部编版语文二年级下册归类复习四（课内、外阅读）

部编版语文二年级下册归类复习四（课内、外阅读）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读。暑假里，爸爸带我乘飞机去旅游。我在飞机上，透过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。下了飞机，我们乘坐旅游车，来到山脚下，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成小矮人了，真有趣！我喜欢旅游！1 . 短文共有（_）个自然段，第二个自然段有（_）句话。2 . 用“_”画出文中描写小猴的句子。3 . “我”在飞机上，透过机窗看到了（_）和（_）。 “我们”在（_）发现早来的人已经开始（_）了。“我们”在（_）上看到了一群（_）。 “我们”在（_）上往下看，看到山下的人很小很小，都变成（_）了。开心阅读。阿拉伯人与骆驼在寒冷的一天，一个阿拉伯商人牵着骆驼过沙漠，到了晚上就支起帐篷(png)睡觉。半夜时分，门帘被轻轻地掀（xin）了起来，那头骆驼在外面把头（伸探）了进来，商人被弄醒了。骆驼说：“主人，外面风沙太大，吹得我睁不开眼睛，求你让我把头伸到帐篷里来好吗？”“没问题！”慷(kng)慨(ki)的阿拉伯人说。骆驼于是就把它的头伸到帐篷里来了，阿拉伯人挪(nu)了挪地方，很快就睡着了。过了一会儿，骆驼又把商人弄醒，说：“我这样站着挺别扭的，干脆你让我进来半个身子吧！”善良的阿拉伯人同意了，而他自己只好（移躲）到帐篷的角落里，坐着休息。接着，骆驼又开口了：“我这样站着，撑(chng)开了帐篷门，反而害得我们两个都受冻，不如你让我整个站到里面来吧！”说完，骆驼的整个身子全挤进了帐篷里，而且还一脚把阿拉伯人踢到了帐篷外面。4 . 在文中括号里选择合适的动词，打“”。5 . 骆驼先是_，然后_，最后_。6 . 故事里的骆驼可以用来比喻（ ）的人。A得寸进尺B会想办法阅读下文，回答问题。一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。7 . 文段中画横线的句子把_比作_，写出了小柏树_的样子。8 . 从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真？请你填一填。_地挑选树苗、_地看树苗直不直、把树苗_。9 . 邓爷爷为什么露出了满意的笑容？_读一读，做一做。想变成一棵树，拥有无数的叶子，微风里沙沙作响，讲述着绿色的故事。想变成一朵花，去到山野里安家，拉起小草的手，送给大地一幅画。想变成一阵风，开始快乐地飞翔，无论到什么地方，都送去鸟语花香。10 . 选择合适的量词填在括号里。棵朵阵幅一（_）花一（_）画一（_）树一（_）风11 . 根据解释在文中找出相应的词语填在括号里。（1）鸟儿啼叫，花儿飘香。（_）（2）把事情或道理说出来。（_）12 . 读了短文，你想变成什么？想变成_，_，_，_。阅读理解。青枫相映碧云天春天早已来到，台北市街头的青枫树，经一季寒冬的落叶休眠后，嗅到春天的气息，纷纷换上了新装，展现那身迷人的油嫩碧绿，青翠得使人为之陶醉。青枫的树形体态甚为优美，仿如玉树临风的美少年，在春天里吐露着充满生意盎然的活力。原来青枫是台湾的特有枫树品种，它整棵树连树身均呈绿色，故取名为青枫。叶色因品种而有所不同，且随着季节而转变，从春天的嫩绿，夏天的翠绿，到秋、冬天经寒霜与低温后，更是染上了艳丽的颜色，有黄色、橘色、橙红、铜红及丹红色等，并有斑叶或锦叶的变化，非常美丽，是属于著名的红叶观赏植物，极适合于种植为行道树及园庭观赏树种。到了初夏时节，树上开满了淡黄绿色的小花后，随即结果，我们发现青枫的果实长得非常有趣，椭圆形有2翅，酷似长着两片翅膀，一阵微风吹过，小果子往下滑翔如直升机似的缓缓着陆，我常常站在路旁看得目瞪口呆。晚唐著名诗人杜牧的山行诗 : 远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。他把赏枫的意境写得美极了，但在台湾如果要看青枫的红叶“红于二月花”的话，除非要到稍高海拔的山上去或可看到，可谓未经一番寒彻骨，那得红枫供人赏呢? 而我们在春日看到的红枫叶，其实是属于鸡爪槭的变种，名叫红叶羽毛枫，与青枫的韵味是不可同日而语的。而我则是偏爱在春天里看到刚换上鲜嫩欲滴的新装，与蓝天相映下仿如碧云一片的青枫。13 . 联系上下文理解词语。玉树临风_不可同日而语_14 . 请在文中摘录表示绿色的词语：_15 . 用“”画出文中的一个比喻句，并说说这样写得好处。16 . 画“”句子在文中的作用是（ ）。A与文章题目照应，使文章前后得到关照和呼应。B过渡，起着承上启下的作用。C文章的中心句，点明文章主旨。17 . 文章是从哪几方面介绍青枫的？_课内阅读满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗,哗,哗,雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。18 . 课文是按照、的顺序写的。19 . 照样子，写词语。黑沉沉（ABB）、越来越亮（ABAC）、20 . 读句