部编版语文四年级上册专项训练：积累运用与阅读闯关密卷

部编版语文四年级上册专项训练：积累运用与阅读闯关密卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 精彩再现。(1)午后一点左右，从远处传来_的响声，好像_。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是_，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边_的地方出现了一条白线，人群又_起来。(2)_不出门，_行千里。燕子_，_不久就来到。2 . 根据课文内容填空。1.接天莲叶无穷碧，。2.，人间能的几回闻。3.莺歌燕舞春无限，。4.，天高任鸟飞。5.路人借问遥招手，。6.小草呀，你的，但是你拥有。3 . 根据课文内容填空。（1）丁香结中，作者从形状、_、香味三个方面细致地描写了丁香花，并由此展开联想。“结”在文中指的是_。（2）狼牙山五壮士和开国大典都描写了盛大的场面，课文在描写这些场面时，都运用了_的方法。（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”（4）“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。4 . 根据提示填空（1）草原 一文的作者是_先生，文中的第一自然段带领着我们入情入境：那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，_。 （2）中华诗词语言凝练，意境深远，西江月夜行黄沙道中中的“_，_”把清风、明月下的景色描绘得非常恬静；江南春中的“_，水村山郭酒旗风”让我们看到江南花红柳绿的春，而春日 中的“胜日寻芳泗水滨，_。”则让我们感受到焕然一新的春。（3）周恩来总理的一生，可以用诸葛亮说的“_，_”来形容。（4）这个学期，除了必读书目童年，我还读了小说_，书中我最喜欢的人物是_，因为他（她）_。二、现代文阅读最后的姿势精彩赏析。在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”5 . 结合语境解释词语。绘声绘色：_妙语连珠：_6 . “他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？_7 . 请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。_8 . 除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。_课外阅读归帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。9 . 联系上下文，理解加点的字，再解释词语。喜笑颜开：_垂头丧气：_10 . 划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：_11 . 本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? _12 . 第3自然段在文章中起到什么作用?_13 . “对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? _课外阅读母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。14 . 题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？