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文档简介

20以内退位减法整理复习教学设计 楼西小学 方敏教学内容：人教版一年级下册第二单元教学目标： 1、引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内退位减法。2、使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。3、培养学生观察、概括、迁移类推能力。教学重点： 使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。教学难点： 发现规律,表达规律,应用规律的过程。教学准备： 课件、练习纸教学过程：一、 创设情境小猫今天过生日，他邀请了好多朋友到家做客。二、 情境一：买水果款待客人 复习根据情境提数学问题我要买9个苹果我有13个苹果师：小猫到喜羊羊水果店买苹果，喜羊羊说他有13个苹果，小猫说要买9个苹果，你能提出什么数学问题？学生提问并列式解答师：买了苹果，付了钱后，小猫说：我带了17元钱，现在剩下8元钱，你能根据小猫说的话提出一个数学问题吗？我带了17元钱，现在剩下8元钱，生：买苹果花了多少钱？4、怎样列式解答？三、 情境二：邀请客人复习20以内的退位减法口算1、小猫邀请的第一个客人是蚂蚁，蚂蚁到小猫家要经过一座桥，我们帮助蚂蚁过桥好吗？桥上每块石头上都有一个算式，要算出每一个算式的结果，并且要说出怎么算的，蚂蚁才能顺利过桥。 178167136124113145159学生口算并说出怎么算的。2、师：看看小猫还邀请了哪些客人？逐一认识，并计算动物朋友身上的算式。（口算）11- 615- 918- 912- 916- 913- 911- 311- 411- 212- 614- 817- 911- 711- 813- 811- 512- 515- 812- 317- 814- 912- 712- 816- 811- 9四、 情境三：帮小动物排队建构20以内退位减法表1、小猫的烦恼。师：客人都到了，可是却为难了，他为难地对蚂蚁说：“你看，场地太小，客人太多，太乱了！”蚂蚁想了想说：“我有办法！我来帮他们排队。”2、蚂蚁帮动物排队，学生仔细观察、发现。（只排一横排和一竖排。）3、学生接着帮小动物排队师：你能接着排吗？17- 916- 914- 918- 912- 913- 912- 411- 611- 311- 411- 211- 711- 811- 512- 311- 94、自主建构完成20以内退位减法表师：请小动物暂时离开，于是得到一个表格，你会接着排算式吗？11- 911- 811- 711- 611- 511- 411- 311- 212- 913- 914- 915- 916- 917- 918- 912- 813- 814- 815- 816- 817- 812- 712- 612- 512- 412- 3学生独立完成表格。5、再次探究20以内退位减法表中算式排列的规律。五、应用规律,强化理解1、师:同学们真聪明,一下就找到了这么多规律。请找一找差是6的算式有哪几道呢？差是7的
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