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文档简介

指导小学生互改作文 互改作文时语文教学中一种非常有意义的方法 能最大限度的激发学生的兴趣与热情 调动其积极性 作文互改的标准有什么呢 1 卷面是否整洁 这是最简单也是最能清楚看到的一条标准 2 错别字问题 在改作文的过程中 如果发现错别字 则批改学生需要在错字除做标记 再写到批语处 3 标点符号运用是否正确 批阅时要注意逗号 句号 顿号 问好 感叹号 书名号等是否使用正确以及是否书写标准 4 批出文中语病 批阅作文时 挑出作文中的语病并改正 5 作文格式是否正确 批阅作文时 看看作文格式是否正确 并在后面的批语中写出来 6 批改文章语言 看文章语言是否通顺 简练 准确 如是否有重复啰嗦的句子 句与句之间是否连贯等 7 选材是否规则 中心是否明确 看看文章材料是否合理 文章内容是否集中 鲜明 作文批改评语可以怎么写 一 开头1 语言简练 规范 开篇吸引人 2 开篇简明扼要 精炼有序 重点描述 给人留下深刻印象 3 以景喻情 开头颇有新意 倒叙开头 渲染意境 4 开头很活泼 拟人化手法的运用使开头显得活泼 5 文章开头新颖 具有先声夺人之效 使读者一见面就能对人物产生 的印象 6 文章的开头太简单 能渲染一下环境 补上一段话吗 二 结构1 对精彩地方进行简单描述 点面结合 2 过渡自然 每一段交待得很清楚 3 场面和气氛描写为文章增色不少 对精彩地方进行简单描述 点面结合 4 简单介绍情况 自然过渡到下一段 5 简要叙述前因 进行铺垫 6 这一部分可以加入对话或者一些心理描写 文章衔接得更自然 三 语言1 充分运用语言 动作 心理描写 使事情具体 生动 2 自然承上启下 细节描写突出人物品质 令人感动 3 拟人化语言使文章更显得生动活泼 4 外形描写十分有趣 突出了 的可爱 介绍中融入了自己的思想 有感染力 用了 的方法 很形象 5 采用比喻 拟人等修辞手法 形象地写出了 的美 比喻句用得精当 加入了古诗进行联想 富有韵味 四 结尾1 结尾含蓄 点明主题 2 结尾简炼 感人 3 结尾呼应应开头 结构完整 4 由景生情 结尾自然 5 比喻形象 贴切 精彩的结尾可谓点睛之笔 此
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