼声1学到