部编版四年级上册期末质量评估语文试卷

部编版四年级上册期末质量评估语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）。A沃克医生的目光温和下来，他吩咐护士：“准备手术。”B岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！C沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。D诗中的每一句话，都表达出他对故土的深深眷恋。2 . 给下面带点的字选择正确的读音，打“” 。（3分）提供（gng gng）宽敞（chn chng）地址（z zh）赚钱（zhun zun）印刷（yn yng） 形式（s sh）二、填空题3 . 根据要求完成句子练习。（1）写出下列句子运用的修辞手法。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（_）整个礼堂挤得连根针也插不下。（_）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（_）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（_）（2）四周静下来了，小动物却唱起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在_，真像一首大合唱。（补充拟人句）（3）写一写天气变化时的景象，用上“顿时”“一会儿工夫”“忽然”词语。_4 . 看拼音写词语。（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的zhung sh（_）。（2）母鸡shui lng（_）一群小鸡在林中m sh（_）。（3）天空中的红霞，归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、h xi（_）的tin yun fng jng hu（_）。5 . 默写课文。登鹳雀楼三、现代文阅读课外阅读。蚂蚁的世界不堵车蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能（分辨分辩）出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上生活，并不会阅读交通指南之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？/（ ） 科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于（交换交流）路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。 研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。 后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够（保持坚持）畅通无阻。/（ ） 人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通（拥堵拥挤）的现象就大大缓解了。/（ ）6 . 用“”在文中（ ）里选择合适的词。7 . 缩句：蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。_ 8 . 联系上下文理解带点字词的意思。a.前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。这里“前者”指的是（_），后者指的是（_）。b.但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是（_）。c.为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验：一次实验是（_），另一次实验是（_）。两次实验都有一个共同的发现（_）。9 . 文中已用“/”符号把短文分成了三部分，请仿照第一部分的小标题，概括第二、三部分的主要内容，用几个字拟写小标题。10 . 人们从蚂蚁的世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？_让信念升值让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法出老师的丑，有几次学校几乎要开除他。直到升入中学，这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人。“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。“能，一定能！”老师拉过小海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。”小海涅记下了这句语，并相信了这句话。后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要勤思考，勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。经过多年的努力，海涅真的写出了北海集德国，一个冬天的童话和罗曼采罗等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被认为是继歌德后德国最重要的诗人。成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的，但它对我的益处却是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。”11 . 下列不属于海涅的作品是（ ）。A北海集B德国，一个冬天的童话C少年维特的烦恼D罗曼采罗12 . “我能成为歌德一样伟大的诗人？！小海涅被老师的话震惊了。”这句话是对人物的（ ）描写。A语言动作B动作神态C心理神态D语言心理13 . 文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人？ （ ）A要求严格B严肃认真C富有爱心和耐心D工作勤奋14 . 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。B在小学老师的引导下，歌德成了小海涅前行的目标和方向。C想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。D信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。15 . 文章第一段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？为什么？_16 . “我能成为歌德一样伟大的诗人？！”这句话中连用了“？”“！”两个标点符号，分别表达了小海涅的什么思想？_17 . 为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事不是真实的，而给海涅的益处却是真实的？结合全文谈谈你的理解。_18 . 信念是前进的动力。你的信念是什么？联系自身实际，说说为了实现你的信念，你是怎么做的。_阅读理解少年毛泽东韶山流传着毛泽东少（shosho）时乐于助人的许多动人故事。毛泽东八岁进私塾馆。私塾中午不放学，学生得自带午饭。但是家境贫困的同学，连早餐都半饱半饥，哪里吃得上中饭？毛泽东不忍心，常分些饭菜给穷苦同学吃，有时干脆全让出去，自己却忍着饥饿，到傍晚才得一顿饱餐。一次母亲惊奇地发现孩子吃饭狼吞虎咽，食量倍增，生怕弄出了什么病来。儿子悄悄地把事情的底细告诉了母亲，母亲用慈爱的目光肯定了孩子的举动，并从此给孩子的中餐格外多带些，以分些给穷孩子吃。有一年天寒地冻，冰冻几月。毛泽东在上学路上遇到一个衣着破烂单薄（），冻得发抖的同学。他默默为穷同学叹气，想了想后，毅然把自己身上一件半新夹袄脱下来，披在那个同学身上。这事直到第二年春，母亲翻晒冬衣时，发现少了儿子的夹袄，怕自己忘了洗刷收捡去询问儿子时，毛泽东才告诉母亲：“送给人家了。”19 . 我能用“”给文中带点的字选择正确的读音。20 . 积累词语。(1)把文中的成语积累下来：_(2)我能写出含有一对反义词的成语。例：天寒地冻_21 . 我能把文中画线的句子改写成陈述句。_22 .