部编版四年级上册期中检测语文试卷（17）

部编版四年级上册期中检测语文试卷（17）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “人家是人家，我是我”的意思是（ ）A每个人都有和别人不一样的地方B不能向别人学习C不能盲目地改变自己2 . 选出下列句子中成语使用有误的一项（ ）A这天中午，正太郎轻描淡写地走到小狐狸的窝旁，忽然听到咔嚓一声。B奶奶每次都目不忍视地躲到里屋。C老教授这部力作很有学术价值，但曲高和寡，买的人很少。D近段时间杰森觉得学校就像暗无天日的牢笼，所以他每天都无精打采。3 . 作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（ ）(多选)A看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。B要尊重事实，不要被固有思想左右。C不能相信别人的话。二、填空题4 . 补充词语。天（ ）天（ ）心（ ）手（ ）暴跳（ ）（ ）心急（ ）（ ）5 . 关注“家事国事天下事”。（1）2015年6月1日晚，“东方之星”号客轮在湖北监利沉没。听到这个消息，我的心情可以用_、_等成语来形容。事故发生后，救援人员团结一心，开展救援工作，可以用_、_等成语形容。（2）用一句话写下自己知道的近期新闻：_。6 . 查字典。在字典中查“蔫”字，用音序查字法，应查音序_；用部首查字法，应查部首“_”。它在字典中的解释：植物因失去水分而萎缩；精神不振，不活泼。“蔫”在“晒蔫了”中应选第_种解释。7 . 形近字组词。刚（_）钢（_）住（_）注（_）枝（_）技（_）客（_）容（_）其（_）甚（_）8 . 理解句子的意思，完成练习。1午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！潮来的时间是_，我们是从_觉上感受到潮来了的。第一句用_来比喻_，说明了潮来时声音_，_。写潮来时人们的表现的词语是_，意思是_。从这个词语可以看出人们看到潮来时那种_的心情。2在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。科技为我们人类创造奇迹，古人在神话中表现的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的愿望，现代科技都帮他们实现了，它们分别是我们现代的_、_、_。举出一个科技改善我们生活的例子：_。三、语言表达9 . 口语交际中华文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个仿写，使之与例句构成排比句。春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_10 . 飞机在机场上空盘旋两圈后，突然拔高，朝碧空飞去。(改为状语前置句)_11 . 每天放学，贝贝都将、等所有的小伙伴送回家。它们的家就是。四、现代文阅读课内精彩阅读。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了高兴地连声赞叹好哇为中华之崛起有志者当效此生12 . 给选文的最后一个自然段加上合适的标点符号。13 . 根据选文内容填空。（1）“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指_。（用文中原句回答）（2）“有志者”的意思是_，“效”的意思是_，“此生”指_，“有志者当效此生”的意思是_。14 . 如果有人问你“为什么而读书”，你的回答是什么？_一个苹果黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果呀？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到了我手里。再这样传下去是没有用的。我知道，在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。吃苹果也要做一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的真挚情意感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。(有改动)15 . 这篇文章讲的是在上甘岭战役中，战士们虽然口渴，但是仍然互相_苹果的故事。16 . 把战士们让苹果的过程补充完整。运输员连长(“我”)（_）（_）连长(“我”)（_）（_）（_）连长(“我”)17 . “这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”从这句话中我们能体会到（ ）A战士们心中时刻想着他人，关心着他人。B战士们不是真的口渴，所以苹果转了一圈，还没吃完。18 . “我被这种战友间的真挚情意感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。”泪花之所以是“幸福的骄傲的”是因为（ ）A“我们”都是中国人，所以“我们”感到幸福和骄傲。B“我”感到生活在互相关爱的集体中是非常幸福的。“我”为有这样互相关爱的战友，有这样团结友爱的集体而骄傲。19 . 填空。(1)火线运输员满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑，但他却关心连长(“我”)，把苹果给了连长(“我”)，让连长(“我”)_。(2)连长(“我”)已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得_似的，但是连长(“我”)想到步话机员小李白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息，所以把苹果给了小李。(3)作者对小李、小蓝进行了_描写。他的嘴唇干得裂了_，脸上挂满_，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了_。他的脸_，嘴唇干得_。这样写是为了表现战士们虽然急需苹果，但他们心中却_。五、信息匹配20 . 给带点字选择正确的读音，在后面打“”。凑近(cu chu)喵喵(mio mo)孵蛋(f f)叽叽叫(j j)好饿( w)偶尔(u y)六、书面表达21 . 快乐作文你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目：我发明的。七、连线题22 . 词语搭配。浓郁的雨点细细地感动安静的小花深深地感受美丽的花香静静地拥抱细密的弧线紧紧地糟蹋神