部编版二年级下册期末检测语文试卷一

部编版二年级下册期末检测语文试卷一姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。l mo cn c pn dng ho mi（_）（_）（_）（_）j sng zhu y tn k xi shng（_）（_）（_）（_）2 . 照样子，写字。例：地 （ 土 ）（ 也 ）国 （_）（_）生 （_）（_）朵 （_）（_）男 （_）（_）3 . 默写古诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵_，_。_，_。4 . 把下列词语补充完整，并说说你发现了什么。白发（_）（_）彬彬亭亭（_）相貌（_）（_）凛凛鹤发（_）（_）清（_）秀（_）蹒跚明眸（_）（_）眉（_）眼（_）腰圆慈眉（_）我发现了：这些词语都是描写_我会选其中的一两个词语写一两句话：_5 . 给下面的句子加标点符号，再读一读。星期六_我对妈妈说_能给我买一本童话故事书吗_妈妈说_行_二、语言表达6 . 读一读，再照样子填一填。例：荷叶圆圆的，绿绿的苹果_，_。7 . 连词成句。看见有在瓶子小石子旁边乌鸦许多_。_。8 . 口语交际。、你的同学明明生病了，医生诊断是肺炎，需要住院治疗一周，明天不能按时到校上课了。明明的妈妈希望你能替明明向老师请个假。你该怎么转述明明妈妈的话替明明请假呢？想一想，写下来。_三、现代文阅读现代文阅读。炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。9 . 炎夏说瓜是一篇_（记叙说明）文，主要写了作者儿时和_在乡村瓜棚里_的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的_之情。10 . 文中画“_”的句子运用了_的修辞手法。文中画波浪线的句子运用了_的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。_11 . 文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？_12 . 下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。（2）如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。_四、信息匹配13 . 在带点的字正确的读音下画“”谴责(qinqin)俗语(ssh)猛涨(zhn zhn)间(jinjin)隔协调(dio tio)人影绰绰(cho chu)落脚(l lu)相背(bi bi)14 . 选择正确的汉字填空言信相（_）（_）语于干（_）是（_）活五、书面表达15 . 小马过河故事续编。过了几天，妈妈又让小马驮着半口袋麦子到磨坊去。可是，突然下起了大雨，小马赶紧躲雨，不知过了多久，雨终于停了，小马怎么做呢？请把故事编下去。六、连线题16 . 连一连，读一读。闪闪的火苗青青的草地红红的船儿蓝蓝的月儿小小的天空弯弯的的星星17 . 把意思相