部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷

部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A释城/无处/不飞/花，寒/食东/风御/柳斜。B纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。C盈盈/一/水/间，脉/脉不/得语。D中庭/地白/树栖/鸦，冷/露/无声湿/桂花。2 . 下列句子说法不正确的一项是（ ）A“太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法。B“我一直想买一本长篇小说青年近卫军。”这句话中破折号的作用是解释说明。C父爱之舟描写了“我”与父亲逛庙会的场景,流露出父子之间的温情。D长相思中“长相思”是词的题目。3 . 选择带下划线字的正确解释。更上一层楼。（ ）A更加B再C想要4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。B把北山建成省级森林公园是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。C那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似近似远，又似有似无。D在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。5 . 对课文理解分析不正确的一项是（ ）A四时田园杂兴作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。B稚子弄冰作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。C村晚作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。D祖父的园子作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。6 . 下列选项中选词填空最正确的一项是（ ）。在再布步1.小鸟好像（ ）说：“小朋友，（ ）见！”2.我进（ ）了，妈妈送我一个（ ）娃娃。A再在步布B在再布步C再在布步D在再步布7 . 按课文内容选词填空。气势汹汹蛮不讲理一拥而上不由分说一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草（ ）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（ ），（ ）地跟小稻秧抢营养，真是（ ）!8 . 下列语句没有运用比喻修辞手法的是（ ）。A那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。B像往常一样，他径直走向了那家餐馆。C太阳一出来，地上已经像着了火。D森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。9 . “春蚕到死丝方尽”这句诗借物喻人，赞扬了（ ）的人A无私奉献B坚贞不屈C自强不息D清雅脱俗10 . 下列诗句中，描写边塞景象的一项是（ ）A一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。B遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。D梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。二、填空题11 . 看拼音写词语。 jin nn xio yx bi（_）（_）（_）xin x y k（_）（_）子（_）以12 . 填空。1“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是_，没有固定的题材。题目告诉我们，这些诗写的是诗人在_居住时春夏秋冬四季的所见所感。2宿新市徐公店中描写儿童活动的诗句是“_，_。”3四时田园杂兴（其二十五）一诗描写了_（季节）江南的田园景色。诗中用_、_、_、_，写出了_（季节）南方乡村景物的特点：_， _。3清平乐村居这首词中运用白描的手法勾勒出江南农村景色诗句是“_，_。”三、诗词曲鉴赏古诗阅读惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。13 . 这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。14 . 下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A芦芽：芦苇的嫩芽B蒌蒿：一种高大的树木C欲上：想逆江而上D河豚：一种有毒的鱼15 . 下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。长江美：望天门山16 . 填写。天门山：今安徽_山与_山的合称。两山隔江相对，像_。楚江：长江中下游部分河段在古代流经_地，所以叫楚江。17 . 理解诗意作判断，正确的打“”，错误的打“”。“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。（_）“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。（_）作者描写的天门山给人雄奇的感受。（_）朗读清平乐，完成练习。春归何处?_。_，唤取归来同住。春无踪迹谁知?_。_，因风飞过蔷薇。18 . 把诗词补充完整。19 . 这首词的作者是_（朝代）诗人、词人、书法家_。“清平乐”是_名。根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。20 . “春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? _21 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。_22 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？_23 . 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_24 . 欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问