部编版三年级上册期末测试语文试卷（一）

部编版三年级上册期末测试语文试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 把词语补充完整，并填空。若（_）若（_）风（_）浪（_）（_）（_）并进 漫（_）卷（_）（_）（_）相接 人（_）人（_）1.与词语意思相近的词语是：_。2.与词语意思相反的词语是：_。2 . 根据语境填空。1古往今来，许多爱国人士为了祖国抛头颅洒热血，陆游在临终时告诫儿子“_，_”；龚自珍劝说统治者“_，_”。2我们的老师把论语中的“_，_，_”作为自己为人师表的格言。3“敏而好学，不耻下问”告诉我们学习要_和_。4在浩如烟海的古诗长河中，有一类以描绘山水景物、反映田园生活为主要内容的“山水田园诗”它们色彩雅淡，意境幽深，常抒发闲适淡泊的思想感情，如：王维的“_，清泉石上流”刻画出深秋夜晚的幽静；孟浩然的“_，还来就菊花”突显出自然率真的性情；陶渊明的“采菊东篱下，_”表现出恬淡闲适的心境；范成大的“日长篱落无人过，_”则写出农事正忙时，山村的寂静。3 . 根据课文内容填空。（1）夹竹桃一文的作者是_。他被誉为“_”。（2）石灰吟和墨梅都采用_的手法，前者借赞颂石灰_、_的品质，抒发了诗人_，_的思想感情；后者借墨梅抒发了诗人_、_的高尚情操。（3）“何当金络脑，_”，这句诗出自诗人_的马诗。4 . 根据语境给加点字注音。（1）爸爸每天需要挑（ ）水浇花。（2）煤油灯要灭了，得挑（ ）一下灯芯才行。（3）他这种行为是挑（ ）拨离间。5 . 比一比，组词语。首（_）无（_）采（_）角（_）树（_）自（_）天（_）菜（_）用（_）对（_）6 . 按课文内容填空。1.咏柳：_谁裁出，_似剪刀。2.夜书所见：萧萧梧叶_，江上秋风_。3._这个故事告诉我们：看事物要全面，站得高看得远，不能像青蛙那样错了还自以为是！4._这个故事告诉我们：羊逃跑丢失了，再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损（sn）失。5. 西沙群岛也是_。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着_。遍地都是鸟蛋。二、语言表达7 . 仿写句子1、见到小伙伴，我多么开心哪！_多么_！2、贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。_一_就_。三、现代文阅读8 . 理解与感悟。我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文作者是（ ）。2.从这段句子中找出两对近义词写下来。（ ）（ ） （ ）（ ）3.在括号内加上适当的关联词语。4.不改变意思，将句中加粗的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ）5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。（1）_（2）_ 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）_9 . 阅读课文灰雀回答第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好 灰雀 昨天你到哪儿去了 ”(1)在横线上填入合适的标点符号。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好_灰雀_昨天你到哪儿去了_”(2)缩句。那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。(3)我问你答:小男孩站在白桦树下低着头在想什么？(4)从列宁的华中你知道列宁明白了什么？他为什么要问那只不会说话的灰雀？四、信息匹配10 . 找出不是同一类的词，写在（ ）里。(1)汉族 回族 苗族 民族 藏族 （ ）(2)少年 青年 妇女 老年 中年 （ ）(3)饭盒 果盒 墨盒 大盒 印盒 （ ）(4)樱花 天花 昙花 葵花 桂花 （ ）11 . 选关联词语填空。一就不是就是虽然但是因为所以_叶公并不是真的喜欢龙，_他见到真龙转身就跑。叶公_见到真龙，转身_跑，吓得魂不附体。见义勇为的人_牺牲了，_他们的精神永远活在人心里。北方的冬天，_刮风，_下雪。五、书面表达12 . 快乐习作。你的拿手好戏是什么？本次习作就以“我的拿手好戏”为题；写一篇作文。要求：写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事；条理清楚，安排好写作的先后顺序；详略得当，重点内容写具体；书写工整，不写错别字。六、书写13 . 读拼音，写词语。pi hui jng