(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册世说新语》两则 ------ 陈太丘与友期.doc

8、世说新语两则 陈太丘与友期教学目标：1.朗读感悟课文内容，积累常见的文言字词，背诵课文。2.学会从不同的角度评析人物的特点。3. 学习古人诚实守信，尊重他人的美德。教学重点：诵读课文，积累文言词语。教具准备：多媒体教学过程：一、导入新课 古代有许多聪颖机智的少年故事，如司马光砸缸、四岁的王冕画画、七岁作诗的曹植、王戎品李等，你还知道哪些？今天大家一起再认识两个机智的少年。二、诵读感知. 读准字音，读准节奏，读通课文。陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。. 以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文意。疏通文意、强调重点词。(1)与友期（约定）行 （2）门外戏（玩耍） (3)太丘舍（放弃）去(4)相委（丢下、舍弃）而去 (5)尊君在不（通“否”） (6)下车引（拉）之 (7) 入门不顾（回头看) (8)则是无信（信用） (9)去后乃（才）至 10、君：有礼貌地称呼对方，相当于“您”11、尊君：对别人父亲的一种尊称。12、家君：对人谦称自己的父亲，谦辞。、用简洁的话讲述故事大意。3文章中有哪些值得探讨的地方，提出有价值的问题。三、合作探究.从文中找出关于友人言行的句子读读，说说友人是个什么样的人？a、过中不至 . “尊君在不 (不守信 傲慢无礼)b、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 （不讲礼貌）c、友人惭，下车引之 （知错能改）2.元方是如何反驳友人指出对方错误的？由此可见元方是个怎样的孩子？君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（懂礼识仪 刚正不阿机 智善辩）3.结尾处“元方入门不顾”是否失礼？说说你的看法。不失礼：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。有失礼仪：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？四、总结拓展（投影）.学习课文后你明白了什么？我们在人际交往中要诚实守信、做言而有信的人。我们要懂礼仪、语言文明，学会尊重他人，礼貌待人。要知错能改，善于反思自己的缺点错误。我们要学会宽容，得饶人处且饶人。、你知道哪些有关诚信、礼貌的名言或成语，俗语？一言既出驷马难追 人而无信，不知其可 与朋友交而不信乎？失信就是失败知识是财富，诚信也是财富，拥有知识是你变得聪慧，拥有诚信能是世界变得更美好。、延伸阅读（投影）（一）王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。（二）司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击