部编版六年级下册月考评价测试语文试卷2

部编版六年级下册月考评价测试语文试卷2姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列画线字读音和词语书写完全正确的一组是（ ）A藤蔓（wn）覆（f）盖鸟巢（cho）B葱笼（lng）鸟雏（ch）猜测（ch）C画框（kung）掀（xin）开蓬（png）松二、填空题2 . 根据课文内容填空。1马诗这首诗是_代诗人_写的，其中“_，_。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。2诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负。于谦在石灰吟中这样表白：_，_。郑燮在竹石中用“_，_。”来表达自己在恶劣环境中坚韧不拔、顽强不屈的精神以及不妥协的斗争意志和高尚节操。3古代有句名言“_，_。”告诉我们要听得进别人的建议或批评。4十六年前的回忆作者是李星华，写于_年，正值李大钊同志遇难16周年。文章写的是_年的事情，是按_的顺序记叙的。5金色的鱼钩的主人公是_，“金色的鱼钩”中的“金色”象征_精神。三、语言表达3 . 活动三：拓展阅读实践我爱你中国我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河荡着清波从我的梦中流过品读我爱你中国的歌词，体会作者借哪些景物抒发了自己的爱国情怀，并仿写几句。我爱你_我爱你_我爱你_我爱你_4 . 快过年了，小敏长期在外打工的爸爸回来了，他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。这事儿被小敏的妈妈知道了，于是，爸爸妈妈开始闹矛盾。如果你是小敏，你打算怎么劝爸爸妈妈？_四、现代文阅读课外类文阅读。没有一种给予是理所当然的老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生XXX。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终 于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。5 . 选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？_6 . 理解下面词语在语境中的含义。（1）大家断定书中自有“黄金屋”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？_（2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？_7 . 选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话描绘老人此时的心理活动。 _8 . 怎样理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义？_奇妙的雨傍晚时分，天空的南面聚集了许多乌云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山突然间，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏（pn t），声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！我不由得撑起一把雨伞，走进了雨里，雨水钻进我的鞋里，凉凉的，觉得很舒服。渐渐地，雨声小了，雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道，深呼吸，一股股清新的气味进入鼻中。这真是一场及时又奇妙的雨啊!9 . 通过读短文，我猜“形状各异”的意思是_。10 . 下雨前，天上的乌云形状各异，有的像_，有的像_，有的像_，有的像_。11 . “雷公公也打起喷嚏”，“喷嚏”指_。12 . “这真是一场及时又奇妙的雨啊!”你觉得这还是一场什么样的雨，学作者写一写。这真是一场_！五、信息匹配13 . 给下列句中的双引号选择恰当的用法。跟我学：双引号的作用有很多，要根据加双引号的词语或句子的含义来选择。如第（1）句中的“风筝实验”是人们对富兰克林所做的实验的称呼；第（3）句中的“摇篮”用的是比喻义，是“发源地”的意思。A表示直接引用B表示特殊含义C表示特定称谓D表示突出强调1.“风筝实验”震惊了世界。 （ ）2.富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！” （ ）3.黄河是中华民族的“摇篮”。 （ ）4.“勤奋”是通往理想境界的桥梁。（ ）14 . 选字组成词语。暮墓（_）地（_）色吟怜可（_）（_）诵提题问（_）（_）高峰锋烽（_）火雷（_）山（_）六、书面表达15 . 习作乐园。六年的小学生活中，有多少难以忘怀的事历历在目，有多少心里话想要诉说。请你选择一件或两件事，围绕一个中心，向老师诉说毕业前夕的心里话。可用“再见了，老师”为题。要求：1内容具体，有条理。2写出自己的真实感情。3不少于500字。七、判断题16 . 判断题，对的打“”，错的打“”。（1）“飕”用音序查字法先査大写字母“S”，用部首查字法先查部首“风”，第六笔是竖。（_）（2）“摇晃、晃眼、明晃晃”