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文档简介

除数是一位数的除法（口算除法）教 学 设 计剑阁县普安小学校 母建琼教学目标：知识与技能1、学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。3、学生认真观察，正确计算的习惯得到培养。过程与方法 以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、学生认真细心，积极思维的学习态度得到培养。教学重点：能计算一位数除整十、整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学准备： 教学主题图，小黑板等。教学过程：一、复习出示复习题，学生口答。（1）盒里面有（ ）沓手工纸，10沓有（ ）个十张；（2）2沓纸有（ ）张，有（ ）个十张；（3）80张纸有（ ）沓；（4）2盒纸有（ ）张，（ ）个百张；（5）400张能装（ ）盒，有（ ）个百张。二、探究新知1、出示主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？2、学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。 指名列式，板书603=4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：230=60 603=20 63=2 603=20 5、比较算法，选择优化。6、体验新知师：下面请你独自解决这个问题好吗？把600张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 生独立尝试解答，汇报交流算法。小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。三、巩固练习。1、完成P15页的“做一做”的第2题。师出示卡片，指名口算。903= 802= 155= 2709= 1505= 27009= 9003= 8002=2、完成P15页的“做一做”的第1题。学生独立完成，集体订正。3、成教材第17页练习三的第1题。开火车口算，其余同学打手势判断。4、完成教材第17页练习三的第2题。小组
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