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部编版四年级上册期末考试语文试卷(4)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 选一选,正确的打“”。(1)小河边的景色多好看(那哪)!(2)(值植)物妈妈办法很多很多。(3)医院太远,会(当耽)误治病。(4)小明从爸爸的书架上取书(查茶)资料。(5)我第一次看到火车又高兴又(惊京)奇。2 . 下面选项中,哪一个词语和加点词语不是同一类?( )葱绿:A嫩绿B枯黄C白云D蔚蓝3 . 下面句子不是把物当成人来写的一项是( )。A海面上风平浪静的时候,海底的很多动物还在窃窃私语。B迎春花吹起了金色的小喇叭,报告春天到来的消息。C蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面。D风一吹,鸟窝们就在枝头跳起了舞。4 . 下列句子中,加点词用得不恰当的一句是( )A一本好书给人以知识,然而,一些不健康的书只能使人精神颓废,受到伤害。B第二次世界大战爆发后,亨普尔为了逃避纳粹政权的迫害而移居美国。二、填空题5 . 敕勒歌中最能表现草原壮丽富饶的一句是:_三、语言表达6 . 句子练习。(1)修改句中用得不恰当的词语:这只小狗的鼻子真灵活,老远就闻到了食物的气味。_(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点:叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。_四、现代文阅读直面阅读轩。西湖之水“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”我很喜欢这句诗,因为我同苏轼一样深恋着那西子湖畔,深恋着西子湖畔那一潭无以伦比的水。西湖之美,美在西湖之水。西湖之水是碧绿的,也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧,使得这水那么绿,使人不敢相信自己的眼睛,仿佛春姑娘就住在湖底,摇动的水草呈现出翠绿颜色,闪亮闪亮的,太阳光一照,便活跃起来了,像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞,舞姿那样整齐。那样优美,令人沉醉。西湖之水是平静的,像一面光滑的大镜子,静静地照耀着,点点微风吹过,泛起一层层微波,很快便倏地一下又不见了,让人猜不着,看不透,不知不觉中,湖水又恢复了平静,几条小鱼游过来,轻轻地,柔柔地,让人感觉不到它在游动,这种意境,清静幽深,能让人忘掉一切烦恼,尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇,寻找属于自己的一片天空,自由自在地去翱翔西湖之水是醉人的,它的绿,它的静将你紧紧包围,让你忘记现在,忘记世俗,忘记烦恼,回到纯朴,回到自然,你会发现,自然的魅力是多么伟大,它又将你从喧嚣中拉回,离开城市那片狭小的区域,感受自然的广阔与清丽,感受那纯粹的美,没有人不被它的美丽所折服,它是最圣洁的象征!感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水,成就了多少文人墨客的情怀。7 . 在作者看来,西湖的水有:碧绿、_、_特点。8 . 西湖的水碧绿的,这是因为_,那样优美让人沉醉。9 . 文中“折服”的意思是:_,作者使用这个词语充分表达了西湖的美让人无法抗拒。如果让我用这个词写一个句子,我是这样写的:_。10 . 这篇短文的开头和结尾有_的特点,让人回味。11 . 我们应该怎么与自然相处?用一两句简单谈谈看法。_阅读短文,回答问题。女娲造人盘古开天辟(b p)地后,地上没有人,冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲来到凡间造人。伏羲力大,负责挑水和(hu hu)泥;女娲(w w)娘娘手巧,负责捏泥巴人儿。捏成啥样呢?就照自己的样子捏,像伏羲的就是男人,像女娲的就是女人。女娲娘娘不分昼夜地捏呀,捏呀,泥人儿越捏越多。屋里放不下了,就搬到门外场(chng chng)院里晒。这些泥人儿晒干后,过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了,他俩忙把泥人儿往屋里搬,搬不及的,就拿扫帚往一堆扫,结果有些泥人儿眼给扎瞎了,有些泥人儿胳膊腿给碰断了,以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。这地面太大,单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子,教男人和女人配对,让他们自己繁衍后代,这样人就了,世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴,就回天上去了。12 . 从文中括号里选择正确的读音,画“”。13 . “捏成啥样呢?就照自己的样子捏,像伏羲的就是男人,像女娲的就是女人。”这句话运用了_的修辞方法。把这句话改成陈述句是:_14 . 照样子写词语。冷冷清清:_、_、_越捏越多:_、_、_15 . 下列说法中,对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是( )A是伏羲爷和女娲娘娘造的人。B伏羲爷负责挑水和泥,女娲娘娘负责捏泥巴人儿。C男人和女人配对繁衍后代。D伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。16 . 神话故事所讲述的内容是真的吗?你还听过哪些神话故事?写出它们的名字吧。_五、信息匹配17 . 选字填空。(1)祥详慈(_)安(_)(_)和(_)细(2)峻俊竣(_)俏严(_)(_)工崇山(_)岭(3)练炼干(_)锻(_)(_)习操(_)六、书面表达18 . 习作表达题目:他了要求:从多角度写出他当时的样子,字数400字左右。七、书写19 . 拼一拼,写一写。s
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