语文人教版四年级上册我喜欢的小动物》教案.docx

人教版四年级上册第四单元习作我喜欢的小动物【教学目标】1.明确习作要求，知道可以从哪些方面写小动物的特点。2.学习范文，学会写习作的结构，可以有顺序的、生动具体地描写小动物的外形及特点。3. 试着运用本节课的所学，当堂写作自己最感兴趣的片段。【重点难点】教学重点：通过学习范文，把握写作方法，能按要求完成习作。 教学难点：把自己喜欢的小动物写清、写详。 【教学方法】找一找、说一说明确习作要求；范文引路，读一读、说一说、想一想、写一写、评一评。【教学准备】1. 搜集整理相关资料及图片。2. 课件、微课、任务单。【课前谈话】1.自我介绍，与学生拉近距离。2.播放微课，欣赏动物图片。3.聊天：你在生活中接触过什么小动物呢？喜欢它吗？喜欢就好，这节课我们就来写一写 你所喜欢的小动物。 【教学过程】一、明确习作要求，大体说说自己喜欢的小动物和它的特点。1.（手指屏幕）孩子们，我们今天要写第四单元的作文，主题是：生齐读题目“我喜欢的小动物”。2.打开书78页，读一读这次的习作要求，找一找，这次习作要求我们写什么？怎么写呢？3.学生回答，师点击屏幕出示。4.生齐读，明确写作要求。5. 我们可以写小动物的：外形、声音、动作、生活习性、事件等等。（学生说一说，教师相机板书）二、范文引路，学写习作结构首尾呼应，有详有略。1. 第一大招式就藏在每一段的第一句话中，孩子们，拿出你的尺子和笔，把它们画出来，读一读。（学生画句子）2. 你发现了什么？（中心句，追问，那每一句中心句中的中心词又是什么？学生说中心词，师用红线段画出来）3. （出示所有中心句）你还发现了什么？（板书：首尾呼应）4. （点下页）孩子们，再看看每个段落，圆圆重点写了哪一段？（板书：有详有略）三、范文引路，学写小动物外形先整体后局部，描写有顺序。第二招在第一自然段中，（出示下页）1. 请一位同学来读一读，这一段主要写了什么？小鸭子的外形特点。2. 那么，圆圆写了小鸭子的哪些部位？拿出笔来，在你的任务单上画出来，请一位学生上台画。3. 你有什么发现？（相机板书：先整体后局部，有顺序）这样写下来，小鸭子的形象就跃然纸上了！孩子们，第二招我们学会了，齐读板书。四、范文引路，学写小动物特点生动形容，准确比喻。1.这是文章的第二自然段，自己读一读。2.老师也会写（点下页）老师读一读，我写的好不好？不好？你给我改一改。3.（用刮奖刷刮开）这些是形容词，加上这些形容词有什么好处？句子就更具体、生动了，否则就太枯燥了。4.比喻句：下一页，用比喻有什么好处？语言更生动了，把这小鸭子写得特别可爱，有情趣。看来呀，生动的形容和准确的比喻，也是我们写好作文的一个好招式！（板书）5.小结：要想写好有关动物的小习作，一定要记住这三招，齐读板书五、学以致用，列提纲，拟题目，精写片段，当堂指导。好了，孩子们，赶紧来试试这三招灵不灵吧！打开我们的任务单，用第一招来化解这道题吧！1. 想一想：学生完成习作提纲。（3-4人展示）2. 骨架立起来了，我们来让它丰满起来吧，写一写：题目+精彩片段（15分钟）3. 分为精彩题目、外形和特点分别进行指导，略说题目，重点指导2-3人的外形和特点。如果没有时间就只指导1个人的习作，其他学生读一读，教师和学生说一说。 板书设