部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（四）

部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。 送别诗中常见的意象有如下几种：长亭 、杨柳 、夕阳、日暮 、酒 、秋等。纵观古代的送别诗，赠别也罢，留别也好，俱是由眼前景而触发心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陈。（1）你还知道哪些送别诗？选择其中的一首写下来，和大家交流吧。（2）我们室六年级的小学生。我们即将离开生活了六年的小学校园，离开多年的师长，朝夕相伴的小伙伴，临别之际，你想怎样表达自己的离别之情？铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。2 . 画“_”句子中的引号有什么作用？_3 . 用上合适的关联词语将下面的两句话连成一句话。坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。_4 . “火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种人字形线路。”这句话运用了_的修辞手法。5 . 詹天佑设计了“人”字形线路解决了坡度大、火车上山难的问题。你能根据选文内容，把“人”字形线路图画出来吗？(注意标明方向)6 . 读了选文后，你觉得詹天佑是一个怎样的人？_7 . 她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受。嗯,揍我一顿也好!”1.解释下列词语。忐忑不安:自作自受:2.用“”画出描写桑娜神情的句子。3.这段话主要描写桑娜的（ ）A语言B心理活动4.桑娜为什么会“忐忑不安”呢?揠苗助长完成后面练习。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急的转来转趋，自言自语地说_我得想个办法帮他们长_一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里一边喘气一边说_今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截_他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。8 . 补上缺的标点符号。9 . 按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三部分，用“”标出来。10 . 讨论：（1）这个成语的意思。_举例说明这个成语用在什么地方。_11 . 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么绚丽多彩。旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片阴暗。有的旅行鸽的队伍长达十五千米，宽两千米，数量足有两亿只!改变旅行鸽命运的是它的肉食用起来味道鲜美。如果用木棍向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。尽管这样，那里的猎人每年还向餐桌提供三百万只旅行鸽！1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，他们生活在一家动物园中。l9l4年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的物种，从地球上永远地消失了!1“数”在“数量”中读，还可以组词。在“数不清”中读，还可以组词。2选字填空。（似私）自乎相（道到）路达理3你理解“绚丽多彩”和“铺天盖地”这两个词语的意思吗？请在文中用“”标出表示它们意思的句子。“绚丽多彩”说明旅行鸽；“铺天盖地”说明旅行鸽。4“改变旅行鸽命运的是