部编版语文三年级上册第七单元综合检测卷

部编版语文三年级上册第七单元综合检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 将下列词语补充完整。波澜（_）（_）（_）（_）澎湃（_）举（_）动呢喃（_）（_）恍然（_）（_）蹑（_）蹑（_）2 . 照样子写词语懒洋洋：_碧绿碧绿：_3 . 区别组词。钱_抗_没_待_因_担_线_坑_投_持_困_但_4 . 根据句子的意思,用“严”字组成合适的词语填空。(1)李老师对我们要求很（_）。(2)如果不注意安全问题,就会造成（_）的后果。(3)老师（_）地批评了我。(4)（_）的国徽挂在人民大会堂正门上方。二、语言表达5 . 小方：“喂！书我看完了，还给你！”小东：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：小方：“_。”小东：“_。”三、现代文阅读阅读短文，完成练习。秋天的味道秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜堆满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵子立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶子黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，过节时吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细把玩了一番那色、香、态引得我馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振这时，我想到了“满足”这个词。这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蘊含着浓浓的秋香。6 . 根据意思写出在短文中出现的四字词语。（1）馋得口水都要滴下来了。（_）（2）急迫得不能等待。形容心情急切。（_）7 . 短文第二自然段运用的修辞手法是（ ）A夸张B比喻C拟人8 . 第一自然段中，“我”从_闻到了秋天的味道，是甘甜的；第三自然段中，“我”品尝_，感受到了秋天的味道，是_的。总之，秋天的味道随处都在，带给我们的是快乐和幸福。9 . 从哪些地方可以看出秋天是收获的季节？_课外阅读。电话的发明电话的发明人是亚历山大贝尔。贝尔喜欢做科学实验。在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象，当电流接通或断开时，螺旋线圈会发出噪音。这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想：也许可以用电流来传送人的声音！从此，贝尔和电器技师沃特森合作，在波士顿郊外找了一间农舍，开始研究、设计电话。经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。为了检验通话效果，贝尔守着导线的一端，沃特森则把导线的另一端拉到屋外，对着导线连接的那台机器大声喊叫，可是贝尔那边一点反应都没有。围观的农民非常奇怪，一位老人拍拍沃特森的肩膀，说：“小伙子，你是在喊屋里的那个人吗？你走过去喊，他不就听见了吗？”沃特森哭笑不得，他们的实验又失败了。一天傍晚，炊烟笼罩着村庄，远处传来一阵悦耳的吉他声，贝尔听着听着，从吉他的共鸣声中受到启发，心中豁然开朗：“有办法了！可以给送话器配一个共鸣装置。”他立即设计了一个音箱草图，一时找不到材料，就拆了床板，连夜做好了音箱，接着又改装了电话机。清晨，贝尔往电池中加硫酸。一不小心，硫酸溅到他腿上，顿时，他像被火烫了似的，疼痛异常。贝尔连忙大声呼喊：“沃特森，你快来呀！”正在另外一间房子里的沃特森竟在电话机里听见了贝尔的呼救声。他喜不自禁，急呼：“我听见了！听见了！”他破门而出，跑到贝尔的房间里。两人欣喜若狂，紧紧拥抱在一起，热泪滚滚而下。这便是历史上的第一次电话通话。时间是1876年3月10日。从此，电话进入了人们的生活。10 . 贝尔和沃特森在郊外的农舍里做什么？（ ）A弹吉他。B种植树木。C做游戏。D研究、设计电话。11 . 第4自然段主要写了什么？（ ）A研究电话很好玩。B沃特森和贝尔做游戏。C电话样机通话实验失败了。D人们看见沃特森对着机器喊贝尔，感到奇怪。12 . 沃特森在电话机里听见了贝尔的呼救声时，他的心情怎样？（ ）A惊喜B伤心C害怕D紧张13 . 你觉得发明电话的过程辛苦吗？结合文章内容说明理由。_阅读短文，回答问题小树前些日子，我看见胡同的路两旁栽上了小槐树，心想：过去栽了很多树，可是成活的不多。过了两天，我看见路旁的一棵小树身子都斜了，心里想：小树的末日快到了！又过了一天，我看见胡同里那些新栽的小树都贴上了小红纸条儿，上面写着“爱护树木”四个字。写上这四个字就能管用么？我心里有些怀疑。今天早上我去跑步。一出门就感到空气格外清新，一看地面都是湿漉漉的，再看窗户，玻璃上挂着一些小泥点，不知昨夜什么时候刮了风下了雨。走出家门，我就开始跑，跑到胡同口，看见四五个戴红领巾的小学生拿着铁锹，正在把一棵歪倒的小树扶直，给小树培土。我心里一阵“热乎”。我一边跑，一边观察路旁的小树，竟然发现小树已经绽出绿色的新芽。我迎着朝阳跑着，心想：看样子，今年的小树不但能活，而且一定长得很好。14 . 缩写下列句子。胡同里那些新栽的小树上都贴了“爱护树木”的纸条。_15 . “我”对小树命运的看法是先认为_ ， 后认为_ ， 这是因为有_16 . 就这件事谈谈你对“保护环境，人人有责”的看法。_四、信息匹配17 . 从下列词语中找出三组近义词和两组反义词，写在横线上。浓密常常短刚好发现稀疏恰好发觉经常长近义词：_ _ _ _反义词：_ _ _18 . 选择正确的字。慈（详祥）（映印）像强（壮状）形（壮状）枯（燥躁）（仰昂）望（决绝）不肯（健建）壮草色（青清轻）（川穿）山岩（拨拔）琴弦情（义谊）一（番翻）宏论司空见（贯惯）有福同（享亨）深思熟（虚虑）19 . 判断下列句子是哪种问句。 A设问句B反问句C疑问句1、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（_）2、人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？（_）3、你知道是谁在呼风唤雨吗？（_）4、人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（_）20 . 句子天地。我知道下列句子用了什么说明方法。举例子列数据作诠释打比方(1)大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻生物界存在着一条食物链。（_）(2)科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。（_）(3)地球上的绿色植物是太阳能量的吸收者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物是一切生物的能量基础，也是初级生产者。（_）(4)一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。（_）21 . 选择生字组词（只填序号）。跟 很（1）我（_）着妈妈去赶集，集市上（_）热闹。（2）我不小心碰了同桌的脚后（_）。他 地（3）（_）是王明