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文档简介

13坐井观天 学情分析： 二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。教学目标：（一） 知识与能力： 1会认“沿、际、信”3个生字,理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语； 2能正确、流利、有感情地朗读课文,学习分角色朗读课文； （二）（二）过程与方法：通过朗读课文，合作探究学习，领悟故事蕴含的道理，通过游戏等方式学会生字词。（三）情感态度价值观：懂得坐井观天的意思，知道做人要眼界开阔，不能做井底之蛙。教学重点:识字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读。教学难点：理解课文内容,懂得故事中蕴含的道理。教学准备:多媒体课件、青蛙和小鸟图片教学时间：二课时第一课时 教学内容：初读课文，教学生字词语。教学过程：略第二课时教学过程：一、 复习生字、词语导入新课：1.复习生字。2.“摘苹果游戏”复习词语。二、 揭题，理解课题。1.交流积累的成语。2.板书课题，齐读课题。3.理解题意。三、读课文，感知课文内容。（一） 屏幕出示本课自读要求四人小组合作读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。四人小组合作：用“谁在干什么？”的句式，说说课文讲了一件什么事？（二）交流有几个自然段。（三）交流课文内容，明白概括课文内容的方法。四、 精读课文。1.学习第一自然段。（1） 齐读第一自然段，交流知道的信息。（2）区别“沿”与“没”（2） 理解“沿”的意思。2.浏览课文，学习青蛙与小鸟的对话。理解第一次对话（1）快速浏览课文，找出青蛙与小鸟共有三次对话。（2）理解第一次对话。（3）指导读第一次对话中小鸟的话。（4）区别“渴”“喝”理解第二次对话（1）分角色读第二次对话。（2）抓重点句:“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”进行句式变换。（3）回到对话，理解“无边无际”。（4）练习用“无边无际”说话。（5）指导有感情朗读小鸟的话。理解第三次对话（1） 小组合作探究：青蛙为什么笑了？小鸟为什么也笑了？（2）汇报交流。（3）接读小鸟的话。（4）总结、明确课文寓意。四、 课堂小结：这节课你有些什么收获？ 五、拓展、延伸作业：1.把这个故事讲给小伙伴听听。2.续编故事。3.课外读读
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