部编语文四年级下册11 白桦练习卷

部编语文四年级下册11 白桦练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中不能说明“以理服人”的一项是（ ）A灯不拨不亮，理不辩不明。B有理走遍天下，无理寸步难行。C一时强弱在于力，万古胜负在于理。D君子不失色于人，不失口于人。选择正确的答案，将相应的序号填在括号里。2 . 下面加点字注音完全正确的一组是（ ）A纤（xin）弱泛滥（ln）一塌（t）糊涂B耸（sn）肩白术（zh）浊（zhu）浪排空C树冠（un）胸脯（p）鲜（xin）为人知3 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A清翠欲滴欢呼鹊跃囫囵吞枣B翻山越岭轻而易举含辛菇苦C声色俱厉闪烁其词死而后已4 . 下面加点字解释不正确的一项是（ ）A不毛之地（光秃秃）B怕得鱼惊不应人（应答）C惊涛骇浪（惊惧）5 . 关于下象棋的规则，下列说法不正确的一组是（ ）A“马”走“日” “车”走直线B“象”走“田” “士”走斜线C“炮”走“山” “卒”可向前6 . 下面的词语中与三国人物关羽没有关系的一项是（ ）A草船借箭B刮骨疗毒C夜走麦城7 . 下列说法不正确的一项是（ ）A祁黄羊是一个做事出以公心，能顾全大局的人。B我不是最弱小的告诉我们保护环境非常重要。C坚持写日记，可以提高我们的认识水平和写作能力。8 . 下列说法错误的一项是（ ）。A罗贯中是元末明初小说家，他被称作中国章回小说的鼻祖。草船借箭选自罗贯中的三国演义第四十六回。B施耐庵是元末明初小说家，水浒传的作者。景阳冈选自水浒传第二十三回。C猴王出世选自明代吴承恩的古典神话小说西游记第二回。D红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。9 . “梅雪争春未肯降”中“降”的读音是（ ）AxingBjing10 . 下列诗句中不是描写月夜的一项是（ ）A野旷天低树，江清月近人。B七八个星天外，两三点雨山前。C如今直上银河去，同到牵牛织女家11 . 这面句子中，是比喻句的是（ ）。A当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋里呼叫，但我已经顾不得别的了，B小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。C突然间，好像有什么东西拽我的钓线，旋即一下子将拖到深水之中。D这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。12 . 六年级语文老师想在教室墙上挂标语牌，便向学生征集名言警句。下面句子不合适的一项（ ）A树欲静而风不止，子欲养而亲不待。B良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。C书到用时方恨少，事非经过不知难。D苟日新，日日新，又日新。二、填空题13 . 看拼音，写词语。xi zhi sh b fng zh to zu（ ）（ ）（ ）（ ）z xn zh mng q to t su（ ）（ ）（ ）（ ）x x wi q zh y rn png （ ）（ ）（ ）（ ）w dng y zhng bng b zh sh（ ）（ ）14 . 区别字组词。证（ ）徒（ ）纸（ ）怔（ ）陡（ ）低（ ）15 . 按课文内容填空。1.两岸（_）密，（_）绿油油。江南（_），小小竹排（_）游。2.一座房，两座房，（_）的瓦，（_）的墙，宽宽的（_），（_）的窗。三座房，四座房，房前（_）香，屋后（_）行。3.阳光像（_），阳光比（_）更宝贵。4.影子在（_），影子在（_），影子常常陪着我，它是我的（_）。5.猴子的尾巴（_）。兔子的尾巴（_）。松鼠的尾巴好像（_）。16 . 填一填。（ ）的风筝（ ）的木轮（ ）的飞走（ ）地奔跑三、语言表达17 . 我会口语交际。在图书馆，你够不到高架子上的书，这时如果要向旁边的一个大姐姐求助，你会怎么说？请别忘了用上礼貌用语。四、信息匹配18 . 在加点字的正确读音下打“”。血液(xuxu)桂冠(unun)塑造(sus)哺育(bp)颠簸(din dn)诡异(uu)磅礴(pnbn)分歧(qq)19 . 给下面加点字选择正确的解释，填序号。深：A久，时间长。B颜色浓 。C距离大，跟“浅”相反。D不易理解，难懂。1这是一潭深绿的泉水。（_）2水是那样深，又是那样清。（_）3夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（_）4这道数学题很深。（_）五、书写20 . 看拼音，写词语。tn xi qnrn fzy mo zu ba cul六、诗词曲鉴赏课内阅读。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起21 . 这两个小节分别从静、动两个方面描写了_。22 . 诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。_课内阅读在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金辉里,闪着晶亮的雪花 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华23 . 理解词语的意思。姗姗来迟：_。白雪皑皑：_。24 . 填上合适的词语。（_）的雪花 （_）的金晖 （_）的树枝25 . 这首诗的作者是_诗人_。这是一首抒情诗，以_为中心意象，从不同角度描写它的_。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是_的象征。26 . 这首小诗让我们感受到作者对_之情。27 . 用直线画出色彩变化的句子。阅读。我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。28 . 冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？（ ）A因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。B因为冰心是个不服输的人。29 . 作者赋予纸船什么含义？_30 . 假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？_阅读片段，回答问题。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。31 . 这两节诗主要突出了什么？（ ）A白桦的外在形象。B白桦的内在气质。32 . 第二小节运用了_的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。_33 . “_”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“_”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。34 . 下面的说法不正确的是（ ）A前一小节写白桦静中有动的气质美。B后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。C“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。35 . 这两节诗表达了作者怎样的思想感情？_课内阅读。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。36 . “串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（ ）A比喻B夸张C拟人D排比37 . “流苏”在文中指（ ）A花穗样的装饰物品B白桦枝条上垂落的冰凌C流动的物体D一种树38 . 这首诗以_为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种_、_之美。39 . 下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（ ）A